聊城幼兒師范學(xué)校有什么專業(yè)?

聊城幼兒師范學(xué)校共有學(xué)前教育一系、學(xué)前教育二系、小學(xué)教育與公共管理系、設(shè)計與信息系四個系，主要開設(shè)初中起點三四本科分段貫通培養(yǎng)學(xué)前教育專業(yè)；五年制高等師范專科小學(xué)教育、學(xué)前教育專業(yè)；初中后三二連讀高職�？埔魳繁硌荨�環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、大數(shù)據(jù)技術(shù)和廣告藝術(shù)設(shè)計專業(yè)；三年制普通中專幼兒保育、嬰幼兒托育、計算機平面設(shè)計、藝術(shù)設(shè)計與制作、計算機應(yīng)用、電子技術(shù)應(yīng)用、社會工作事務(wù)和社區(qū)公共事務(wù)管理等專業(yè)�，F(xiàn)有在校學(xué)生5800余人。

“3+4”本科專業(yè)

“3+4”本科學(xué)生實行對口貫通分段培養(yǎng)方式，即中專階段在聊城幼兒師范學(xué)校學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)段考試合格者轉(zhuǎn)入聊城大學(xué)進行本科階段學(xué)前教育專業(yè)學(xué)習(xí)。轉(zhuǎn)段考試中，語數(shù)英參加春季高考，省教育廳主考；其余學(xué)科由合作高校主考。

學(xué)前教育

基礎(chǔ)文化學(xué)科：語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)等；

專業(yè)技能學(xué)科：鋼琴、聲樂、舞蹈、美術(shù)、口語等。

視覺傳達(dá)設(shè)計

基礎(chǔ)文化學(xué)科：語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、歷史、地理、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)等；

專業(yè)技能學(xué)科：素描、色彩、速寫、PHOTOSHOP、ILLUSTRATOR、INDESIGN。

本科修業(yè)期滿，成績合格者頒發(fā)聊城大學(xué)或棗莊學(xué)院本科畢業(yè)證書，符合學(xué)位授予條件的畢業(yè)生，學(xué)校授予學(xué)士學(xué)位。畢業(yè)生可以考研升學(xué)，可以參加教師招聘考試或公務(wù)員、事業(yè)單位工作人員招聘考試

五年制高師專科學(xué)前教育專業(yè)

五年制高師�？茖W(xué)生實行五年一貫制培養(yǎng)方式，就讀學(xué)校在聊城幼兒師范學(xué)校（聊城大學(xué)初等教育學(xué)院），五年修業(yè)期滿，成績合格頒發(fā)聊城大學(xué)�？飘厴I(yè)證書。入學(xué)后，文化基礎(chǔ)課程、專業(yè)理論課程和專業(yè)技能課程同步學(xué)習(xí)直至畢業(yè)，在不同時段安排專業(yè)見習(xí)和頂崗實習(xí)等實習(xí)實訓(xùn)活動，提高專業(yè)認(rèn)知能力和教學(xué)管理技能。

在校期間，學(xué)生可以套讀山東師范大學(xué)本科專業(yè)，經(jīng)過三至四年學(xué)習(xí)，順利完成本科學(xué)業(yè)，畢業(yè)同時獲取本科畢業(yè)證書和學(xué)位證書。

基礎(chǔ)文化學(xué)科：

語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)等；

專業(yè)理論學(xué)科：

學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、幼兒衛(wèi)生學(xué)和健康、語言、科學(xué)、社會、藝術(shù)五大領(lǐng)域教學(xué)方法等；

專業(yè)技能學(xué)科：

鋼琴、聲樂、舞蹈、美術(shù)、口語、書法、體育等。

畢業(yè)生可以通過專升本考試?yán)^續(xù)讀取本科學(xué)歷，也可以參加全市各縣區(qū)幼兒園教師招考或應(yīng)聘各層級幼兒園教師。

本科修業(yè)期滿，成績合格者頒發(fā)聊城大學(xué)或棗莊學(xué)院本科畢業(yè)證書，符合學(xué)位授予條件的畢業(yè)生，學(xué)校授予學(xué)士學(xué)位。畢業(yè)生可以考研升學(xué)，可以參加教師招聘考試或公務(wù)員、事業(yè)單位工作人員招聘考試

三二連讀高職專科專業(yè)

目前，我校與臨沂職業(yè)學(xué)院合作開展音樂表演、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、大數(shù)據(jù)技術(shù)和廣告藝術(shù)設(shè)計四個專業(yè)、與聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院合作開展嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)的三二連讀高職專科培養(yǎng)工作。在聊城幼兒師范學(xué)校學(xué)習(xí)三年，轉(zhuǎn)段測試成績合格轉(zhuǎn)入臨沂職業(yè)學(xué)院或聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院�？茖W(xué)習(xí)兩年，修業(yè)期滿成績合格頒發(fā)臨沂職業(yè)學(xué)院或聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院�？飘厴I(yè)證書。

畢業(yè)生可以通過專升本考試?yán)^續(xù)讀取本科學(xué)歷，也可以推薦就業(yè)。

各專業(yè)中職階段開設(shè)課程參考普通中專嬰幼兒托育、音樂、藝術(shù)設(shè)計與制作、計算機應(yīng)用、計算機平面設(shè)計和電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課程。

普通中專專業(yè)

