山東省政府新聞辦召開新聞發布會，邀請省人社廳、省教育廳負責同志介紹山東省教師職稱制度改革有關情況。記者從發布會上得知，山東省在青島、濰坊、德州3市的中職、技工學校和8所省屬技師學院開展了教師職稱制度改革試點工作，增設正高級職稱。

山東省人力資源社會保障廳副廳長李伯平在發布會上介紹，2015年2月，山東省率先在全國開展了深化中職和技工學校教師職稱制度改革試點工作，在青島、濰坊、德州3市的中職、技工學校和8所省屬技師學院設置正高級職稱，打通職業院校教師職業發展通道。改革后的技工學校教師職務分為初級職務、中級職務、副高級職務和正高級職務。

正高級教師職務水平評價基本標準條件把教學實踐、技能水平、技術研發成果作為教師水平評價的重要依據，注重考查教師的現代工藝理論與技術，從教學、實踐、科研和資歷等方方面面，評價教師的師德、技能、教學和業績。認真實施聘期管理，實行中職、技工學校正高級教師人崗合一、崗隨人走、人走崗走。打破教師流動的制度性障礙，引導正高級教師在中職、技工學校中的合理流動。

按照“試點先行、穩步推進”的原則，山東省人力資源社會保障部門將和教育部門通力合作，認真總結試點市、試點院校取得的經驗，深入研究改革中出現的問題，根據中職、技工學校教師專業技術職務特點和成才規律，修改完善評價標準和條件，研究制定具有針對性、科學性、可行性的評聘辦法，在2016年全面周密部署實施工作，進一步深化山東省中職、技工學校教師職稱制度改革，推動山東省中職、技工學校更好更快地發展。