莘縣卓達技工學校是由山東省人力資源保障廳批準，聊城市人力資源保障局主管的一所集學歷教育、社會培訓、職業技能、升學、就業等于一體的綜合技能型職業學校。我校學生的培養方向是升學為主、就業為輔，同學們主要是通過單招或者是職教高考升入全日制專科或本科。
莘縣卓達技工學校老校區位于莘縣燕塔街道辦事處健康路129號，新校區坐落在高鐵站東200米（計劃2024年9月搬入）。新校區建筑面積46000平米，總投資2億元，建成后是聊城市標準最高的實訓基地。業務范圍將涵蓋職教高考（春季高考）、短期培訓（護理、乘務員培訓）、春季高考復讀、德國企業訂單式培養等。
目前莘縣卓達技工學校已加入中德職業聯盟，由德國專業教師授課，可為學生提供更好的專業技能培訓，莘縣卓達技工學校即將走出國門。
管理模式
采用半軍事化及全封閉式的管理模式，班主任和教導員24小時輪流值班，倡導學生樹立“講奉獻、講學習、重能力、重品德”的管理理念。 努力健全管理機制，鑄造我校獨有的管理品質。高標準開展教師教育管理，強化學生日常行為習慣規范，充分利用日常的文體活動和生活起居中的點滴細節，潛移默化地培養學生的時間管理意識和社交能力，為高質量完成基礎課程保駕護航。
打造暢通的家校合作平臺，如開展家訪、家長開放日等活動，加強家長的參與和支持、溝通和交流，及時反饋學生的學習情況和行為表現。采取感恩教育，培養學生良好的品格，強化道德教育，讓學生學會感恩，學會尊重他人，全面形成良好的育人環境。
教師隊伍
我校擁有一支熱愛教育事業、開拓精神強、教風嚴謹、業務精湛的教師隊伍。現有教師53人，大學本科占比96%以上，其中“雙師型”專業教師34人，中高級教師15人，碩士學歷教師2人。另外還聘請了一些企業的工程師做兼職教師，理論與實踐相結合，推動學校教學專業化發展。隨著在校生人數大幅增加，部分高精尖專業教師的選拔、引進正在如火如荼進行。
學校秉承“讓每一個學生都有人生出彩的機會”的辦學理念，以“辦有故事的學校，做有溫度的教育”為辦學目標，以積極創建文明、和諧的校園文化為載體，始終堅持“敬業愛生、理實并重”的教風不動搖，始終堅持“勤學苦練、德技雙修”的學風不改變，以高精尖雙師型為切入點，以執行力、落實力為落腳點，倡導講擔當、講奉獻、講責任、講敬業為教師根本在改革中求發展，在創新中求突破，在堅持中求成功，增加新舉措，增添新思維，以一流的作風，展示教師隊伍的精神風貌。
教學模式
教育是最大的民生，用心用力用情辦好人民滿意的教育，是人民的期盼，更是我們努力的目標。在教學方面，充分發揮學校主陣地作用，在課堂教學上下功夫，優化課后服務質量，加強家校聯動合作，為學生健康快樂學習保駕護航。 在教研方面進行跨科互動式教研，每周組織跨學科集體教研活動，面向全學科教師進行現場課堂教學展示，聽課老師從各自學科的不同角度提出研討意見并交流分析，打破學科界限，推動融通共進；組內常態化教研，同學科組教師之間每天互相聽課、互相學習、互相探討，教務處負責檢查落實并作記錄。學校領導率先垂范，每天堅持推門聽課。組內教研固定化，領導聽課常態化，保障教育教學質量不斷提升。
嘹亮而勵志的班級宣誓口號、精彩而生動的課堂導入、新穎而高效的課堂教學模式……針對課堂教學中出現的問題，結合當前新的課程改革理念及采用的高效“6+1”課堂教學模式，顛覆了傳統的滿堂灌的課堂模式，通過課堂上環環相扣，次第展開的“導、思、議、展、評、檢”六個環節和課下的“遷移運用”環節，調動起學生所有感官，喚醒學生的主體意識和探索精神，讓學生學會主動學習，積極探究，全身心投入，使課堂活躍而高效。
引導教師在課前給予學生預習時間，課堂上激發學生自主討論的主動性，充分發揮學生的探究能力和思維能力，發現學習的重點和難點，從而提高學生學習的熱情和效率。課堂真正還給了學生，促進了學生學習能力和素質的全面提高，從而使教學質量快速提升。學生在自主、合作、交流、探究的實踐活動中，自學能力、與人合作的能力、實踐能力、創新能力都得到很好的發展。最終實現我校“讓每一個學生都有人生出彩的機會”的總體目標。
莘縣卓達技工學校招生專業介紹
一、幼兒教育專業
