臨邑師范學校創建于1949年8月，隸屬德州市教育局，2000年學校被評為省級規范化師范學校、省級花園式單位，2005年加掛德州學院臨邑專科部校牌，座落于臨邑縣城廣場西鄰，占地100畝，建筑面積4.6萬平方米，固定資產3500萬元。現有教職工139人，其中高級講師61人。1999年停招三年制中師班，開始招收五年一貫制小學教育大專班。現有教學班50個，在校生2600人，其中大專1250人，幼師300人，初中1050人。
    幾年來，在市委、市府、市教育局的正確領導下，在臨邑縣委、縣府及教育主管部門的大力支持下，學校領導班子團結帶領全校教職工與時俱進，開拓創新，艱苦奮斗，開創了學校蓬勃發展、政通人和的新局面。
    一、轉變觀念，實現四個解放，確立新的辦學思路
    四個解放：從計劃經濟體制的束縛中解放出來，適應市場經濟，面向社會需求，不找領導找市場，調整辦學格局；從左的右的思想桎梏中解放出來，不唯書、不唯上、不唯 經驗，從實際出發，堅定不移地走自身的特色之路；從封閉的辦學模式中解放出來，既遵循教育規律，又遵循經濟、社會規律，開放辦學，服務社區，實現雙贏；從中師辦學傳統和模式中解放出來，既繼承和發揚，又大膽創新，不斷探索五年制大專班的辦學規律。
     辦學思路：   以科學發展觀為指導，以改革為動力，以就業為導向，以教學為中心，加強德育，強化管理，建設高素質隊伍，大幅度提高就業率和升學率，努力創建以小教大專為主體現代化特色名校。
    二、以人為本，正確處理六個關系，建設和諧人文校園
    1、正確處理改革與穩定的關系：積極推進干部人事制度改革，副校級干部、中層干部、教研室主任等崗位，全部實行競爭上崗；內聘了30位同志的高級講師職務，實行動態管理。推進分配制度改革，逐步提高崗位津貼、課時津貼、班主任津貼。新餐廳啟用后，改變10多年對外承包機制，成立膳食科，實行統包結合的經營機制，確立并遵循了“高素質、優服務、重衛生、保安全、零利潤、讓利學生”的宗旨，受到學生的歡迎。《山東工人報》、《山東教育導報》等相繼做了報道。學校連續被評為市級平安校園建設先進單位、安全生產先進單位、文明單位。
    2、正確處理 硬件與軟件的關系：通過招商引資的方式，建起了1.2萬平方米的學生餐廳和學生公寓。軍學共建，嚴格養成訓練，公寓里床上被子疊得象豆腐塊，餐廳里打飯排隊象一條線，受到省檢查團和市委田玉茂書記的高度評價。校產管理、財務管理年年被評為全市第一名，市教育局多次在我校召開現場會。
    3、正確處理 干部與群眾的關系：設立校長信箱，公開校長電子郵箱，實行干部輪流值班、帶班制度，及時處理師生信件。投資40萬元，為所有學生宿舍安裝了冷暖兩用空調，而至今所有校長們的辦公室還未安裝空調。加強干部政治理論、管理理論、教育理論的學習，定期交流輪換工作崗位，嚴格自律，強化監督。在今年市直屬學校副校級干部競聘演講答辯中，我校徐治華等4名選手，表現出色，被市委組織部、市教育局主要領導及專家評委譽為“臨邑師范人才濟濟，一個賽一個”。
    4、正確處理  法治與人文的關系：依法治校，健全制度，如封閉管理制度、一日常規制度、檢查和獎罰制度、評先樹優制度等。開展校園文化展評，創辦《溫馨家園》校園文化報。實施貧困生助學工程，每年投入10萬元、救助學生60多人次。學校被評為省依法治校先進單位、省普法教育先進單位，省民主管理先進單位。
    5、正確處理 兩代師表的關系：確立“走進學生、關愛學生、賞識學生、幫助學生、成功學生”的育人理念，唐秀華、崔玉芹、王延彬老師指導晨曦文學社學生參加全國作文大賽，31人獲一、二、三等獎。在全國化學研究性學習研討會上，王建國老師輔導的學生實驗作品“充氫氣”獲一等獎。    

    6、正確處理規模和效益的關系：師范招生“立足德州，面向全省，輻射全國”，使大專在校生數翻了一番。同時，突出專業特色，制定并實施了《學生十項基本功考核辦法》，加強基本功訓練，培養合格加特長的小學教師，學生畢業時不僅擁有畢業證，而且要有普通話、計算機、英語、十項基本功等合格證書。學生專升本率和就業率位居全市首位，多次受到德州學院的表揚。
    洛北中學，適度發展，現有20個班，實行封閉式、小班額、寄宿制、配餐制、低收費，05、06、07年中考成績均為臨邑縣第一名，被民政部評為全國民辦非企業自律與誠信建設先進單位。
    三、突出重點，實施三大發展戰略，全力提高辦學質量和水平
    1、名師戰略：投入50萬元，支持中青年教師進修學習，20名教育碩士學位，32人取得研究生課程結業證書。繼韓軍之后，徐治華、唐秀華又相繼被評為山東省特級教師，孫玉萍獲全國說課一等獎，李安峰獲首屆全國教育碩士教學技能大賽特等獎。劉俊秀被評為山東省教學能手。孫維志、張翠萍老師獲省優質課一等獎。    2、 科研興校戰略：李安峰老師主持的國家級科研課題——《微型化學實驗與創新教育的研究》已于2005年成功結題；李天銀主持的國家級課題——《中學德育與心理健康教育的異同比較研究》于今年通過鑒定。目前，仍有1個國家級、4個省級課題正在進行中。近兩年，孫衛、彭曉紅、孫琳、董德軍等老師獲省優秀科研論文一等獎。一個學習型、科研型、創新型校園逐步形成。
    3、 品牌戰略：自05年開始培植和打造藝術教育品牌，初見成效。在全國師范院校師生書法大賽中，我校獲團體一等獎，是唯一獲得全國書法教育教學先進單位的學校，周吉東老師獲園丁一等獎，20多名學生獲得一、二、三等獎。06年，又被評為全國書法教育教學先進集體。劉金術老師幾年來在國家、省級報刊上發表美術作品110多篇。06年5月學校成立藝術團，參與社會主義新農村建設，多次巡回演出，學生自編自演的小品《圓夢》，使縣委書記和許多縣鄉領導、觀眾感動得流淚。信紅霞老師表演的一勾勾劇目《王小趕腳》被中央電視臺播放。在06年9月“八榮八恥”大型歌詠比賽中，我校榮獲全市二等獎、市教育系統一等獎、臨邑縣特等獎，受到市委領導和專家的贊賞。