幼兒保育

職業(yè)面向：面向保育師職業(yè)，幼兒保育、生活照護、幼兒安全健康照護、幼兒早期發(fā)展支持等崗位（群）。

培養(yǎng)目標(biāo)定位：本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握扎實的科學(xué)文化基礎(chǔ)和幼兒保育等知識，具備幼兒保育、安全健康照護、早期發(fā)展支持等能力，具有教育情懷和信息素養(yǎng)，能夠從事托幼園所幼兒保育、幼兒照護服務(wù)等工作的技術(shù)技能人才。

專業(yè)基礎(chǔ)課程：幼兒衛(wèi)生與保健、幼兒發(fā)展心理基礎(chǔ)、保教政策法規(guī)與職業(yè)道德、保育師口語與溝通。

專業(yè)核心課程：幼兒生活照護、幼兒早期學(xué)習(xí)支持、幼兒安全照護、幼兒健康照護、幼兒行為觀察與引導(dǎo)、家園社合作共育。

接續(xù)高職�？茖�業(yè)舉例：學(xué)前教育、早期教育、嬰幼兒托育服務(wù)與管理 。

接續(xù)高職本科專業(yè)舉例：學(xué)前教育、嬰幼兒發(fā)展與健康管理。

接續(xù)普通本科專業(yè)舉例：學(xué)前教育。

嬰幼兒托育

職業(yè)面向：面向保育師、嬰幼兒發(fā)展引導(dǎo)員、健康照護師等職業(yè)，嬰幼兒保育、衛(wèi)生保健等 崗位（群）。

培養(yǎng)目標(biāo)定位：本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握扎實的科學(xué)文化基礎(chǔ)和嬰幼兒身心發(fā)展規(guī)律及嬰幼兒成長所需的衛(wèi)生、營養(yǎng)、保健等知識，具有嬰幼兒生活環(huán)境創(chuàng)設(shè)、日常生活照料、游戲活動實施、傷害預(yù)防與初步處理、常見病初步識別、檔案記錄與整理等能力，具有敬佑生命、甘于奉獻、大愛無疆的職業(yè)精神和信息素養(yǎng)，能夠從事嬰幼兒日常生活照料、嬰幼兒安全健康看護、嬰幼兒保育活動開展等工作的技術(shù)技能人才。

專業(yè)基礎(chǔ)課程：托育服務(wù)法律法規(guī)與職業(yè)倫理、嬰幼兒生理基礎(chǔ)、嬰幼兒心理發(fā)展。

專業(yè)核心課程：嬰幼兒生活照料、嬰幼兒保育活動、嬰幼兒衛(wèi)生保健實務(wù)、嬰幼兒常見傷害預(yù)防與處理、嬰幼兒常見病識別、嬰幼兒檔案記錄與交流。

職業(yè)技能等級證書：幼兒照護

接續(xù)高職�？茖�業(yè)舉例：嬰幼兒托育服務(wù)與管理、公共衛(wèi)生管理、健康管理。

接續(xù)高職本科專業(yè)舉例：嬰幼兒發(fā)展與健康管理、公共衛(wèi)生管理、健康管理。

計算機應(yīng)用

職業(yè)面向：面向計算機維修工等職業(yè)，計算機軟件與硬件操作、信息管理工程技術(shù)等崗位（群）。

培養(yǎng)目標(biāo)定位：本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握扎實的科學(xué)文化基礎(chǔ)和計算機應(yīng)用相關(guān)等知識，具備辦公軟件應(yīng)用、常用信息技術(shù)設(shè)備組裝與維護、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用、數(shù)字媒體素材 處理等能力，具有工匠精神和信息素養(yǎng)，能夠從事計算機及相關(guān)設(shè)備的使用、維護、管理，以及相關(guān)領(lǐng)域的軟件與硬件操作、辦公應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、數(shù)字媒體應(yīng)用和信息處理等操作或產(chǎn)品銷售等工作的技術(shù)技能人才。

專業(yè)基礎(chǔ)課程：信息錄入技術(shù)、辦公軟件應(yīng)用、計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)。

專業(yè)核心課程：圖形圖像處理、數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用、網(wǎng)頁設(shè)計與制作、數(shù)據(jù)庫應(yīng)用與數(shù)據(jù)分析、程序設(shè)計基礎(chǔ)、信息技術(shù)設(shè)備組裝與維護。

職業(yè)資格證書：計算機技術(shù)與軟件專業(yè)技術(shù)資格職業(yè)技能等級證書：數(shù)據(jù)采集、WPS 辦公應(yīng)用、Web 前端開發(fā)。

接續(xù)高職�？茖�業(yè)舉例：計算機應(yīng)用技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)字媒體技術(shù)、信息安全技術(shù)應(yīng)用。

接續(xù)高職本科專業(yè)舉例：計算機應(yīng)用工程、網(wǎng)絡(luò)工程技術(shù)、數(shù)字媒體技術(shù)。

接續(xù)普通本科專業(yè)舉例：計算機科學(xué)與技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)工程、數(shù)字媒體技術(shù)。

數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用

職業(yè)面向：面向數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)人員等職業(yè)，攝影攝像、數(shù)字影音剪輯、界面設(shè)計等崗位（群）。

培養(yǎng)目標(biāo)定位：本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握扎實的科學(xué)文化基礎(chǔ)和視聽語言基本規(guī)律、圖形與動畫技術(shù)、數(shù)字媒體技術(shù)等知識，具備腳本文案制作、圖形圖像制作、視音頻采集及剪輯、產(chǎn)品交互原型制作等能力，具有工匠精神和信息素養(yǎng)，能夠從事數(shù)字媒體前期設(shè)計、素材采集、后期剪輯、產(chǎn)品交互以及媒體發(fā)布等工作的技術(shù)技能人才。

