德州信息工程中等專業(yè)學校是2001年在德城區(qū)電大的基礎上成立并發(fā)展起來的普通中專，隸屬于德城區(qū)教育局，2010年被教育部認定為國家級重點中等職業(yè)學校，2014年被山東省教育廳批準成為“山東省第二批規(guī)范化中等職業(yè)學校建設單位”。

德州信息工程中等專業(yè)學校堅持大職業(yè)教育觀，遵循“辦好職業(yè)教育，服務經(jīng)濟社會發(fā)展”的辦學宗旨，大力開展校校合作、校企合作、校政合作、校際合作，形成了“開放式辦學，多元化發(fā)展”的辦學特色，構建起中等職業(yè)教育、成人學歷教育、社區(qū)教育、短期培訓、實訓基地“五位一體”的辦學體系。設有信息技術系、學前教育系、機電系、商貿(mào)系、汽車系、農(nóng)業(yè)觀光系、遠程與繼續(xù)教育中心、職業(yè)技能培訓中心等8個教學部，職業(yè)教育開設信息技術類、學前教育類、加工制造類、財經(jīng)商貿(mào)類、休閑保健類、涉農(nóng)類等14個專業(yè)，其中計算機應用、計算機平面設計、學前教育專業(yè)為德州市示范性專業(yè)，計算機平面設計專業(yè)被立項為山東省品牌專業(yè)。現(xiàn)有全日制職業(yè)教育在校生3800余人，成人學歷教育在校生7000余人，短期培訓每年6000余人次。在職教職工258人，其中專任教師193人，專業(yè)教師116人，“雙師素質(zhì)”教師占專業(yè)專任教師的60%。

一分耕耘，一分收獲，學校先后榮獲全國青少年普法教育活動優(yōu)秀組織獎、全國農(nóng)村老年教育先進單位、山東省富民興魯勞動獎狀、山東省職業(yè)教育先進集體、山東省中等職業(yè)學校德育工作先進集體、山東省“五五”普法教育工作先進集體、第七屆山東省青年志愿服務先進集體、全省電大開放教育辦學先進集體、全省直管縣級電大辦學評估優(yōu)秀單位、奧鵬遠程教育示范學習中心、山東省加強就業(yè)培訓提高就業(yè)與創(chuàng)新能力五年規(guī)劃先進單位、德州市職業(yè)教育先進單位等榮譽稱號。

德州信息工程學校理念文化

前 言

學校品牌，成于文化。文化之于一所學校的意義，猶如靈魂之于生命、思想之于人類，是一所學校的凝聚力和活力的源泉。富有魅力的學校文化會衍生出一股強大的文化力，它無時不在，潤物無聲，能使學校的品質(zhì)卓然，綻放個性光彩。

一所好的學校應該是一個好的“文化場”，具有極強的吸引力和作用力，讓人時刻感受到一種親和力、凝聚力，激發(fā)旺盛的生命力和創(chuàng)造力。德州信息工程學校正是這樣一所蘊藏著獨特魅力的學校，以“一切為了師生的發(fā)展”為育人法寶，以此引導師生發(fā)展，鑄就品牌之魂，演繹文化之韻，成就學校之名。同時，學校以此為源，將之滲透到教育生活的方方面面，為學校發(fā)展注入汩汩清泉，承載著師生一生的幸福。

憶往昔崢嶸歲月，瞻未來美好前景，學校以自強不息的精神風貌，與時俱進的智慧風采，數(shù)風流人物、還看今朝的心胸與魄力，形成學校獨有的文化源泉，并匯聚成一股強大的文化力，筑起師生的精神脊梁，提升學校的核心競爭力，為學校發(fā)展插上了騰飛之翼，讓學校在不斷超越中成就卓越。

學校理念文化構建

【辦學宗旨】

1.定義：辦學宗旨是學校應該承擔的社會責任。它主要詮釋了學校為人才的培養(yǎng)、教育的進步，以及社會的發(fā)展承擔何種具體義務。

2.德州信息工程學校的辦學宗旨是：

辦好職業(yè)教育 服務社會發(fā)展

3.闡釋

辦好職業(yè)教育：學校在“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向”的引導下辦好職業(yè)教育，逐漸形成多層次、多形式、多規(guī)格的辦學格局，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，革新管理模式，加強國際交流，加強基礎能力建設，致力實現(xiàn)職業(yè)教育的新突破，逐漸促進職業(yè)教育的新發(fā)展，將職業(yè)教育越辦越好。同時，學校遵循內(nèi)在發(fā)展規(guī)律，切實地面向社會、面向市場、面向企業(yè)、面向農(nóng)村，不斷拓寬渠道，重視校企合作、校校合作、校政合作，進而推動職業(yè)教育的蓬勃發(fā)展，實現(xiàn)里程碑式的發(fā)展。