①培養目標：本專業培養學生德、智、體、美、勞全面發展，具有良好的職業道德和人文素養；
②核心課程：《幼兒心理學》、《幼兒衛生學》、《幼兒教育學》、《幼兒園教育活動設計與指導》、《幼兒舞蹈》等；
③大學畢業后就業方向：在幼兒園、早教機構、培訓機構的從事幼兒教育工作，也在中職學校擔任幼兒教育專業教師等。
二、旅游服務與管理專業
①培養目標：培養學生掌握旅游管理專業知識，熟悉旅游行業的方針、政策和法規，養成良好的職業意識和職業素養；
②核心課程：《導游實務》、《導游基礎知識》、《旅游政策與法規》、《旅游概論》等；
③大學畢業后就業方向：在各類企事業單位、行政管理部門從事高鐵、地鐵、酒店、旅游等服務和管理工作。
三、中西式面點專業
①培養目標：培養成具有烹飪技能人員，重點培養學生的實踐動手和管理能力；②核心課程：《烹飪營養與安全》、《中式烹調技藝》、《中式面點技藝》、《西餐熱菜制作》等；③大學畢業后就業方向：在大、中型飯店及集團餐飲的技術及管理部門工作，也可在中、高等烹飪學校或相關科研部門從事教學、科研工作。
四、護理專業
①培養目標：培養掌握護理學的基本理論和專業技能，從事臨床護理工作的高級技術應用性專門人才；②核心課程：《解剖學基礎》、《生理學基礎》、《病理學基礎》、《藥理學基礎》、《內外科護理》等；③大學畢業后就業方向：在各級醫院、社區衛生服務中心、養老院等從事臨床護理工作，也可在中職學校擔任護理專業教師等；
五、汽車新能源專業
①培養目標：培養學生掌握汽車技術發展和必要的汽車專業知識；②核心課程：《汽車發動機構造與維修》、《汽車底盤》、《汽車電器設備構造與維修》、《汽車機械基礎》等；③大學畢業后就業方向：在汽車4S店維修類崗位、汽車營銷類崗位、二手車鑒定與評估類崗位、汽車保險理賠類從事技術或者汽車相關管理崗位。
六、計算機網絡應用專業
①培養目標：培養學生系統掌握計算機及相關學科的基本理論和專業技術，能夠初步分析并解決計算機領域相關問題；
②核心課程：《計算機網絡技術》、《計算機組裝與維護》、《圖形圖像處理》、《網絡安全技術》、《網絡設備安裝與調試》等；
③大學畢業后就業方向：就業崗位主要分為產品類和技術類，產品類崗位有產品經理、項目經理、游戲設計師等；技術類崗位有軟件工程師、硬件工程師、系統集成工程師、前端設計等。
七、機電一體化技術專業（無人機方向）
①培養目標：培養學生掌握機械加工技術、電氣控制技術以及機電設備維修等基本知識和技能。并使學生具備操作、安裝、調試和維護機電一體化設備的能力；②核心課程：《機械制圖》、《機械基礎》、《機電一體化基礎》、《電工電子》、《無人機概論》等；
③大學畢業后就業方向：從事機電產品設計與生產、機電設備安裝與調試、在機械制造工藝設計與實施、工裝設計與實施等方面工作。
八、工業機器人應用與維護專業
①培養目標：培養學生具有良好的科學文化素養、職業道德，具有自主學習新知識新技術和創新能力，安全防護意識，掌握現代工業機器人安裝、調試、維護等專業知識和操作技能；②核心課程：《電工電子技術》、《工業機器人操作應用》、《 PLC 可編程控制》、《液壓與氣動》、《工業機器人典型應用》等；
③大學畢業后就業方向：從事從事智能制造技術領域產品設計、生產、改造技術支持、工業機器人安裝、調試、維護等專業知識和操作技能，工業機器人系統的模擬，編程調試、操作、銷售及生產管理等工作。
莘縣卓達技工學校豐富的校園活動
1、社團課程展精彩
社團活動形式多樣、豐富多彩，有合唱、舞蹈、籃球、繪畫、鋼琴、播音等，學生可以自主選擇喜歡的社團課。
2、主題活動弘文化
每年舉辦各類特色文化活動，如辯論賽、元旦迎新文藝匯演、研學游等。濃厚校園文化氛圍，全面提升學生的綜合素質。
3、運動項目健體魄
極力倡導“青春展風采，運動向未來”的體育精神，每天組織學生跑操、開展室外體育活動。定期舉辦各類體育活動比賽，如羽毛球、乒乓球、籃球比賽等。
通過一系列的校園活動，豐富了同學們的校園生活，陶冶同學們的情操，提高了同學們的綜合素質，促進了同學們的身心健康。
學校地址：聊城市莘縣燕塔街道辦事處健康路129號