專業(yè)基礎(chǔ)課程：美術(shù)設(shè)計、圖形圖像處理、攝影攝像、程序設(shè)計基礎(chǔ)。

專業(yè)核心課程：數(shù)字影音編輯與合成、三維設(shè)計與制作、后期特效制作、網(wǎng)頁設(shè)計與制作、虛擬現(xiàn)實素材與資源制作、數(shù)字媒體制作。

職業(yè)技能等級證書：數(shù)字媒體交互設(shè)計、數(shù)字創(chuàng)意建模、界面設(shè)計、虛擬現(xiàn)實應(yīng)用開發(fā)、數(shù)字影像處理。

接續(xù)高職專科專業(yè)舉例：計算機應(yīng)用技術(shù)、數(shù)字媒體技術(shù)、虛擬現(xiàn)實技術(shù)應(yīng)用、動漫制作技術(shù)。

接續(xù)高職本科專業(yè)舉例：數(shù)字媒體技術(shù)、虛擬現(xiàn)實技術(shù)。

接續(xù)普通本科專業(yè)舉例：數(shù)字媒體技術(shù)。

計算機平面設(shè)計

職業(yè)面向：面向?qū)�業(yè)化設(shè)計服務(wù)人員等職業(yè)，計算機平面設(shè)計、廣告制作、包裝設(shè)計助理、網(wǎng)頁美工等崗位（群）。

培養(yǎng)目標(biāo)定位：本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握扎實的科學(xué)文化基礎(chǔ)和平面設(shè)計、攝影攝像技術(shù)、版式設(shè)計等專業(yè)知識，具備圖形圖像處理、廣告制作、數(shù)碼照片藝術(shù)處理、網(wǎng)頁設(shè)計與制作等能力，具有工匠精神和信息素養(yǎng)，能夠從事圖形圖像處理、計算機平面設(shè)計、廣告設(shè)計與制作、包裝設(shè)計與制作、網(wǎng)頁美工等工作的技術(shù)技能人才。

專業(yè)基礎(chǔ)課程：實用美術(shù)基礎(chǔ)、色彩構(gòu)成、圖形圖像處理、攝影攝像。

專業(yè)核心課程：矢量繪圖、版式設(shè)計、平面設(shè)計創(chuàng)意與制作、網(wǎng)頁設(shè)計與制作、網(wǎng)頁美工、數(shù)碼照片藝術(shù)處理。

職業(yè)技能等級證書：界面設(shè)計、數(shù)字影像處理 接續(xù)專業(yè)舉例接續(xù)高職專科專業(yè)舉例：視覺傳達(dá)設(shè)計、廣告藝術(shù)設(shè)計、包裝策劃與設(shè)計、數(shù)字媒體技術(shù)。

接續(xù)高職本科專業(yè)舉例：視覺傳達(dá)設(shè)計、數(shù)字影像設(shè)計。

接續(xù)普通本科專業(yè)舉例：視覺傳達(dá)設(shè)計、影視攝影與制作。

藝術(shù)設(shè)計與制作

職業(yè)面向：面向文化藝術(shù)行業(yè)的工藝美術(shù)與創(chuàng)意設(shè)計、視覺傳達(dá)設(shè)計、美術(shù)編輯等崗位（群）。

培養(yǎng)目標(biāo)定位：本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握扎實的科學(xué)文化基礎(chǔ)和藝術(shù)設(shè)計理論、繪畫及平面、色彩、立體構(gòu)成等知識，具備熟練運用三種以上常用圖形圖像處理軟件進行數(shù)字繪畫的能力，具有工匠精神和信息素養(yǎng)，能夠從事素材拍攝、視覺傳達(dá)設(shè)計創(chuàng)意構(gòu)思、繪制設(shè)計圖、文案圖稿排版等工作的技術(shù)技能人才。

專業(yè)基礎(chǔ)課程：繪畫基礎(chǔ)、構(gòu)成基礎(chǔ)、計算機輔助設(shè)計、設(shè)計基礎(chǔ)。

專業(yè)核心課程：數(shù)字繪畫、字體設(shè)計、版式設(shè)計、UI 設(shè)計、包裝造型、攝影攝像、VI 設(shè)計、影視后期制作。

職業(yè)技能等級證書：產(chǎn)品創(chuàng)意設(shè)計、文創(chuàng)產(chǎn)品數(shù)字化設(shè)計、界面設(shè)計。

接續(xù)高職專科專業(yè)舉例：視覺傳達(dá)設(shè)計、廣告藝術(shù)設(shè)計、包裝藝術(shù)設(shè)計、攝影與攝像藝術(shù)。

接續(xù)高職本科專業(yè)舉例：視覺傳達(dá)設(shè)計、數(shù)字影像設(shè)計。

接續(xù)普通本科專業(yè)舉例：藝術(shù)設(shè)計學(xué)、視覺傳達(dá)設(shè)計。

母嬰照護

職業(yè)面向：面向育嬰員等職業(yè)，產(chǎn)婦照護、產(chǎn)后恢復(fù)、嬰兒照護等崗位（群）。

培養(yǎng)目標(biāo)定位：本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握扎實的科學(xué)文化基礎(chǔ)和母嬰身體結(jié)構(gòu)與功能、母嬰家庭實務(wù)和母嬰生活照料等知識，具備產(chǎn)婦月子期照護、產(chǎn)婦健康輔助和嬰兒照護 等能力，具有工匠精神和信息素養(yǎng)，能夠從事產(chǎn)婦照護、產(chǎn)后恢復(fù)、嬰兒照護等工作的 技術(shù)技能人才。

