山東神舟重工工程機(jī)械技工學(xué)校教學(xué)特色

1、產(chǎn)學(xué)研用一體的教學(xué)目標(biāo)

聯(lián)合校企合作單位，把最新的設(shè)備和技術(shù)引入課堂進(jìn)行教學(xué)和使用，同時(shí)積極引導(dǎo)和鍛煉學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)新工藝和發(fā)明新工具，經(jīng)合作企業(yè)研究論證后投入到生產(chǎn)使用中去。

2、“模塊化+課題式”的教學(xué)過程

把各專業(yè)課程分為多個(gè)模塊，每個(gè)教學(xué)模塊分多個(gè)課題，模塊專業(yè)老師以課題作為教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生在學(xué)完本模塊或課題后，不但要有理論成績(jī)更要有作品（操作）展示，提高了學(xué)生的自主動(dòng)手能力。

3、工學(xué)結(jié)合“雙元制+師徒制”的培養(yǎng)模式

我校依托“校中企、企中校”的資源優(yōu)勢(shì)，教學(xué)過程中30%的時(shí)間在學(xué)校學(xué)習(xí)理論，70%的時(shí)間到企業(yè)進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，由企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)豐富的員工一對(duì)一教學(xué)。員工成為學(xué)生的師傅，對(duì)學(xué)生進(jìn)行手把手的實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)，使學(xué)生所學(xué)的專業(yè)知識(shí)得到鞏固和提高。

4、“學(xué)歷+技能等級(jí)證書”一專多能的成才路線

在努力提高學(xué)生專業(yè)技能的同時(shí)，聯(lián)合濰坊市工程機(jī)械職業(yè)技能鑒定所，積極組織學(xué)生在校期間考取國家職業(yè)技能等級(jí)證書，學(xué)生畢業(yè)時(shí)，不僅可獲得畢業(yè)證，同時(shí)可獲得若干職業(yè)技能等級(jí)證書，真正實(shí)現(xiàn)“學(xué)歷證書+若干職業(yè)技能等級(jí)證書”（1+X）一專多能的育人模式。

山東神舟重工工程機(jī)械技工學(xué)校管理特色

一、準(zhǔn)軍事化管理

學(xué)校實(shí)行封閉式準(zhǔn)軍事化管理，按照軍隊(duì)的《隊(duì)列條令》《紀(jì)律條令》《內(nèi)務(wù)條令》進(jìn)行要求，對(duì)學(xué)生的日常行為規(guī)范進(jìn)行嚴(yán)格管理，養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念，樹立科學(xué)正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，培養(yǎng)“一專多能、文韜武略、德才兼?zhèn)洹钡膹?fù)合型創(chuàng)新人才。提前做好學(xué)生將來參軍入伍的預(yù)備役準(zhǔn)備工作。

二、素質(zhì)與素養(yǎng)教育相結(jié)合

學(xué)生在校期間不但鍛煉提高自身素質(zhì)，同時(shí)學(xué)習(xí)禮儀、培養(yǎng)個(gè)人素養(yǎng)，養(yǎng)成吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)的良好素養(yǎng)。

三、豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)

學(xué)校團(tuán)委已成立了兵乓球協(xié)會(huì)、羽毛球協(xié)會(huì)、書法協(xié)會(huì)、象棋協(xié)會(huì)、呼啦圈協(xié)會(huì)、跳繩協(xié)會(huì)等不同的社團(tuán)組織豐富同學(xué)們的課余生活。

山東神舟重工工程機(jī)械技工學(xué)校辦學(xué)宗旨

挖掘、促進(jìn)工程機(jī)械、重型卡車、發(fā)動(dòng)機(jī)、特種作業(yè)設(shè)備市場(chǎng)的就業(yè)機(jī)會(huì)，針對(duì)畢業(yè)學(xué)生就業(yè)困難、下崗、失業(yè)、待業(yè)、有勞動(dòng)能力但無就業(yè)機(jī)會(huì)的人員，進(jìn)行德育、特種技能的專業(yè)培訓(xùn)，為社會(huì)提供實(shí)用型人才，促進(jìn)行業(yè)的健康、快速發(fā)展，既能解決人員的就業(yè)問題，打破傳統(tǒng)教育，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)與教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)原則，從理論走向?qū)嵺`，從實(shí)踐中尋求理論，又能解決行業(yè)人才缺乏問題，為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)；通過春季高考，培養(yǎng)理論、實(shí)踐相結(jié)合的技能型復(fù)合人才，學(xué)有所用，學(xué)以致用，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步。

山東神舟重工工程機(jī)械技工學(xué)校辦學(xué)理念

產(chǎn)教融合，技能與智能合一

對(duì)內(nèi)求實(shí)強(qiáng)素質(zhì)，對(duì)外求活謀發(fā)展，做到理念新、目標(biāo)明、基礎(chǔ)寬、定位準(zhǔn)、思路清、模塊活、平臺(tái)廣、重實(shí)踐。

山東神舟重工工程機(jī)械技工學(xué)校治校方針

實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，以德鑄魂，以技立身，德才兼?zhèn)洹?/p>