臨沂工業學校機電技術應用專業教學團隊

機電技術應用專業成立于1994年。該專業是山東省品牌專業，山東省職業教育實訓基地建設項目專業，臨沂市重點專業和臨沂市示范專業。

現有學生385人，在職教師37人，其中文化課11任教師人，專業課任教師26人。專業教師均有相應工種高級以上職業資格證書，均為"雙師型"專業教師。高級職稱教師3人，一級職稱教師13人，初級職稱教師4人。該專業教師代表孟令勇、韓寶棟、吳淑梅三位老師。學校先后選派5名機電技術應用專業教師赴德國、加拿大、臺灣等發達國家和地區學習先進的教育教學理念，很好的實現了專業教學與國際接軌。

本專業教師大多具備了較高的專業教學素質、過硬的專業技術操作水平和教研改革創新能力。近幾年來，先后承擔省級課題3項，市級課題2項，縣課題3項，專業教師先后有13人次在全市技能大賽中榮獲一等獎，1人榮獲國家級輔導獎三等獎，2人榮獲省級輔導獎一等獎，4人榮獲省級輔導獎二等獎，2人榮獲省級輔導獎，11人榮獲市級輔導獎一等獎。所輔導得學生榮獲國家三等獎2人，省級一等獎2人，省級二等獎6人，省級三等獎12人，市級一等獎34人。先后5人被評為市級教學能手，1人榮獲省級優秀教師榮譽稱號。每年都有近60人參加春季高考進入高等職業院校深造。

該專業學生技能大賽也獲得了較好的成績。省技能大賽2人次三等獎，2人次在臨沂市技能大賽中獲獎一等獎第一名，3人次獲一等獎，6人次獲二等獎，4人次獲三等獎。

機電技術應用專業同時與常林集團、力士德股份有限公司、金正大國際集團、金沂蒙集團、臨沂天元集團、福田雷沃車輛廠等縣內外企業實行了校企合作機制。系部堅持"做中學"，"做中教"的教學思想，推動"工作過程為導向"的教學模式改革，深入開展項目教學法的運用，強化實訓教學，實現知識傳授與生產實踐的緊密鏈接。

機電技術應用專業全體師生愿意與廣大機電專業愛好者一起，實現自己的人生夢想。

臨沂工業學校汽修專業教學團隊介紹

本校汽車運用與維修專業開辦于 1997 年，該專業為國家中職示范校重點建設專業，山東省示 范專業、山東省品牌專業、臨沂市重點專業。開設有汽車鈑金噴漆、汽車電氣與空調、機修三個 專門化方向，在原有 3+2、3+3 人才培養模式的基礎上，拓展并實施 3+4 貫通制培養，人才培養模 式實現多元化。

汽車服務系現有學生 979 人。專任教師 23 人，各專業教師均有相應工種高級以上職業資格證 書，均為"雙師型"專業教師。省、市、縣級以上教學能手和教學新秀 6 人，臨沂市兼職教研員 4 人。學校先后選派 2 名專業教師赴德國、臺灣等發達國家和地區學習先進的教育教學理念，并 邀請德國專家邁爾先生多次來校講學，有 10 人參加了國家級培訓，很好的實現了專業教學與國際 接軌。

教學實訓設備現有汽車維修綜合實訓車間、汽車鈑金和噴漆、汽車發動機、底盤電控、汽車 空調等 23 個實訓室，投資 1100 余萬元，配備先進的汽車檢測設備，總計 80 多個實驗實訓臺，以 及可供學生動手拆裝的各類型發動機、變速箱等六十余臺套，帕薩特、桑塔納 2000、雪佛蘭、科 魯茲、大眾等整車 12 輛，另有教練車 2 輛，同時配備各種汽車零部件模型、汽車整車、散件等供 學生學習原理及拆裝使用。實訓設備能夠充分滿足教學需求。

專業教師師資雄厚，專業老師指導的學生在各級技能大賽中均取得優異成績，在 2015 年臨沂市職業院校技能大賽中汽車維修基本技能、二級維護和四輪定位、汽車空調等項目中共獲得市級一等獎 5 個，市級二等獎 1 個。2015年山東省職業院校技能大賽汽車運用與維修比賽項目中，榮 獲省二等獎 1 個，省三等獎 1 個。2016年、2017年、2018 臨沂市職業院校技能大賽中、多個項目連續多年獲得市級一等獎。臨沂市工業學校汽車運用與維修專業教學團隊經過不懈努力，在國家中職改革發展示范校建 設、山東省品牌專業建設等各方面取得了優異成績，受到了一致好評，主要體現在：

1．專業建設和發展過程中，培養了大量素質優良、技能過硬的汽修專業人才，滿足了行業與 企業發展的需求。 臨沂市擁有臨沂遠通、臨沂廣匯、臨沂九州、臨沂佳輪、臨沂易通等多家知名品牌汽車銷售 服務集團，一類汽修廠和專項維修企業多達上百家，北方易初、大陽摩托等大型汽車制造廠和汽 車零部件生產企業 10 余家，根據對汽車行業的人才需求調研，該領域有著大量的用工需求，汽車 運用與維修專業的畢業生就業前景十分廣闊，我校歷年培養的畢業生源源不斷的充實到相關企業， 為當地經濟的發展做出了重要貢獻。

2．專業建設和發展過程中，經過團隊的不斷探索，教學改革不斷進步，取得了很大成績。 汽車運用與維修專業堅持"做中學"，"做中教"的教學思想，推動"工作過程為導向"的 教學模式改革，結合省級教學指導方案，成立專業指導委員會，吸納企業、行業專家參與學校教 學；構建了基于工作過程和崗位職業能力導向的專業課程體系，完成了 11 門核心特色校本教材、 課程標準及教學資源庫的建設，深入開展項目教學法的運用，強化實訓教學，實現知識傳授與生 產實踐的緊密連接。

3.建成了一支團隊設置合理；團隊教師師德好，教學團隊素質優良、結構合理、數量適當、 專兼結合的優秀團隊，人才培養和社會服務成果顯著。經過多年的建設，教師隊伍的整體素質不 斷提高，教師隊伍不斷壯大，專任教師的職稱結構和年齡結構更趨合理，學歷層次、雙師型教師 比例不斷提高，形成了以專業帶頭人、學術與教學骨干為核心的專兼結合教學梯隊。

4、加強了校校合作與校企合作，加強校內外實訓基地的建設，取得了良好的效果。 學校與煙臺汽車職業工程學院、臨沂大學等單位進行多元化合作辦學，在 3+2、3+3 人才培養 模式的基礎上，又拓展并實施 3+4 貫通制培養。學校還與馬立可汽車服務國際連鎖合作，引進馬 立可"星級"課程培訓體系，融入到山東省專業教學指導方案中，按國家和省相關要求，開齊開 足國家和省規定課程，合理確定公共基礎課和專業課學時比例，并有效實施。同時還加入了山東 交通運輸職教集團，與省內外兄弟學校和著名企業共同交流和提高，促進了本校汽修專業的發展。 建成了教學、技能鑒定和技術服務于一體的現代化汽修實習基地；拓展了多家校外實習基地， 與相關企業簽訂了校企合作協議書，共同培養實用對口的技能型人才。