服務社會發(fā)展：學校堅持面向市場和社會辦學，以滿足社會發(fā)展需求為動力，確定培養(yǎng)目標，多元化重視教學質(zhì)量的提高，以更好地適應企業(yè)、行業(yè)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要，最大化地滿足學生的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)和可持續(xù)發(fā)展需要。在“為學生服務，為企業(yè)服務，為社會發(fā)展服務”思想的引導下，學校創(chuàng)新思路，更新觀念，致力做好社會化大教育，逐漸形成工學結(jié)合、校企合作，訂單式招生、車間式培訓的教育模式，讓職業(yè)教育得到全面的發(fā)展，為社會培養(yǎng)更多的技術人才。如此，學校才能更好地面向德州，服務德城，才能更好地推行職業(yè)教育，全心全意為社會發(fā)展服務。

【核心理念】

1.定義：核心價值觀是學校用于指導教育教學行為與管理經(jīng)營活動的最高價值標準，是學校一切行為的起點和歸宿，是學校文化理念系統(tǒng)的靈魂。

2.德州信息工程學校的核心價值觀是：

一切為了師生的發(fā)展

1. 闡釋：

學校關注文化建設，創(chuàng)建人文校園與和美校園，關注師生的和諧發(fā)展，為師生的幸福成長奠定堅實的根基。學校營造和諧發(fā)展的氛圍，促進師生的和諧發(fā)展，營造教師發(fā)展、學生健康成長的良好氛圍，提高師生的幸福指數(shù)，享有發(fā)展的快樂體驗。

教師是立教之本、興校之基、強校之源，全面提高教師專業(yè)化水平是學校獲得和諧發(fā)展的保證。學校崇尚以人為本，重視對教師進行人文管理與和情感管理，尊重、理解、吸引教師，為教師的發(fā)展創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境。學校建立并完善教師管理制度，制定師資培訓計劃，對教師進行專業(yè)培訓，讓教師具有堅實的教學理論基礎，擁有廣博而深厚的學問，全面提高教育教學技能，在職業(yè)教育中有所建樹，追求至善之境。

學生是教育的客體，是學校重點培養(yǎng)的對象。學校關注學生的主體地位，關注青年學生的個體差異與不同的成才需求，讓學生獲得發(fā)展的主動權，展現(xiàn)才華，表現(xiàn)自己。教師堅定“心中有學生，全心做教育”的信念，調(diào)高學生的學習能力、實際動手能力、從業(yè)能力、崗位適應能力和發(fā)展創(chuàng)新能力，全面提高他們的綜合職業(yè)能力，為學生順利走向社會，成為新一代合格的實用型、技術型人才。

【學校愿景】

1.定義：學校愿景描繪的是學校的未來發(fā)展藍圖，是全校師生的共同愿望。

2.德州信息工程學校的學校愿景是：

人才成長的學園 師生幸福的家園

3.闡釋

人才成長的學園：學校整合教育資源，集眾人之力，從硬件和軟件兩方面完善學校的各項設施，不斷構建人才成長的快樂學園。開設多元的技術培訓課程，配置先進的實習設備，讓學生知行合一，全面發(fā)展。全方位開拓就業(yè)渠道，解決學生的后顧之憂，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。

師生幸福的家園：學校讓師生在優(yōu)美的校園中感受幸福，為教師營造良好的工作環(huán)境，打造發(fā)展平臺，讓教師走專業(yè)化發(fā)展之路；為學生創(chuàng)設良好的成長環(huán)境，工學結(jié)合，讓學生在學習理論知識的同時增強自己的實踐能力，創(chuàng)造自己的人生幸福。

【校 訓】

1.定義：校訓是學校在長期辦學實踐中形成的，對全校師生具有規(guī)范、警策和導向作用，它能概括學校的整體價值取向、獨特氣質(zhì)、文化底蘊，蘊含師生的道德理想、人格特點和歷史責任。

