日照衛(wèi)生學(xué)校根據(jù)社會需求開設(shè)護(hù)理、老年服務(wù)與管理、助產(chǎn)、藥學(xué)、康復(fù)治療技術(shù)、口腔修復(fù)工藝六個專業(yè)，其中護(hù)理專業(yè)為省級重點專業(yè)。經(jīng)省教育廳批準(zhǔn)，我校除口腔修復(fù)工藝專業(yè)外，其他五個專業(yè)均為三二連讀專業(yè)。

護(hù)理專業(yè)

一、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)主要面向各級各類醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)，堅持立德樹人，培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，德智體美全面發(fā)展，掌握護(hù)理崗位必備的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，具備較強的護(hù)理操作能力、良好的人際溝通能力和對病人實施整體護(hù)理的能力，具有良好職業(yè)道德和職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)，能夠在醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)一線從事臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理等工作的高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才。

二、就業(yè)面向

初始崗位群：在各級各類醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)從事臨床護(hù)理（門急診護(hù)理、病房護(hù)理、手術(shù)室護(hù)理、ICU護(hù)理等）、社區(qū)護(hù)理等工作。

發(fā)展崗位群：在各級各類醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)從事重癥監(jiān)護(hù)、急診急救、手術(shù)室護(hù)理、腫瘤護(hù)理、透析護(hù)理、麻醉護(hù)理、助產(chǎn)、傷口造瘺護(hù)理、糖尿病護(hù)理、疼痛護(hù)理、PICC護(hù)理等專科護(hù)理工作或護(hù)理管理工作。

護(hù)士專業(yè)技術(shù)職業(yè)資格發(fā)展路線：護(hù)士（3年）→護(hù)師（5年）→主管護(hù)師（5年）→副主任護(hù)師（5年）→主任護(hù)師

三、開設(shè)課程

公共基礎(chǔ)課程:思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、英語、計算機文化基礎(chǔ)、體育、大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、軍事理論、形勢與政策

公共選修課程：職業(yè)人文基礎(chǔ)、普通話、大學(xué)生心理健康、弟子規(guī)、中華傳統(tǒng)文化、美育等

專業(yè)基礎(chǔ)課程：人體形態(tài)和結(jié)構(gòu)、生理、生物化學(xué)、病原生物與免疫、病理與病理生理、護(hù)用藥理、心理護(hù)理

專業(yè)（技能）課程：護(hù)理學(xué)導(dǎo)論、基礎(chǔ)護(hù)理、健康評估、內(nèi)科護(hù)理（含傳染）、外科護(hù)理、婦產(chǎn)科護(hù)理、兒科護(hù)理、急危重癥護(hù)理、精神科護(hù)理、護(hù)理禮儀與人際溝通、護(hù)理倫理與法律法規(guī)、護(hù)理管理、綜合實訓(xùn)、頂崗實習(xí)

專業(yè)選修課程：口腔護(hù)理、中醫(yī)護(hù)理、老年護(hù)理、社區(qū)護(hù)理、營養(yǎng)與膳食、康復(fù)護(hù)理

助產(chǎn)專業(yè)

一、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)主要面向婦產(chǎn)專科醫(yī)院、綜合性醫(yī)院婦產(chǎn)科或婦幼保健機構(gòu)，堅持立德樹人，培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，德智體美全面發(fā)展，掌握助產(chǎn)崗位必需的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，具有較強的助產(chǎn)技能、良好的人際溝通能力和對病人實施整體護(hù)理的能力，具有良好職業(yè)道德和職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)，能夠在醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)一線從事助產(chǎn)、母嬰保健及臨床護(hù)理工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

二、就業(yè)面向

初始崗位群：在婦產(chǎn)專科醫(yī)院或綜合性醫(yī)院婦產(chǎn)科從事助產(chǎn)工作；在計劃生育服務(wù)機構(gòu)、婦幼保健機構(gòu)及社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心從事計劃生育指導(dǎo)、婦幼保健等工作。

