梁山嘉誠(chéng)職業(yè)學(xué)校有哪些招生專業(yè)?

梁山嘉誠(chéng)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校以服裝專業(yè)為龍頭，并開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)、高鐵乘務(wù)、旅游服務(wù)與管理等專業(yè)。服裝設(shè)計(jì)與加工工藝，計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)兩大專業(yè)，既可參加全國(guó)統(tǒng)一舉行的春季高考，考應(yīng)用型本科、讀專業(yè)碩士、博士，難度小、升學(xué)率高（這是國(guó)家當(dāng)前與今后教育的導(dǎo)向），又可在完成學(xué)業(yè)后，采取雙向選擇，定向分配安置，全部對(duì)口就業(yè)到技術(shù)崗位工作。

服裝設(shè)計(jì)與加工工藝專業(yè)

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握服裝產(chǎn)品制版、服裝產(chǎn)品制作、服裝跟單等基本知識(shí)，具備較強(qiáng)的服裝產(chǎn)品制版、服裝產(chǎn)品制作及服裝生產(chǎn)管理等能力，從事服裝制版、服裝制作、服裝跟單、服裝生產(chǎn)管理等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。本專業(yè)是山東省品牌專業(yè)，山東省教育廳批準(zhǔn)的“三二連讀”專業(yè)，是學(xué)校傳統(tǒng)專業(yè)，有獨(dú)特系統(tǒng)教學(xué)及實(shí)訓(xùn)方案，市局多次在專業(yè)會(huì)議上推廣。

今年投資50多萬(wàn)元，進(jìn)行設(shè)備更新升級(jí)。我校師生多次代表濟(jì)寧市參加山東省職業(yè)院校“服裝設(shè)計(jì)與制作”類技能大賽，特別是2016年濟(jì)寧市所有職業(yè)院校參賽共17人獲獎(jiǎng)，我校有3人。最近三年，都在省賽中斬獲三等獎(jiǎng)、市賽一、二等獎(jiǎng)。

該專業(yè)擁有40年辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)設(shè)備齊全，師資力量雄厚，多次代表濟(jì)寧市參加山東省職業(yè)院校服裝設(shè)計(jì)、工藝制作大賽，多次獲得山東省職業(yè)院校大賽二、三等獎(jiǎng)。

1、三二連讀班(中考后按成績(jī)招生):登錄濟(jì)寧市高中段學(xué)校招生平臺(tái)網(wǎng)上報(bào)名(也可來(lái)我校由學(xué)校專門人員幫助進(jìn)行網(wǎng)上報(bào)名),由省教育廳招生考試院統(tǒng)一錄取全日制專科生,在我校學(xué)習(xí)三年,再直接到“山東科技職業(yè)學(xué)院"學(xué)習(xí)二年,獲得大學(xué)�？茖W(xué)歷;愿進(jìn)入大學(xué)本科學(xué)習(xí)的同學(xué),通過(guò)對(duì)口招生考試，獲得全日制本科學(xué)歷;

2、服裝中專班(春招):學(xué)習(xí)基礎(chǔ)文化課及專業(yè)課，可通過(guò)對(duì)口招生或單招考試升入大學(xué)學(xué)習(xí);也可進(jìn)入我校服裝英才班學(xué)習(xí),成為實(shí)用型人才,可出國(guó)勞務(wù)，推薦安排就業(yè)。

計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)

培養(yǎng)方向：主要培養(yǎng)的是具有較好的職業(yè)道德觀，具有一定藝術(shù)審美能力和熟練電腦操作技能的平面設(shè)計(jì)及電腦安裝維修的初中級(jí)技能型人才。可以根據(jù)企業(yè)的宗旨、經(jīng)營(yíng)理念，從事企業(yè)形象策劃與推廣的VI視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品外包裝、廣告招貼、網(wǎng)頁(yè)美工、商業(yè)環(huán)境展示設(shè)計(jì)和印前設(shè)計(jì)及電腦維修，監(jiān)控系統(tǒng)安裝等業(yè)務(wù)范疇工作。

就業(yè)前景：隨著國(guó)家對(duì)環(huán)境整治力度的加大，人們審美需求的提高。平面設(shè)計(jì)師、電腦美工、美術(shù)編輯、版面設(shè)計(jì)師、網(wǎng)頁(yè)美工員、網(wǎng)頁(yè)動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)員、電子圖象處理員、平版曬版員、計(jì)算機(jī)排版員、文圖制作員等都是平面設(shè)計(jì)應(yīng)用的范疇，例如你在街上看到很漂亮的廣告牌，宣傳標(biāo)語(yǔ)，就是電腦上繪圖，然后噴繪出來(lái)的等等。

