莘縣卓達技工學校怎么樣

莘縣卓達技工學校是由山東省行政審批服務局批準，山東省人力資源保障廳備案，聊城市人力資源保障局主管的一所綜合技能型職業學校。莘縣卓達技工學校學生的培養方向是升學為主，就業為輔，同學們主要是通過單招或者職教高考升入大學專科或本科。現開設幼兒教育專業、旅游服務與管理專業、中西式面點專業、護理專業、汽車新能源專業、計算機網絡應用專業六個專業，以上專業均開設了“3+3”專科班。

管理模式

采用半軍事化及全封閉式的管理模式，班主任和教官24小時輪流值班，倡導學生樹立“講奉獻、講學習、重能力、重品德”的管理理念。

教師隊伍

莘縣卓達技工學校擁有一支熱愛教育事業、開拓精神強、教風嚴謹、業務精湛的教師隊伍。現有教師42人，大學本科占比90%以上，其中“雙師型”專業教師26人，中高級教師13人，碩士學歷教師2人。另外還聘請了一些企業的工程師做兼職教師，理論與實踐相結合，推動學校教學專業化發展。隨著在校生人數大幅增加，部分高精尖專業教師的選拔、引進正在如火如荼進行。

學校秉承“讓每一個學生都有人生出彩的機會”的辦學理念，以“辦有故事的學校，做有溫度的教育”為辦學目標，以積極創建文明、和諧的校園文化為載體，始終堅持“敬業愛生、理實并重”的教風不動搖，始終堅持“勤學苦練、德技雙修”的學風不改變，以高精尖雙師型為切入點，以執行力、落實力為落腳點，倡導講擔當、講奉獻、講責任、講敬業為教師根本在改革中求發展，在創新中求突破，在堅持中求成功，增加新舉措，增添新思維，以一流的作風，展示教師隊伍的精神風貌。

教學模式

教育是最大的民生，用心用力用情辦好人民滿意教育，是人民的期盼，更是我們努力的目標。在教學方面，充分發揮學校主陣地作用，在課堂教學上下功夫，優化課后服務質量，加強家校聯動合作，為學生健康快樂學習保駕護航。

針對課堂教學中出現的問題，結合當前新的課程改革理念及采用的高效“6+1”課堂教學模式，顛覆了傳統的滿堂灌的課堂模式，通過課堂上環環相扣，次第展開的“導、思、議、展、評、檢”六個環節和課下的“遷移運用”環節，調動起學生所有感官，喚醒學生的主體意識和探索精神，讓學生學會主動學習，積極探究，全身心投入，使課堂活躍而高效。

引導教師在課前給予學生預習時間，課堂上激發學生自主討論的主動性，充分發揮學生的探究能力和思維能力，發現學習的重點和難點，從而提高學生學習的熱情和效率。課堂真正還給了學生，促進了學生學習能力和素質的全面提高，從而使教學質量快速提升。

學生在自主、合作、交流、探究的實踐活動中，自學能力、與人合作的能力、實踐能力、創新能力都得到很好的發展。最終實現我校“讓每一個學生都有人生出彩的機會”的總體目標。  

校園活動

莘縣卓達技工學校開展了一系列多姿多彩的校園活動，如鬼步舞比賽、拔河比賽、乒乓球比賽、迎國慶大型音樂會、班級合唱比賽、感恩教育作文演講比賽、校園廣場舞比賽等活動。另外我校為豐富學生校園生活開設了舞蹈、播音、鋼琴、閱讀、臺球、國旗隊等社團。