巨野職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校是山東省規(guī)范化中等職業(yè)學(xué)校，堅(jiān)持質(zhì)量提升與內(nèi)涵優(yōu)化并重，以文化凝神聚力，以特色鑄造品牌，以創(chuàng)新謀求發(fā)展，以服務(wù)學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)，提升學(xué)校競爭力，堅(jiān)持為區(qū)域經(jīng)濟(jì)服務(wù)的指導(dǎo)思想，堅(jiān)持德育為先、能力為重、全面發(fā)展，努力打造成“全市領(lǐng)先、全省一流、全國知名”的現(xiàn)代職教名校。

辦學(xué)模式多樣：已形成職業(yè)教育、成人教育、短期技能培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)為一體的多樣化辦學(xué)格局。積極推行中、高、本合作辦學(xué)，分別與濟(jì)寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院、濱州職業(yè)學(xué)院實(shí)施了機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、建筑設(shè)備安裝、學(xué)前教育“三二連讀”合作辦學(xué)。

教學(xué)改革突出：圍繞產(chǎn)業(yè)辦專業(yè)，建立了與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展相融合的特色專業(yè)體系。面向市場(chǎng)開設(shè)電子商務(wù)、汽車制造與檢修等對(duì)口專業(yè)，加強(qiáng)“產(chǎn)、教、學(xué)、研”相結(jié)合，推進(jìn)項(xiàng)目教學(xué)模式，有效實(shí)施“項(xiàng)目引領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)”，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容項(xiàng)目化，教學(xué)環(huán)境職場(chǎng)化；更新教學(xué)觀念，采用“互聯(lián)網(wǎng)+教室”綜合設(shè)計(jì)線上線下混合式教學(xué)模式，提高師生之間的互動(dòng)性和學(xué)生的積極性，從而優(yōu)化學(xué)習(xí)效果。

德育為先提升內(nèi)涵：堅(jiān)持“立德樹人、特色育人、因材施教、人人成才”的辦學(xué)理念，開展“國學(xué)教育”、“感恩教育”、“紅色教育”等特色教育活動(dòng)。學(xué)校將企業(yè)文化引入校園、引進(jìn)課堂，形成以“職業(yè)夢(mèng)想”為核心的校園文化體系。

產(chǎn)教融合顯著：實(shí)施“學(xué)習(xí)課堂、實(shí)訓(xùn)車間、實(shí)習(xí)企業(yè)”三位一體特色培養(yǎng)模式，先后與山東港口工程高級(jí)技工學(xué)校、海爾集團(tuán)、北京商琨教育集團(tuán)等學(xué)校、企業(yè)簽訂了合作協(xié)議。不斷深化校企合作內(nèi)涵，通過訂單培養(yǎng)、冠名班培養(yǎng)、工學(xué)交替、頂崗實(shí)習(xí)等途徑，實(shí)現(xiàn)校企互利共贏；積極推進(jìn)引企入校，實(shí)現(xiàn)了校中有企、企中建校的多種合作模式。

社會(huì)服務(wù)功能凸顯：承擔(dān)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、下崗職工再就業(yè)、企事業(yè)在職員工培訓(xùn)、技能鑒定等多種形式的培訓(xùn)，省農(nóng)村“兩委”成員專科學(xué)歷教育、電大學(xué)歷提升教育培訓(xùn)等，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和貧困人口脫貧致富提供了技能和技術(shù)支持。