濟寧京航職業中專利用北京祥魯九一教育集團辦學優勢，引進全國知名教育專家、教學專家和學科帶頭人，引領京航學校發展走向快車道，致力于打造新時代中等職業教育的全國領航學校。

京航教育奉行“人人都是自己的CEO”的管理型人才培養理念。獨家引進北京祥魯九一教育集團獨創的在全國具有廣泛影響力的“雙主互動、四化五制”學生動車組自主管理體系，建設學生校委會組織，競選學生校長、學生副校長等學生干部，把學校交給學生管理，“相信學生，解放學生，利用學生，發展學生”是學校教育的不二法門。在學校宏觀主導下，最大化釋放學生自主的力量。發現（天才力）—喚醒（內驅力）—激勵（行動力）—點燃（生命力），活出不一樣的精彩人生。

凡入讀京航學校的學生可以享受多種升學渠道選擇。既可以參加職教高考（春考），又可以參加普通高考（夏考）；從普通高中高二轉入的學生，還可以注冊我校職業中專學籍，參加職教高考，升本幾率大增。以上均能保證上大學。另外還可以提供升本科的機會，針對普通家庭的孩子，可以直升國外名校本碩連讀，將來享受出國留學人才的多種優惠政策。多個選擇讓學生未來升學無憂。

京航學校采用北京祥魯九一教育集團在全國具有廣泛影響的“五步三查”高效課堂教學模式，小組內結對幫扶，讓枯燥無味的傳統課堂充滿獨特魅力，成為“知識的超市，生命的狂歡”。師生互動，生生互動，智慧生成，確保學生課堂參與度。課堂一定會變成同學們最喜歡的地方。

全面實行領導包班制、導師包生制。每位學生入校即有導師承包，每位導師均承擔相應學生的學業規劃、職業規劃和身心發展的指導義務，利用“學生個性化成長檔案”給予全方位、多元化、個性化的跟蹤指導，記錄每一位京航學子三年的成長和發展軌跡。

濟寧京航職業中專辦學理念

核心文化:  和·達

取自孔孟儒家思想：“和”源自孔子的“君子和而不同，小人同而不和”。“達”引申自孟子的“窮則獨善其身，達則兼濟天下”。在此為“發展達到、達成目標、達到理想、達到境界”之意。

一訓三風

校訓：和而不同，技達天下 校風：崇尚大學，立德成才學風：知行合一，經世致用教風：沒有差生，只有差異

教育目標

育人目標：人人都是自己的CEO

服務目標：多元選擇，個性定制，理想發展 教育使命：辦好新時代職業教育，服務技能型社會建設 教育愿景：新時代中等職業教育高質量發展的領航學校 價值觀：   真誠、專業、敬業、利他

京航管理

1、以人為本。教育就是為師生服務，最終是為學生服務。處理好三對關系：一是領導和教職員工的關系，要以教職員工為本；二是師生關系，要以學生為本；三是家校關系，要以家長為本。說到底都要以學生為本。     

2、放大格局。能力之外，至少有頭頂的星空，心中的道德。工作要能吃苦、吃虧、吃委屈。格局是用問題、磨難、委屈撐大的。     

3、主動工作。京航的教師管理不靠制度約束，而是靠自主的文化，把人的主體性、自主性、主動性、創造性發揮到盡善盡美。自動自發，自主自愿。     

4、看清責任。孩子的問題是家長的問題；學生的問題是老師的問題；班級的問題是班主任的問題；老師的問題是領導的問題；領導的問題是校長的問題。     

5、正確決策。聽不到反對意見不決策（民主+集中），避免一言堂。如果團隊成員都站在同一角度思考問題，那么所有人都會被困在同一個地方。每個人都有認識盲點或盲區。要為實施決策多一道防火墻。      

6、強化執行。要么執行，要么不同意并提出更好的建議。      

7、創新不止。變革需要勇氣，更需要智慧，京航的價值在于變，變是不變的唯一主題。     

8、自我反思。行有不得，反求諸己。人不敬我，是我無才，我不敬人，是我無德。人不容我，是我無能，我不容人，是我無量。人不助我，是我無為，我不助人，是我無善。     

9、接納批評。愛之深，責之切。下屬要接納，領導也要虛心接納，才有民主的、自由的、開放包容的空氣。     

10、團結一致。體現的就是“和而不同”。 團結不是一團和氣，團結更不是團伙，團結也不是和諧，團隊和諧并不重要。團結一致體現的是思想一致、目標一致、行動一致。     

11、團隊合作。團隊利益高于個人利益。和而不同，前提是和。要建立三維的共同體組織：利益共同體——事業共同體——命運共同體。       

12、終身學習。學習力非常重要。唯有終身學習才能讓人立身，立言，立德，立命。