山東省淄博信息工程學校是首批國家級重點職業學校，始建于1977年，1980年率先在全市創辦職業教育。目前，學校是全國職業教育先進集體、全國中職德育工作先進集體、全國就業指導先進單位。2013年，學校被立項為第三批“國家中等職業教育改革發展示范學校”建設單位。

學校總占地121.7畝，建筑面積9.4萬平方米。現有教職工310人，在校生4600余人。學校高標準建設學生實訓場所，建有機電一體化、高壓電工、計算機網絡、電子商務、數控加工技術、會計、攝影攝像、人物形象設計、校園呼叫中心（與聯通公司合辦）等十余個大型實訓基地，實訓設備總值3400余萬元。

計算機專業

計算機專業始建于1989年,是淄博市最早創辦計算機專業的職業學校。自計算機專業成立以來一直是我校致力于發展的拳頭專業。每年都為社會輸送各類計算機人才，在各自的工作崗位發揮著重要的作用，受到社會的好評。計算機專業分為計算機網絡技術、計算機應用、計算機動漫三個專業方向，現有現有專業教師20余名，全部教師都已達到計算機本科學歷，更有多名教師考取了研究生學歷。教學態度嚴謹，知識拓展靈活等是本專業授課的重要特點，更是各位教師勵志追求的目標。

學校每年都投入大量的資金，改善學生的實驗、實習環境。現學校設置有11個微機室，為學生提供專業學科的上機實習所需要的軟、硬件環境。蘋果機房的建立、組裝維修專業機房的建立、神州數碼網絡機房的建立讓專業的硬件設施又上了一個層次。在示范校建設期間，專業與聯想、銳捷深度合作，建立了聯想IT學院和銳捷網絡學院，為學生提供了優良的實訓平臺。

學校投入了大量的財力支持老師外出學習，多位老師參加了神州數碼的網絡管理員培訓、LINUX培訓、網絡工程師培訓，三位老師在北京、青島等地參加水晶石為期8個月的影視后期制作等培訓。雄厚的師資力量讓我們學校的微機專業在淄博市的各個中職學校中的教學水平始終處于領先的位置。有了良好的教師才為學生的成才打下良好的基礎。 計算機網絡技術專業作為計算機專業的拳頭專業，在人才培養模式上緊跟企業需求和學生實際，在“工學結合，企業冠名，聯合培養”人才培養模式基礎上積極展開調研，緊緊依靠本地企業進行模塊化課程改革，逐步探索出“全程項目，校企融合一體化”的人才培養模式。計算機網絡技術專業積極參加技能大賽，智能家居項目獲得全國技能大賽二等獎的優異成績。 計算機專業的所有教師，將會以飽滿的熱情投身到職業教育中去，為學生的長遠發展，為區域經濟的發展做出自己的貢獻。

機電技術應用專業

一、專業名稱

機電技術應用

二、招生對象

本專業招收初中畢業生或具有同等學歷者，學制3年。

三、培養目標

面向魯中地區中小型機電企業生產、管理一線，培養擁護黨的基本路線，德、智、體、美全面發展，具有良好的職業道德、愛崗敬業精神，有責任意識和創新意識，培養具有機電一體化技術專業基礎理論知識和專業知識，具有較強的機電設備操作、機電產品組裝、調試、維護及機電產品售后服務的專業實踐技能力，適應現代生產需要的機電技術高素質技能型專門人才。