專業(yè)基礎(chǔ)課程：人體結(jié)構(gòu)與功能、家庭照護基礎(chǔ)、人際溝通與交流。

專業(yè)核心課程：母嬰家政實務(wù)、產(chǎn)婦護理基礎(chǔ)、嬰兒護理基礎(chǔ)、產(chǎn)后恢復(fù)、母嬰膳食制作、嬰兒早期教育與智能培養(yǎng)、產(chǎn)婦保健基礎(chǔ)和嬰兒保健基礎(chǔ)。

職業(yè)技能等級證書：母嬰護理、產(chǎn)后恢復(fù)。

接續(xù)高職�？茖�業(yè)舉例：現(xiàn)代家政服務(wù)與管理、嬰幼兒托育服務(wù)與管理。

接續(xù)高職本科專業(yè)舉例：現(xiàn)代家政管理、嬰幼兒發(fā)展與健康管理。

接續(xù)普通本科專業(yè)舉例：家政學(xué)。

電子技術(shù)應(yīng)用

職業(yè)面向：面向電子產(chǎn)品生產(chǎn)制造、設(shè)備操作、維護維修、電路板制版等崗位（群）。

培養(yǎng)目標(biāo)定位：本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握扎實的科學(xué)文化基礎(chǔ)和電工基礎(chǔ)、電子技術(shù)、電子裝配工藝、電子線路設(shè)計等知識，具備電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試、儀器儀表裝配與維修、電路板制版、SMT生產(chǎn)操作等能力，具有工匠精神和信息素養(yǎng)，能夠從事電子產(chǎn)品生產(chǎn)制造、設(shè)備維護、工藝與管理及技術(shù)支持等工作的技術(shù)技能人才。

專業(yè)基礎(chǔ)課程：電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能、電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能、電子產(chǎn)品裝配工藝、機械常識與鉗工基礎(chǔ)

專業(yè)核心課程：傳感器技術(shù)及應(yīng)用、電子測量技術(shù)、電子產(chǎn)品裝調(diào)與維修、電子線 路設(shè)計與制版、電子產(chǎn)品編程與控制、表面安裝生產(chǎn)工藝與操作、常用家電產(chǎn)品維修。

職業(yè)技能等級證書：電子裝聯(lián)、智能終端產(chǎn)品調(diào)試與維修、LED 顯示屏應(yīng)用。

接續(xù)高職專科專業(yè)舉例：電子信息工程技術(shù)、應(yīng)用電子技術(shù)、電子產(chǎn)品制造技術(shù)、電子產(chǎn)品檢測技術(shù)、智能產(chǎn)品開發(fā)與應(yīng)用、智能光電技術(shù)應(yīng)用。

接續(xù)高職本科專業(yè)舉例：電子信息工程技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)工程技術(shù)、柔性電子技術(shù)、光電信息工程技術(shù)。

接續(xù)普通本科專業(yè)舉例：電子信息工程、電子科學(xué)與技術(shù)、光電信息科學(xué)與工程。

物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用

職業(yè)面向：面向物聯(lián)網(wǎng)安裝調(diào)試員等職業(yè)，物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備安裝與調(diào)試、物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)運行與維護、物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)監(jiān)控、物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品制造與測試、物聯(lián)網(wǎng)項目輔助開發(fā)和售后技術(shù)支持等崗位。

培養(yǎng)目標(biāo)定位：本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握扎實的科學(xué)文化基礎(chǔ)和傳感器應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)通信、綜合布線、物聯(lián)網(wǎng)項目工程實施等知識，具備物聯(lián)網(wǎng)生產(chǎn)施工、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)服務(wù)、系統(tǒng)運維等能力，具有工匠精神和信息素養(yǎng)，能夠從事物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備安裝與調(diào)試、物聯(lián)網(wǎng) 系統(tǒng)集成實施、物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)監(jiān)控、物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品制造與檢測、售后技術(shù)支持等工作的技術(shù)技能人才。

專業(yè)基礎(chǔ)課程：電工電子技術(shù)與技能、計算機組裝與維修、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)、程序設(shè)計基礎(chǔ)。

專業(yè)核心課程：單片機技術(shù)及應(yīng)用、數(shù)據(jù)庫技術(shù)及應(yīng)用、傳感器與傳感網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)綜合布線技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)及應(yīng)用、物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備安裝與調(diào)試、物聯(lián)網(wǎng)運維與服務(wù)。

職業(yè)技能等級證書：物聯(lián)網(wǎng)智能家居系統(tǒng)集成和應(yīng)用、物聯(lián)網(wǎng)安裝調(diào)試與運維、物聯(lián)網(wǎng)工程實施與運維。

接續(xù)高職�？茖�業(yè)舉例：物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)。

接續(xù)高職本科專業(yè)舉例：物聯(lián)網(wǎng)工程技術(shù)、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)。