發(fā)展崗位群：在各級醫(yī)院從事助產(chǎn)、新生兒護(hù)理、婦產(chǎn)科護(hù)理等專科護(hù)理工作或管理工作；在計劃生育服務(wù)機構(gòu)、婦幼保健機構(gòu)及社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心從事護(hù)理管理工作。

助產(chǎn)士專業(yè)技術(shù)職業(yè)資格發(fā)展路線：護(hù)士（3年）→護(hù)師（5年）→主管護(hù)師（5年）→副主任護(hù)師（5年）→主任護(hù)師

三、開設(shè)課程

公共必修課程:思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、英語、計算機文化基礎(chǔ)、體育、大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、軍事理論、形勢與政策

專業(yè)基礎(chǔ)課程：人體形態(tài)和結(jié)構(gòu)、生理、生物化學(xué)、病原生物與免疫、病理與病理生理、護(hù)用藥理、心理護(hù)理、醫(yī)學(xué)遺傳與優(yōu)生

專業(yè)（技能）課程：護(hù)理學(xué)導(dǎo)論、基礎(chǔ)護(hù)理、健康評估、內(nèi)科護(hù)理（含傳染）、外科護(hù)理、助產(chǎn)、婦科護(hù)理、兒科護(hù)理、急危重癥護(hù)理、護(hù)理禮儀與人際溝通、護(hù)理倫理與法律法規(guī)、護(hù)理管理、課崗見習(xí)、綜合實訓(xùn)、頂崗實習(xí)

專業(yè)選修課程：口腔護(hù)理、中醫(yī)護(hù)理、精神科護(hù)理、老年護(hù)理、社區(qū)護(hù)理、營養(yǎng)與膳食

康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)

一、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)主要面向各級綜合醫(yī)院康復(fù)醫(yī)學(xué)科、康復(fù)專科醫(yī)院及民政、殘聯(lián)、工傷等各類康復(fù)機構(gòu)，培養(yǎng)掌握康復(fù)治療技術(shù)OT、PT、ST等專業(yè)知識，具備運動療法、言語療法、物理療法、作業(yè)療法等康復(fù)治療技術(shù)基本操作能力，具有良好職業(yè)道德和職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)，在各級綜合醫(yī)院康復(fù)醫(yī)學(xué)科、康復(fù)專科醫(yī)院及民政、殘聯(lián)、工傷等各類康復(fù)機構(gòu)第一線能從事康復(fù)治療崗位工作的德、智、體、美等方面全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能型人才。

二、開設(shè)課程

人體形態(tài)與機能、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)概要、中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、臨床醫(yī)學(xué)概論、康復(fù)治療基礎(chǔ)、康復(fù)評定技術(shù)、運動治療技術(shù)、物理因子治療技術(shù)、作業(yè)治療技術(shù)、言語治療技術(shù)、中國傳統(tǒng)康復(fù)技術(shù)、康復(fù)工程技術(shù)、疾病康復(fù)、社區(qū)康復(fù)、康復(fù)心理學(xué)、康復(fù)護(hù)理等。

三、就業(yè)方向

（1）各級醫(yī)療機構(gòu)（綜合性三級、二級醫(yī)院康復(fù)醫(yī)學(xué)科、專科醫(yī)院）從事臨床康復(fù)治療及相關(guān)工作；

（2）兒童康復(fù)機構(gòu)、社區(qū)康復(fù)中心從事臨床康復(fù)醫(yī)療及相關(guān)工作；

（3）大、中專院校或特殊學(xué)校（聾校、語訓(xùn)學(xué)校等）從事教學(xué)、康復(fù)工作；

（4）民政部門下屬各單位從事康復(fù)治療及管理工作。

四、就業(yè)前景

正逐步進(jìn)入老齡化的社會現(xiàn)狀及人們對健康需求的與日俱增為本專業(yè)提供了廣闊的發(fā)展空間。目前康復(fù)專業(yè)技術(shù)人才的現(xiàn)狀遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上實際的需求，在我國還存在巨大的康復(fù)人才缺口。該專業(yè)人才需求旺盛、就業(yè)前景廣闊，就業(yè)面廣，發(fā)展空間大，就業(yè)待遇優(yōu)越、工作環(huán)境好。高水平的康復(fù)治療技術(shù)人才供不應(yīng)求。