確定本專業所面向的職業崗位群主要有：

（1）機電設備安裝與調試；

（2）機電產品維修與維護；

（3）自動化控制技術；

四、培養規格

（一）知識

1.了解《勞動法》、《合同法》等基本法律、法規知識。

2.掌握語文、數學、英語、德育等的基礎人文知識。

3.掌握計算機基本操作應用知識。

4.掌握機械識圖與制圖、機械技術基礎知識。

5.掌握電子電工技術與技能方面的知識。

6.掌握簡單機加工知識技能等方面的知識。

7.掌握機電設備安裝、調試與維護等方面的知識。

8.掌握工具使用、安全用電、電氣控制等方面的知識。

9.掌握相關國家、行業標準等方面的知識。

10.了解企業管理基礎知識。

11.了解先進機電創新技術、應用軟件等方面的知識。

（二）能力

1.專業能力

（1）具有較熟練的機械加工設備操作、較強的機電產品裝配和維護維修能力；

（2）具有電工電子的基本知識和電氣控制的基本知識，能夠熟練地對電機進行控制；能夠應用單片機、PLC控制技術對機電設備進行調試與控制；

（3）具有機電一體化設備的調試、維修和技術支持能力；

（4）具有一定進行產品檢驗和質量管理的能力；

（5）具有一定進行自動化控制技術的認知、調試能力；

（6）具有進行機電產品售后維修能力。

（7）核心能力：具有機電一體化設備與產品的安裝、調試、操作、維修、管理和售后技術服務能力。

2.方法能力

（1）能獨立學習、不斷更新觀念，善于接受新事物，學習新知識技能，自我提高意識強，通過不同途徑獲取信息的能力，對工作結果進行評估的能力。

（2）能熟練使用Windows操作系統和Office等軟件；能熟練地利用因特網檢索、瀏覽信息、下載文件、收發電子郵件等，具有初步運用計算機處理工作領域內的信息和技術交流能力。

（3）能正確分析、處理和有效運用各類數字、信息撰寫比較規范的應用文，如工藝卡、工作計劃、工作流程記錄及工作總結等，且書寫工整。

（4）具備安全文明生產與遵紀守法的職業素養。

3.社會能力

（1）有較強的團隊協作能力，能針對不同場合，使用恰當的言語與他人交流；能與他人友好交往、合作、生活和工作。

（2）具備一定的創新能力，在學習和工作中，勤于思考，愿意提問，積極發表自己的見解；在實驗、實習、實訓、頂崗實習中善于動腦，樂于探索，有一定的革新創新見解。

（3）樹立從事職業活動所需的行為規范及價值觀念，如：良好的思想政治素質、較強的法律意識和責任意識、良好的職業品格和嚴謹的行為規范等。

（4）良好的心理素質和克服困難的能力及堅韌不拔的毅力，勇于承擔責任。

（三）素質

1.基本素質

思想道德素質：有正確的政治方向，有堅定的政治信念；遵守國家法律和校規校紀；愛護環境、講究衛生、文明禮貌、為人正直、誠實守信。

科學文化素質：有科學的認知理念、認知方法和實事求是、勇于實踐的工作作風；自強、自立、自愛；有正確的審美觀；愛好廣泛、情趣高雅，有較高的文化修養。

身體心理素質：有切合實際的生活目標和個人發展規劃，能正確地看待現實，主動適應現實環境；有正常的人際關系和團隊合作精神；積極參加體育鍛煉和學校組織的各種文化體育活動，達到高中段學生體質健康合格標準。

2.職業素質

職業道德：遵守有關法律、法規和規定，具有高度責任心，愛崗敬業、正直無私、廉潔自律、勤儉節約、愛護公物、堅持原則。具有較強的安生生產、環境保護意識。

職業行為：嚴格執行相關標準、工作程序與規范、工藝文件和安全操作規程。學習新知識、新技能，勇于實踐、開拓和創新。能正確擇業與就業、尊重師長、團結互助、吃苦耐勞、熱愛集體、著裝整潔、文明生產。

五、就業面向

本專業畢業生就業主要是面向魯中地區中小型機電類企業，主要面向生產、管理第一線，從事機電類加工、電氣安裝布線、機電設備或自動化流水線的安裝、調試、維護、維修、監測等工作。

數控技術應用專業

一、基礎條件：

數控專業是學校2006年開辦的專業。該專業現有配套的專業實驗室，包括數控車實訓室、數控銑實訓室、普車實訓室、鉗工實訓室、熱處理實驗室電加工實訓室、數控編程仿真實驗室等。