接續(xù)普通本科專業(yè)舉例：物聯(lián)網(wǎng)工程、計算機科學(xué)與技術(shù)。

大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用

職業(yè)面向：面向數(shù)據(jù)采集與標(biāo)注、數(shù)據(jù)處理與可視化等崗位

培養(yǎng)目標(biāo)定位：本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握扎實的科學(xué)文化基礎(chǔ)和大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用等知識，具備數(shù)據(jù)獲取、加工和處理等能力，具有工匠精神和信息素養(yǎng)，能夠從事數(shù)據(jù)采集 與處理、簡單數(shù)據(jù)分析與可視化、數(shù)據(jù)標(biāo)注等工作的技術(shù)技能人才。

專業(yè)基礎(chǔ)課程：網(wǎng)頁設(shè)計與制作、程序設(shè)計基礎(chǔ)、操作系統(tǒng)基礎(chǔ)、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)。

專業(yè)核心課程：大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)庫應(yīng)用與數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)采集與處理技術(shù)應(yīng)用、數(shù)據(jù)可視化技術(shù)應(yīng)用、Web 前端開發(fā)技術(shù)基礎(chǔ)、大數(shù)據(jù)編程基礎(chǔ)。

職業(yè)資格證書：計算機技術(shù)與軟件專業(yè)技術(shù)資格。

職業(yè)技能等級證書：數(shù)據(jù)采集、大數(shù)據(jù)應(yīng)用開發(fā)、大數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用

接續(xù)高職�？茖�業(yè)舉例：大數(shù)據(jù)技術(shù)、計算機應(yīng)用技術(shù)、軟件技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、移動應(yīng)用開發(fā)。

接續(xù)高職本科專業(yè)舉例：大數(shù)據(jù)工程技術(shù)、人工智能工程技術(shù)、云計算技術(shù)、計算機應(yīng)用工程、軟件工程技術(shù)。

接續(xù)普通本科專業(yè)舉例：數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)、人工智能、智能科學(xué)與技術(shù)、計算機科學(xué)與技術(shù)、軟件工程。

工業(yè)機器人技術(shù)應(yīng)用

職業(yè)面向：面向工業(yè)機器人系統(tǒng)操作員、工業(yè)機器人系統(tǒng)運維員等職業(yè)，工業(yè)機器人及應(yīng)用系統(tǒng)編程操作、安裝調(diào)試、運行維護、營銷服務(wù)等崗位（群）。

培養(yǎng)目標(biāo)定位：本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握扎實的科學(xué)文化基礎(chǔ)和機械基礎(chǔ)、電氣控制、PLC 編程、工業(yè)機器人技術(shù)等知識，具備工業(yè)機器人基礎(chǔ)操作、典型應(yīng)用等能力，具有工匠精神和信息素養(yǎng)，能夠從事工業(yè)機器人操作、聯(lián)機調(diào)試、維護保養(yǎng)、售后服務(wù)等工作的技術(shù)技能人才。

職業(yè)技能等級證書：工業(yè)機器人操作與運維、工業(yè)機器人應(yīng)用編程、工業(yè)機器人裝調(diào)。

接續(xù)高職�？茖�業(yè)舉例：工業(yè)機器人技術(shù)、智能機器人技術(shù)、智能控制技術(shù)、機電一體化技術(shù)、電氣自動化技術(shù)、機械制造及自動化。

接續(xù)高職本科專業(yè)舉例：機器人技術(shù)、自動化技術(shù)與應(yīng)用、智能控制技術(shù)、機械電子工程技術(shù)。

接續(xù)普通本科專業(yè)舉例：機器人工程、自動化、智能裝備與系統(tǒng)、智能制造工程、 機電技術(shù)教育、機械設(shè)計制造及其自動化。

電子商務(wù)

職業(yè)面向：面向電子商務(wù)師、互聯(lián)網(wǎng)營銷師、市場營銷專業(yè)人員、采購員、營銷員等職業(yè)，店鋪運營助理、新媒體運營助理、網(wǎng)絡(luò)營銷推廣專員、新媒體營銷專員、直播銷售員、視覺設(shè)計、客服專員等崗位（群）。

培養(yǎng)目標(biāo)定位：本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握扎實的科學(xué)文化基礎(chǔ)和電子商務(wù)基礎(chǔ)、營銷基礎(chǔ)、商品零售、數(shù)據(jù)采集與分析等知識，具備商品拍攝與素材編輯、店鋪和賬戶日常維護、運營數(shù)據(jù)采集、營銷推廣執(zhí)行、直播銷售、視覺設(shè)計制作、客戶咨詢服務(wù)等能力，具有工匠精神和信息素養(yǎng)，能夠從事店鋪運營輔助、新媒體運營輔助、網(wǎng)絡(luò)推廣、新媒 體營銷執(zhí)行、直播銷售、直播輔助、視覺設(shè)計、客戶服務(wù)等工作的技術(shù)技能人才。

專業(yè)基礎(chǔ)課程：電子商務(wù)基礎(chǔ)、零售基礎(chǔ)、市場營銷、商品拍攝與素材編輯。

專業(yè)核心課程：數(shù)字化零售運營、客戶服務(wù)、視覺設(shè)計與制作、網(wǎng)絡(luò)推廣實務(wù)、新媒體運營、新媒體營銷、直播銷售、直播運營實務(wù)。

職業(yè)技能等級證書：網(wǎng)店運營推廣、電子商務(wù)數(shù)據(jù)分析、跨境電商、數(shù)據(jù)運營、直播電商、農(nóng)產(chǎn)品電商運營、新媒體技術(shù)。