藥學(xué)專業(yè)

一、藥學(xué)專業(yè)前景

藥學(xué)在世界各大經(jīng)濟領(lǐng)域可以說是發(fā)展最快的門類之一，醫(yī)藥公司的年經(jīng)濟效益增長率已經(jīng)高于國家的經(jīng)濟增長速度。并且，由于它關(guān)系著每個人的健康，越來越受到國家和社會的重視。社會對藥學(xué)人才的需求正在增加，本專業(yè)的大學(xué)生就業(yè)率高達(dá)95%。制藥業(yè)發(fā)展較快，尤其是生活水平提高以后，人們對藥品、保健品的需求在增大，企業(yè)對藥學(xué)人才比較青睞。我國的藥學(xué)事業(yè)近幾年的發(fā)展也是非常迅猛的，許多藥品都得到了國際市場的認(rèn)可，但在專業(yè)人才方面稀缺。這表明藥學(xué)專業(yè)有很廣闊的發(fā)展前景。

二、藥學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

藥學(xué)專業(yè)培養(yǎng)具有藥學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)理論、基本知識、一定醫(yī)學(xué)相關(guān)知識，具備藥品調(diào)劑、醫(yī)院藥學(xué)服務(wù)、常見制劑生產(chǎn)及質(zhì)量檢驗等能力，具有良好職業(yè)道德素養(yǎng)和職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)，在醫(yī)藥行業(yè)生產(chǎn)、服務(wù)第一線能從事藥品生產(chǎn)、醫(yī)院藥學(xué)服務(wù)、藥品營銷等崗位工作的高素質(zhì)勞動者和德、智、體、美全面發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

三、藥學(xué)專業(yè)就業(yè)方向及資格證書

各地縣市醫(yī)院及鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)療機構(gòu)、醫(yī)藥公司、制藥企業(yè)、老年醫(yī)院、社區(qū)康復(fù)機構(gòu)、社區(qū)醫(yī)院、門診、藥品銷售代理等。

符合國家對工作年限的要求后可考取執(zhí)業(yè)藥師資格證書。

老年服務(wù)與管理專業(yè)

一、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)主要面向各級各類養(yǎng)老、涉老機構(gòu)，堅持立德樹人，培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，德智體美全面發(fā)展，掌握養(yǎng)老及涉老崗位必備的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，具備較強的現(xiàn)代養(yǎng)老機構(gòu)管理能力、良好的人際溝通能力和對老人實施整體照護(hù)的能力，具有良好職業(yè)道德和職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)，能夠在養(yǎng)老、涉老服務(wù)機構(gòu)從事養(yǎng)老護(hù)理員培訓(xùn)、老年照護(hù)管理、健康管理、社會工作、康復(fù)輔助器具應(yīng)用、民政事務(wù)管理等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。

二、就業(yè)面向

初始崗位群：在各級各類養(yǎng)老、涉老機構(gòu)從事養(yǎng)老照護(hù)、社區(qū)服務(wù)與管理、老年社會工作、民政事務(wù)管理等工作。

發(fā)展崗位群：在各級各類養(yǎng)老涉老機構(gòu)、康復(fù)保健中心、老年產(chǎn)品生產(chǎn)及營銷企業(yè)、社區(qū)服務(wù)與管理組織、涉老社會組織與機構(gòu)等從事養(yǎng)老護(hù)理員培訓(xùn)、老年照護(hù)管理、健康管理、社會工作、康復(fù)輔助器具應(yīng)用、民政事務(wù)管理等與老年相關(guān)的專業(yè)領(lǐng)域。

專業(yè)技術(shù)職業(yè)資格發(fā)展路線：

老年社會工作者：老年社會工作（4年）→助理社會工作師（2年）→社會工作師

老年行政事務(wù)管理：行政事務(wù)管理員（2）→助理級（4年）→中級（5年）→高級

三、開設(shè)課程

公共基礎(chǔ)課：思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、英語、計算機文化基礎(chǔ)、體育、大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、軍事理論、形勢與政策