二、師資條件：

學校有機電類專任教師18人，具有高級工證書兼職教師4人。其中研究生水平的有 2人，專業教師中具有雙師型素質的教師17人，本專業教師隊伍學歷結構、職稱結構、年齡結構合理，教學能力強，科研水平高，近年來有多項教育教學科研成果獲獎勵。，有省教學能手、省優秀教師 2 人，市級學科帶頭人 1人，市教學能手4 人，有20余人次在全國、省、市優質課、說課比賽中榮獲一、二等獎。

三、資金條件：

近幾年來，張店區高度重視職業教育的發展，我校做為張店城區唯一的一所職業學校，政府資金支持力度大，除保證正常人員和專業經費外，另有每年300萬元的職業教育發展專項經費，除此之外，學校招生年年完成指標，辦學效益良好，自籌資金發展潛力大。

電子商務專業

電子商務專業是我校精心打造的品牌專業，形成了“進口旺、出口暢、有影響”的專業品牌效應。近年來電子商務專業以“校企合作”為主要實施途徑，進行“雙平臺、三合一、四階段、多元立體發展”的人才培養模式改革和“體驗式實踐”的教學模式改革，及時更新教學內容，加大力度進行“雙師型”教師隊伍建設和實訓基地建設，為學生發展提供了更好的教育服務，為經濟產業發展提供了更“適銷對路”的人才支持。

培養目標

本專業主要面向電商行業，培養既熟悉現代商務運作，又熟練掌握計算機信息技術，具備較強的網絡客服、網店美工設計、網絡編輯、網站推廣、網絡營銷策劃等技能，能自主創業或從事電子商務相關崗位工作的應用型技能人才。

專業方向

網絡營銷、商務網站維護、客服管理

未來發展方向

本專業畢業生一方面可以通過相應考試進入高等職業院校學習，另一方面也可以在中小企業擔任網絡客服人員、網站美工人員、網站維護人員、市場營銷人員、企業電商運營人員，同時還可以進行網上自主創業。

會計電算化專業

會計電算化專業是我校的老牌專業，近年來，會計電算化專業根據會計專業崗位化的特點，推行模塊化教學改革，“重基礎、重實務、重技能”，全力打造精品特色專業。

培養目標

本專業面向基層企事業單位，培養具有良好的職業道德和敬業精神，掌握會計、經濟、管理、法律等系統基礎知識，具備會計核算、會計軟件操作能力及計算機應用能力，從事會計、出納、收銀、報稅、倉庫管理、保險辦理等相關崗位工作的應用型技能人才。

專業方向

企業會計 銀行會計政府與非營利組織單位會計

未來發展方向

本專業畢業生一方面可以通過相應考試進入高等職業院校學習；另一方面也可以在生產制造、商品流通、餐飲服務等基層企事業單位，從事會計、出納、收銀等財經崗位的相關工作，經過一定時間工作后參加國家統一專業技術資格考試，獲取初級會計師、會計師等專業技術資格。

數控技術應用專業

一、基礎條件：

數控專業是學校2006年開辦的專業。該專業現有配套的專業實驗室，包括數控車實訓室、數控銑實訓室、普車實訓室、鉗工實訓室、熱處理實驗室電加工實訓室、數控編程仿真實驗室等。

二、師資條件：

學校有機電類專任教師18人，具有高級工證書兼職教師4人。其中研究生水平的有 2人，專業教師中具有雙師型素質的教師17人，本專業教師隊伍學歷結構、職稱結構、年齡結構合理，教學能力強，科研水平高，近年來有多項教育教學科研成果獲獎勵。，有省教學能手、省優秀教師 2 人，市級學科帶頭人 1人，市教學能手4 人，有20余人次在全國、省、市優質課、說課比賽中榮獲一、二等獎。

三、資金條件：

近幾年來，張店區高度重視職業教育的發展，我校做為張店城區唯一的一所職業學校，政府資金支持力度大，除保證正常人員和專業經費外，另有每年300萬元的職業教育發展專項經費，除此之外，學校招生年年完成指標，辦學效益良好，自籌資金發展潛力大。