接續(xù)高職�？茖�業(yè)舉例：電子商務(wù)、網(wǎng)絡(luò)營銷與直播電商、移動商務(wù)、農(nóng)村電子商務(wù)、商務(wù)數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用、跨境電子商務(wù)、市場營銷。

接續(xù)高職本科專業(yè)舉例：電子商務(wù)、跨境電子商務(wù)、全媒體電商運營、市場營銷。

接續(xù)普通本科專業(yè)舉例：電子商務(wù)、電子商務(wù)及法律、跨境電子商務(wù)、市場營銷。

音樂表演

職業(yè)面向：面向聲樂演唱、器樂演奏、群眾文化活動服務(wù)等崗位（群）。

培養(yǎng)目標(biāo)定位：本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握扎實的科學(xué)文化基礎(chǔ)和音樂基礎(chǔ)理論、歌唱技巧、樂器演奏等知識，具備較好的演唱或演奏、音樂鑒賞和協(xié)作配合等能力，具有精益求精、守正創(chuàng)新的精神和信息素養(yǎng)，能夠從事聲樂演唱、器樂演奏、群眾音樂藝術(shù)活動服務(wù)等工作的技術(shù)技能人才。

專業(yè)基礎(chǔ)課程：中外音樂簡史、民族民間音樂、音樂欣賞、文藝學(xué)常識、鋼琴基礎(chǔ)。

專業(yè)核心課程：聲樂演唱、器樂演奏、合唱、合奏、視唱練耳、樂理、和聲。

職業(yè)技能等級證書：器樂藝術(shù)指導(dǎo)。

接續(xù)高職�？茖�業(yè)舉例：音樂表演、現(xiàn)代流行音樂。

接續(xù)高職本科專業(yè)舉例：音樂表演。

接續(xù)普通本科專業(yè)舉例：音樂表演、音樂學(xué)、流行音樂、音樂教育。

社會文化藝術(shù)

職業(yè)面向：面向群眾文化活動服務(wù)人員等職業(yè)，群眾文化活動服務(wù)與指導(dǎo)、歌舞表演、文旅演藝、藝術(shù)輔導(dǎo)與培訓(xùn)等崗位（群）。

培養(yǎng)目標(biāo)定位：本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握扎實的科學(xué)文化基礎(chǔ)和基本的藝術(shù)理論、社會文化基礎(chǔ)、社會文化輔導(dǎo)、地方民俗文化等知識，具備藝術(shù)表演和展示、藝術(shù)輔導(dǎo)與編排、社會文化藝術(shù)活動組織與策劃等能力，具有工匠精神和信息素養(yǎng)，能夠從事群眾文化活動指導(dǎo)、文化活動服務(wù)、歌舞表演、旅游演藝、藝術(shù)輔導(dǎo)與培訓(xùn)等工作的技術(shù)技能人才。

專業(yè)基礎(chǔ)課程：文藝學(xué)常識、藝術(shù)鑒賞、社會文化基礎(chǔ)、地方民俗文化。

專業(yè)核心課程：藝術(shù)技能（音樂/舞蹈/美術(shù)/戲劇）、藝術(shù)編排、社會文化輔導(dǎo)、社會文化管理、社會文化組織與策劃、音視頻剪輯。

職業(yè)類證書舉例：職業(yè)資格證書：演出經(jīng)紀(jì)人員資格。

接續(xù)高職�？茖�業(yè)舉例：歌舞表演、公共文化服務(wù)與管理。

社區(qū)公共事務(wù)管理

職業(yè)面向：面向社區(qū)工作者職業(yè)，社會政策宣傳與落實、公共事務(wù)受理與核查、社區(qū)服務(wù)活動籌備與開展等崗位（群）。

培養(yǎng)目標(biāo)定位：本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握扎實的科學(xué)文化基礎(chǔ)和社區(qū)法規(guī)政策、政務(wù)服務(wù)、社區(qū)福利服務(wù)、社區(qū)志愿服務(wù)等知識，具備宣傳動員、政務(wù)受理、信息采集、組織協(xié)調(diào)等能力，具有工匠精神和信息素養(yǎng)，能夠從事政策宣傳與落實、公共事務(wù)受理與核查、社區(qū)服務(wù)活動籌備與開展等工作的技術(shù)技能人才。

專業(yè)基礎(chǔ)課程：社區(qū)工作認(rèn)知、公文寫作基礎(chǔ)、社區(qū)法規(guī)與政策、新媒體技術(shù)與應(yīng)用。

專業(yè)核心課程：社區(qū)宣傳實務(wù)、社區(qū)溝通與調(diào)解、公共事務(wù)辦理、社區(qū)活動組織與實施、信息采集與處理、社區(qū)志愿服務(wù)、社區(qū)福利服務(wù)、社區(qū)自治實務(wù)。

職業(yè)技能等級證書：社區(qū)治理。

接續(xù)高職專科專業(yè)舉例：社區(qū)管理與服務(wù)。

接續(xù)高職本科專業(yè)舉例：智慧社區(qū)管理。

接續(xù)普通本科專業(yè)舉例：公共事業(yè)管理。

文秘

職業(yè)面向：面向辦公服務(wù)、其他組織管理服務(wù)等領(lǐng)域的初級秘書、行政助理、文書檔案管理員等職業(yè)。

培養(yǎng)目標(biāo)定位：本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握扎實的科學(xué)文化基礎(chǔ)和常用文書擬寫、會議服務(wù)、辦公室事務(wù)處理、檔案管理、常用辦公軟件及設(shè)備使用等知識，具備數(shù)字化時代的辦事、辦會、辦文等能力，具有工匠精神和信息素養(yǎng)，能夠從事初級秘書、行政助理、 文書檔案管理等工作的技術(shù)技能人才。