公共選修課：職業(yè)人文基礎(chǔ)、普通話、大學(xué)生心理健康、弟子規(guī)、中華傳統(tǒng)文化、美育等

專業(yè)基礎(chǔ)課：管理學(xué)基礎(chǔ)、社會學(xué)基礎(chǔ)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)概論、人際溝通、老年學(xué)概論、老年社會政策與法規(guī)、老年服務(wù)倫理

專業(yè)技能課：養(yǎng)老機構(gòu)經(jīng)營與管理、老年照護(hù)技術(shù)、老年人健康評估、康復(fù)理療技術(shù)、老年常見病的照護(hù)、老年人膳食與營養(yǎng)、中醫(yī)保健、推拿與按摩、老年心理護(hù)理

專業(yè)選修課：社區(qū)居家護(hù)理、老年人急危重癥護(hù)理、老年用藥護(hù)理、 醫(yī)學(xué)信息學(xué)基礎(chǔ)、 社會福利服務(wù)

涉外護(hù)理專業(yè)（日語方向）

我校為了拓展學(xué)生就業(yè)面，開拓國際就業(yè)市場，增設(shè)涉外護(hù)理專業(yè)（日語方向），突出日語教學(xué)，著重培養(yǎng)學(xué)生的日語運用能力和跨文化護(hù)理能力，為學(xué)生畢業(yè)后從事涉外日語護(hù)理工作奠定基礎(chǔ)。

一、核心課程

日語、解剖學(xué)基礎(chǔ)、生理學(xué)基礎(chǔ)、藥理學(xué)基礎(chǔ)、病理學(xué)基礎(chǔ)、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、護(hù)理實訓(xùn)、內(nèi)科護(hù)理、外科護(hù)理、婦產(chǎn)科護(hù)理、兒科護(hù)理、心理與精神護(hù)理、老年護(hù)理、社區(qū)護(hù)理、中醫(yī)護(hù)理等課程。

二、學(xué)歷層次

3+2模式，前三年在日照市衛(wèi)生學(xué)校就讀，學(xué)業(yè)合格獲得護(hù)理專業(yè)中專畢業(yè)證書。在國內(nèi)通過日語N2級考試或者國內(nèi)中專畢業(yè)后就讀日本郡山健康科學(xué)專門學(xué)校的日語系半年以上語言學(xué)習(xí)，即可在郡山健康科學(xué)專門學(xué)校就讀大專，學(xué)業(yè)合格獲得大專畢業(yè)證書，畢業(yè)可直接安排就業(yè)或繼續(xù)升學(xué)深造。

三、未來發(fā)展

日益老齡化的社會急需專業(yè)的老年照護(hù)人才，這是我國的緊缺專業(yè)。通過留學(xué)與就業(yè)，學(xué)生學(xué)習(xí)日本先進(jìn)的老年照護(hù)知識與經(jīng)驗，回國后一定會成為行業(yè)的中流砥柱，具有巨大的就業(yè)潛力和良好的職業(yè)發(fā)展前景。

2015年5月19日，學(xué)校與日本福島縣郡山健康科學(xué)專門學(xué)校簽訂友好合作協(xié)議書。

日本郡山健康科學(xué)專門學(xué)校于2003年3月建校，是專門培養(yǎng)保育、醫(yī)療、護(hù)理相關(guān)人才的專門學(xué)校。學(xué)校現(xiàn)有兒童未來學(xué)科、介護(hù)福祉學(xué)科、柔道正骨學(xué)科、作業(yè)療法學(xué)科、理學(xué)療法學(xué)科等5個學(xué)科。介護(hù)福祉學(xué)科主要培養(yǎng)介護(hù)福祉士，在本學(xué)科學(xué)習(xí)兩年后即可獲得介護(hù)福祉士國家考試資格，通過考試后拿到日本介護(hù)福祉士國家資格證，可在老人介護(hù)福祉設(shè)施、老人介護(hù)保健設(shè)施、殘疾人支援設(shè)施、指定介護(hù)療養(yǎng)型醫(yī)療設(shè)施、居家福祉服務(wù)事務(wù)所等機構(gòu)工作。