威海光遠技工學校辦學特色

①多種選擇

學生畢業后，可選擇國外留學、國外就業、國內升學或國內就業。

②管理模式

執行軍事化管理，人性化教育。

③多元化教學

通過產教融合校企“雙元”育人教學內容、方式、手段，充分激發學生的學習興趣。

④師資力量雄厚

該校核心教師團隊均為外籍專職教師及國內頂尖海歸教師

⑤獎學金

綜合成績突出者每學期可獲得豐厚的獎學金，考入知名高校可獲得升學金。

⑥帶薪實習

在校寒暑假期間勤工儉學，心懷感恩，鍛造技能，積攢經驗，體驗社會。

⑦家長陪讀

免費安置，親情陪伴，見證成長，增進情感，共創未來。

⑧升學、就業保障

學生在校經過學習可升入大學、專業對口安置就業。

教學方面：構建了有利于學生個性發展的人才培養機制，依據學生所存在的個體差異單獨構建教育體系結構，積極探索和實踐“以學生為中心，以能力為本位，以素質為根本”的全新教學模式，采取多種途徑加強對學生能力的培養，提高學生的職業素質，培養“1+X”全面技能實用型人才。

管理方面：15-18周歲正是學生厭學、網癮、早戀、叛逆等青春期問題的集中爆發的年級，即情緒障礙時期。針對這種情況，若直接讓孩子接受心理治療，多伴有抵觸心理，效果不好，而威海市光遠技工學校面對此類問題，采取以“學生為本，以德育人”的管理方式，始終貫穿“教書育人、管理育人、服務育人”的目標宗旨，一切為了孩子，為了孩子的一切。針對學生不同時期不同狀態進行軍事化、體貼化管理相結合方式，長期堅持和完善教師坐班制度，每班配有專職跟班老師，強調教師服務意識，對學生全天候、全方位、全程式跟蹤管理，做到學生“時時有人管、事事有人教”。

“小班制，精細化管理”是威海市光遠技工學校又一創新管理模式。學校執行班級人員限制編班制，班級人員一般不超過30人。做到每一位同學在“德、智、體、美、勞”教育方面都能得到老師的關注和提升。

育人方面：學校以感恩文化為中心，設立了中西式面點社團、美術社團、跆拳道社團、電影社團、籃球和乒乓球社團、音樂社團等多個學生社團。學生在校學習期間，開展豐富多彩的校園文化生活，讓學生充分展現自己的才華，營造文明自律、團結協作、開拓進取的和諧校園文化氛圍。通過思想政治教育、形勢與政策教育、名人校園論壇、心理咨詢、安全教育等模塊進行人生價值觀、道德觀、法制觀的教育，突出培養學生自主創新、自我管理、自我約束的能力，讓學生能夠“做事有能力，做人講道德”