專業(yè)基礎(chǔ)課程：禮儀基礎(chǔ)、溝通基礎(chǔ)、現(xiàn)代漢語應(yīng)用、文字錄入基礎(chǔ)。

專業(yè)核心課程：辦公室事務(wù)處理、文書擬寫與處理、會議服務(wù)、檔案實務(wù)、信息化辦公技術(shù)、常用辦公設(shè)備的使用與管理、現(xiàn)代管理方法、信息檢索與處理。

職業(yè)技能等級證書：WPS 辦公應(yīng)用、檔案數(shù)字化加工。

接續(xù)高職�？茖�業(yè)舉例：現(xiàn)代文秘、行政管理。

接續(xù)高職本科專業(yè)舉例：行政管理。

接續(xù)普通本科專業(yè)舉例：行政管理、秘書學(xué)。

數(shù)字影像技術(shù)

職業(yè)面向：面向攝影技術(shù)、攝像技術(shù)、后期剪輯及特效技術(shù)、圖形圖像制作等崗位（群）。

培養(yǎng)目標(biāo)定位：本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握扎實的科學(xué)文化基礎(chǔ)和數(shù)字影像拍攝、制作等知識，具備攝影攝像、后期制作、圖稿繪制等能力，具有工匠精神和信息素養(yǎng)，能夠從事影視節(jié)目制作、攝影攝像技術(shù)、后期剪輯及特效、圖形圖像制作等工作的技術(shù)技能人才。

專業(yè)核心課程：攝影攝像技術(shù)、影視剪輯技藝、影視特技、視覺制作技術(shù)、網(wǎng)頁制 作技術(shù)、全媒體影像技術(shù)。

職業(yè)技能等級證書：數(shù)字影視特效制作、數(shù)字影像處理、數(shù)字媒體交互設(shè)計。

接續(xù)高職專科專業(yè)舉例：攝影與攝像藝術(shù)、數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計、視覺傳達(dá)設(shè)計

接續(xù)高職本科專業(yè)舉例：數(shù)字影像設(shè)計、數(shù)字媒體藝術(shù)、視覺傳達(dá)設(shè)計。

接續(xù)普通本科專業(yè)舉例：視覺傳達(dá)設(shè)計、數(shù)字媒體藝術(shù)、影視攝影與制作。

動漫與游戲設(shè)計

職業(yè)面向：面向漫畫設(shè)計、二維動畫設(shè)計與制作、游戲模型制作、游戲動畫制作等崗位（群）。

培養(yǎng)目標(biāo)定位：本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握扎實的科學(xué)文化基礎(chǔ)和圖形圖像處理、基礎(chǔ)美術(shù)、文字編輯、動畫原理、鏡頭語言等知識，具備劇本寫作、數(shù)字繪畫、模型制作、 動畫制作、視頻剪輯等能力，具有工匠精神和信息素養(yǎng)，能夠從事漫畫繪制、二維動畫 設(shè)計與制作、游戲場景建模、角色動畫制作等工作的技術(shù)技能人才。

專業(yè)基礎(chǔ)課程：繪畫基礎(chǔ)、構(gòu)成基礎(chǔ)、游戲動漫概論、設(shè)計基礎(chǔ)、圖形圖像處理。

專業(yè)核心課程：劇本寫作基礎(chǔ)、漫畫設(shè)計、動畫運動規(guī)律、分鏡頭繪制、二維動畫 設(shè)計與制作、視頻剪輯、游戲模型制作、游戲動畫制作。

職業(yè)技能等級證書：游戲美術(shù)設(shè)計、動畫制作、數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作。

接續(xù)高職�？茖�業(yè)舉例：游戲藝術(shù)設(shè)計、動漫設(shè)計、影視動畫。

接續(xù)高職本科專業(yè)舉例：游戲創(chuàng)意設(shè)計。

接續(xù)普通本科專業(yè)舉例：數(shù)字媒體藝術(shù)、動畫。

商務(wù)英語

職業(yè)面向：面向涉外商務(wù)專業(yè)人員、銷售人員、翻譯人員等職業(yè)，跨境電商運營助理、跨境電 商英語客服、外貿(mào)業(yè)務(wù)助理、外貿(mào)單證員、英語翻譯助理等崗位（群）。

培養(yǎng)目標(biāo)定位：本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握扎實的科學(xué)文化基礎(chǔ)和基本的英語語言、外貿(mào)與跨境電商等知識，具備基本的英語交流、商務(wù)資料翻譯及涉外業(yè)務(wù)操作等能力，具有精益求精的職業(yè)精神和信息素養(yǎng)，能夠從事跨境電商平臺運營、跨境電商客服、外貿(mào)業(yè)務(wù)操作、外貿(mào)單證制作、英語譯后校對等工作的技術(shù)技能人才。

專業(yè)基礎(chǔ)課程：綜合英語、英語視聽說、英語函電、進出口貿(mào)易流程。

專業(yè)核心課程：商務(wù)英語、商務(wù)英語讀寫、商務(wù)英語會話、翻譯基礎(chǔ)、外貿(mào)單證實務(wù)（雙語）、跨境電商實務(wù)、外貿(mào)實務(wù)、中外商務(wù)文化。