2.德州信息工程學校的校訓是：

自強不息 勇于創(chuàng)新

1. 闡釋

自強不息：語出《周易》：“天行健，君子以自強不息。”啟示著人要像天體運行一樣，永遠進取，永不停息。自強不息貫穿于學校發(fā)展的始終，浸潤于學校教育教學活動的點滴之中，它植根于學校豐厚的文化底蘊之中，是學校發(fā)展的精神指引。自強不息，要求學校師生具有堅韌的毅力，勇敢面對困難，堅守信念，絕不放棄；要有創(chuàng)新精神，對工作、學習充滿激情，創(chuàng)新專業(yè)技能；要勇于超越自我，以自勝之心激勵自我，勇于拼搏，成就自我。

勇于創(chuàng)新：指學校富有創(chuàng)新的意識，以改革創(chuàng)新為動力，走內(nèi)涵發(fā)展之路，深化辦學模式、培養(yǎng)模式、教學模式、評價模式改革，增強學校辦學活力。教師具有創(chuàng)造性思維，創(chuàng)新教學方法，創(chuàng)新教學模式，全面提高教育教學質(zhì)量和教科研水平。學生具有創(chuàng)新意識，改變學習方法，進行高水平學習，全面提高自己發(fā)展能力。

【校 風】

1.定義：校風是學校風氣的總稱，包括師生在工作、學習、生活中養(yǎng)成的風氣，以及在學校發(fā)展歷程中所積淀的優(yōu)良文化氛圍。

2.德州信息工程學校的校風是：

敬業(yè)樂群 嚴謹務實

3.闡釋

敬業(yè)樂群：語出《禮記·學記》：“一年視離經(jīng)辨志，三年視敬業(yè)樂群。”意為專心學習，與周圍的人相處融洽。要求教師熱愛自己的工作，與同事團結(jié)合作，促進自己的專業(yè)化發(fā)展。要求學生熱愛學習，與同學團結(jié)互助，提升自己的專業(yè)技能，全校一心，共同構建可持續(xù)發(fā)展的和諧校園。

嚴謹務實：這是學校的優(yōu)良傳統(tǒng)，它濃縮了學校辦學，師生治學、為學的良好風氣。這就要求學校以“嚴”為導向，以務實為要求，強化制度管理，實現(xiàn)嚴謹辦學，腳踏實地尋求發(fā)展。教師則遵循教育教學規(guī)律，嚴謹治學，一絲不茍，腳踏實地，積極務實，對學生的成長和未來負責。學生則嚴格要求自己，關注言行舉止，關注學習細節(jié)，力求腳踏實地求真知，做真人，實現(xiàn)全面而和諧的發(fā)展。

【教風】

1.定義：教風就是教師在治學態(tài)度、教學育人、教學研究等方面形成的良好風氣。

2.德州信息工程學校的教風是：

關愛學生 精研業(yè)務

3.闡釋

關愛學生：教師以愛為教書育人的最高原則，情系職業(yè)教育，理解、寬容、關愛、善待每個學生，讓愛成為教育永恒的基調(diào)。作為知識的化身，每個教師以至愛之心關注生命成長，關心學生的學習、做事、為人，關心學生的生活冷暖，用愛心關注每一個學生，讓每個學生的心靈得到愛的滋養(yǎng)，讓其對生命和生活充滿熱愛。

精研業(yè)務：教師以精于技藝為要求，潛心研究教學方法，精研細琢業(yè)務技藝，不斷發(fā)展自己的教育教學能力和創(chuàng)新發(fā)展能力，致力形成突出的教學技能，逐漸形成獨特的教育風格，進而在職業(yè)教育教學上成就一番事業(yè)。在教學實踐中，教師以過硬的技能向?qū)W生傳授真知，引導更多的學生善于精通技術，提高自己的專業(yè)技能，逐漸成為有能力、有專長的現(xiàn)代人。

【學風】

1.定義：學風是學生在學習過程中應該養(yǎng)成和遵循的風氣，是取得良好學習效果和成人成才的保證。

2.德州信息工程學校的學風是：

熱愛專業(yè) 勤練技能

3.闡釋

熱愛專業(yè)：熱愛自己所學專業(yè)，是學生成功成才的動力源泉，只有對本專業(yè)充滿熱愛，才會全身心去學習，去實踐、去研究、去創(chuàng)新，實現(xiàn)學有所專、學有所長，從而在信息科技時代如魚得水，成功駕馭未來，實現(xiàn)“技術自尊、技術自強、技術創(chuàng)業(yè)、技術人生”的宏大目標。