接續(xù)高職�？茖�業(yè)舉例：商務(wù)英語、應(yīng)用英語。

接續(xù)高職本科專業(yè)舉例：應(yīng)用英語、跨境電子商務(wù)。

接續(xù)普通本科專業(yè)舉例：商務(wù)英語、英語、翻譯。

人力資源管理事務(wù)

職業(yè)面向：面向人力資源服務(wù)專業(yè)人員、職業(yè)指導(dǎo)員、勞動關(guān)系協(xié)調(diào)員等職業(yè)，人力資源助理、 人事代理服務(wù)、職業(yè)介紹與咨詢、勞動關(guān)系協(xié)調(diào)等崗位（群）。

培養(yǎng)目標(biāo)定位：本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握扎實的科學(xué)文化基礎(chǔ)和人力資源管理、員工關(guān)系管理、勞動法律法規(guī)、人力資源服務(wù)等知識，具備開展人力資源常規(guī)事務(wù)和人力資源服務(wù)等能力，具有工匠精神和信息素養(yǎng)，能夠從事人力資源管理常規(guī)事務(wù)處理、勞動服務(wù)管理、勞動關(guān)系協(xié)調(diào)、職業(yè)指導(dǎo)、第三方人力資源服務(wù)等工作的技術(shù)技能人才。

專業(yè)基礎(chǔ)課程：法律基礎(chǔ)、就業(yè)管理、管理學(xué)基礎(chǔ)、組織行為管理、應(yīng)用文寫作。

專業(yè)核心課程：人力資源開發(fā)與管理、勞動服務(wù)管理、職業(yè)培訓(xùn)、勞動法規(guī)、統(tǒng)計基礎(chǔ)與市場調(diào)查、檔案管理、人力資源數(shù)據(jù)處理、溝通交流與客戶服務(wù)。

職業(yè)技能等級證書：人力資源數(shù)字化管理。

接續(xù)高職�？茖�業(yè)舉例：人力資源管理、勞動與社會保障。

接續(xù)高職本科專業(yè)舉例：人力資源管理。

體育設(shè)施管理與經(jīng)營

職業(yè)面向：面向體育場館管理員等職業(yè)，體育設(shè)施經(jīng)營管理、體育用品器材經(jīng)營與銷售、體育 器材設(shè)備配置與維護等崗位（群）。

培養(yǎng)目標(biāo)定位：本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握扎實的科學(xué)文化基礎(chǔ)和體育設(shè)施管理基礎(chǔ)理論、體育營銷策劃、體育設(shè)施設(shè)備維護等知識，具備體育設(shè)施經(jīng)營與管理等能力，具有 勇于拼搏的體育精神和信息素養(yǎng)，能夠從事體育設(shè)施配備與維護、體育設(shè)施服務(wù)與管理、 體育用品和器材市場調(diào)查、銷售推廣與客戶維護等工作的技術(shù)技能人才。

專業(yè)基礎(chǔ)課程：運動生理基礎(chǔ)、運動解剖基礎(chǔ)、體育營銷技巧、體育專項技術(shù)。

專業(yè)核心課程：體育場館經(jīng)營管理實務(wù)、運動場地維護與管理、場館設(shè)備設(shè)施運行 與維護、客戶關(guān)系維護、體育會展服務(wù)、健身器材安裝與維護。

接續(xù)高職�？茖�業(yè)舉例：體育運營與管理、社會體育。

接續(xù)高職本科專業(yè)舉例：社會體育指導(dǎo)與管理。

接續(xù)普通本科專業(yè)舉例：社會體育指導(dǎo)與管理、體育經(jīng)濟與管理。

社會工作事務(wù)

職業(yè)面向：面向社會工作者和社區(qū)工作者等職業(yè)，社會工作助理等崗位（群）。

培養(yǎng)目標(biāo)定位：本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握扎實的科學(xué)文化基礎(chǔ)和社會調(diào)查、活動策劃 與組織、個案工作、小組工作、社區(qū)工作等知識，具備收集和統(tǒng)計服務(wù)數(shù)據(jù)、貫徹宣傳 政策法規(guī)、聯(lián)絡(luò)志愿者等能力，具有公益精神和信息素養(yǎng)，能夠從事接待來訪服務(wù)對象、 服務(wù)檔案管理、服務(wù)場地管理、常規(guī)服務(wù)執(zhí)行、志愿者對接等工作的技術(shù)技能人才。

專業(yè)基礎(chǔ)課程：社會工作基礎(chǔ)、社會工作政策法規(guī)與標(biāo)準(zhǔn)、社會工作活動策劃與組織、應(yīng)用文寫作。

專業(yè)核心課程：社會調(diào)查方法、個案工作案例與分析、小組工作案例與分析、社區(qū)工作案例與分析、社區(qū)服務(wù)與社區(qū)治理、社會工作實務(wù)。

職業(yè)技能等級證書：社區(qū)治理、失智老年人照護、社會心理服務(wù)、生涯規(guī)劃指導(dǎo)、家務(wù)管理。

接續(xù)高職�？茖�業(yè)舉例：社會工作、民政服務(wù)與管理、社區(qū)管理與服務(wù)。

接續(xù)高職本科專業(yè)舉例：社會工作、民政管理、智慧社區(qū)管理。

接續(xù)普通本科專業(yè)舉例：社會工作。