勤練技能：韓愈有言：“業(yè)精于勤，荒于嬉”，若要技能精進，必須勤學苦練。勤練技能，要求學生有吃苦耐勞的學習精神、持之以恒的學習毅力，勇于探索的學習風格，勤奮向?qū)W，不怕吃苦，大膽實踐，如此才能在艱苦磨練中逐步提高實踐動手能力和創(chuàng)新能力，將知識與技能化為己有，成為優(yōu)秀的高技能人才。

【辦學特色】

1.定義：辦學特色指學校在長期的辦學實踐中所形成的“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我新”的生存和發(fā)展方式。

2.德州信息工程學校的辦學特色是：

開放 多元

3.闡釋

開放：學校在提升內(nèi)涵的基礎上，重視外延發(fā)展，拓寬辦學渠道，大力開展合作辦學，加強校企合作，推進產(chǎn)教結(jié)合；加強校校合作，取長補短，以實現(xiàn)互利共贏；加強校政合作，積極尋求合作單位，開發(fā)合作項目，共謀發(fā)展；加強國際合作，培養(yǎng)具有國際視野、一專多能的高素質(zhì)人才。

多元：學校在提升內(nèi)涵，發(fā)展外延后，展現(xiàn)出多元發(fā)展狀態(tài)，具體體現(xiàn)為學校辦學的多元化：堅持學歷教育與非學歷教育協(xié)調(diào)發(fā)展，鼓勵學有余力的中職畢業(yè)生繼續(xù)深造，搭建人才成長的立交橋；整合教育資源，開展社區(qū)教育，滿足各類人群的學習需求，促進人的全面發(fā)展；實施“職業(yè)教育提升工程”，打造職業(yè)教育品牌；實施“成人教育規(guī)范工程”，為學員提供全方位服務；實施“短期培訓創(chuàng)新工程”，緊跟市場需求，開拓熱門培訓專業(yè)，使培訓實現(xiàn)與政府對接，與企業(yè)對接，與農(nóng)村對接；實施“實訓基地建設工程”，使實訓教學與行業(yè)發(fā)展接軌。

【教師誓詞】

我是德州信息工程學校的教師！

我莊嚴宣誓：

忠于人民的教育事業(yè)，履行教師的莊嚴職責，貫徹國家的教育方針，全力開展職業(yè)教育，踐行一切為了學生發(fā)展的價值觀。敬業(yè)樂群，嚴謹務實，關愛學生，精研業(yè)務，培養(yǎng)全面發(fā)展、具有國際視野的高素質(zhì)勞動者和技能型人才，為中華民族的偉大復興，為人類社會的文明進步志愿貢獻全部力量！

【學生誓詞】

我是德州信息工程學校的學子，我光榮、我自信、我自豪。

我以青春的名義鄭重宣誓：為了民族的快速復興，為了國家的繁榮富強，為了人生價值的實現(xiàn)與生活的幸福，珍惜時光，勤奮學習知識，刻苦提升技能，加強體育鍛煉，重視道德修養(yǎng)；自尊自立，自主自信，用實力譜寫嶄新篇章；放眼未來，與時俱進，用激情成就遠大夢想！

【學校宣言】

1.定義：學校宣言是學校就教育教學理想而對外發(fā)布的公告。它是學校理性形象的集中展現(xiàn)，是學校對社會的莊嚴承諾。

2.德州信息工程學校的學校宣言是：

德州信息工程學校，作為推動終生學習，培養(yǎng)實用型人才的搖籃，作為成人繼續(xù)教育、數(shù)字化教育服務中心，發(fā)揮重要的育人作用。學校立足區(qū)域，面向社會各個群體，實施開放型職業(yè)教育，滿足人們的不同求學需求。學校運用靈活、適用的多種教學方式、增強學生的社會責任感，著重培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力，讓學生成為全面發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展、學有專長的高素質(zhì)勞動者和技能人才。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。德州信息工程學校承傳豐厚的文化底蘊，形成“自強不息，勇于創(chuàng)新”的文化內(nèi)核，致力打造“人才成長的學園，師生幸福的家園”。學校旨在為學生點亮智慧的明燈，為學生成就一流的夢想，引領學生走向成功，走向輝煌！