電腦組裝維修及監(jiān)控安裝，隨著硬軟件的升級(jí)加快，人們對(duì)安居環(huán)境的要求提高，電腦、監(jiān)控系統(tǒng)也要時(shí)常更新?lián)Q代，這就是一個(gè)永不滿足的市場(chǎng)，人才需求越來(lái)越大。

旅游服務(wù)與管理專業(yè)

旅游服務(wù)與管理專業(yè)現(xiàn)為我縣品牌專業(yè)，主要培養(yǎng)方向鐵路乘務(wù)，郵乘、航空乘務(wù)方向，高端會(huì)服、旅游、酒店管理等方向的人才。

本專業(yè)的成立，填補(bǔ)了我縣乘務(wù)方向就業(yè)的空白，給畢業(yè)生創(chuàng)造了一個(gè)高端、體面的就業(yè)環(huán)境，而且相當(dāng)一部分學(xué)生當(dāng)上了高鐵乘務(wù)員。高端會(huì)服方向更有大批學(xué)生，服務(wù)于國(guó)家高層機(jī)關(guān)企事業(yè)單位，如北京會(huì)議中心，國(guó)家稅務(wù)總局、中國(guó)電網(wǎng)北京總部，中石油、中石化北京總部、國(guó)家航空航天設(shè)計(jì)院等等，并受到企業(yè)的一致好評(píng)。工作體面，單位包吃住，還有五險(xiǎn)一金，月工資4000元—6000元。

師資力量雄厚，專業(yè)教師4人，均具有本科以上學(xué)歷，中高級(jí)職稱，專業(yè)教師秉承著“服務(wù)學(xué)生、服務(wù)他人、服務(wù)社會(huì)”的職業(yè)精神和與時(shí)俱進(jìn)的教研思想，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，勤奮努力，在教師技能大賽、優(yōu)質(zhì)課比賽、教材開(kāi)發(fā)、課題研究方面屢創(chuàng)佳績(jī)。

中考成績(jī)300分以上入學(xué)，可參加春季高考。

就業(yè)前景：

旅游管理專業(yè)在目前算是一個(gè)相對(duì)比較熱門的專業(yè)類型之一，旅游業(yè)在我國(guó)人才缺口近200萬(wàn)人，高端會(huì)服及酒店管理人才缺口也近80萬(wàn)。在我校旅游服務(wù)與管理專業(yè)的一般剛畢業(yè)后從事的是鐵路乘務(wù)，會(huì)議服務(wù)及酒店管理的基層工作，但是只要你的能力達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)，并且工作年限長(zhǎng)了以后，在高級(jí)會(huì)服領(lǐng)域從事一份管理類的工作或者是一些高級(jí)的導(dǎo)游，基本上工作待遇和薪資水平都會(huì)提升到一個(gè)還不錯(cuò)的高度。

旅游管理專業(yè)就業(yè)方向：

①乘務(wù)員，到各大鐵路局工作;

②會(huì)服高管，國(guó)家大型企事業(yè)單位會(huì)議中心工作;

③管理員，到大中型酒店企業(yè)做管理工作公務(wù)員;

④導(dǎo)游，到各類旅行社做導(dǎo)游管理人員。

學(xué)前教育專業(yè)

學(xué)前教育教學(xué)應(yīng)堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，以中國(guó)國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)和文化建設(shè)發(fā)展需求為基本原則，以中國(guó)高等教育定位和特點(diǎn)為參考框架，同時(shí)以行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和社會(huì)需求為導(dǎo)向，培養(yǎng)具有堅(jiān)定正確的政治方向、高尚的道德品質(zhì)，具備良好的科學(xué)與人文素養(yǎng)，具有國(guó)際視野，系統(tǒng)掌握教育科學(xué)和該專業(yè)必需的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本技能和方法，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和教育創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力和管理能力，能夠在各級(jí)各類教育及管理機(jī)構(gòu)勝任教育、教學(xué)、管理與研究工作的高級(jí)專門人才。

培養(yǎng)模式：

“大教育-小學(xué)前”模式

此類模式突出了學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)科屬性，將學(xué)前教育作為整個(gè)教育學(xué)科的一部分，視學(xué)前教育與小學(xué)教育、特殊教育等教育學(xué)類專業(yè)為同一層次，因而，在人才培養(yǎng)上，習(xí)慣將學(xué)前教育專業(yè)人才放在大教育學(xué)背景下來(lái)培養(yǎng)，主要體現(xiàn)為：該專業(yè)學(xué)生與其他教育學(xué)類專業(yè)一樣，共同接受基礎(chǔ)性的教育學(xué)科理論教育后，再系統(tǒng)地學(xué)習(xí)學(xué)前教育專業(yè)的相關(guān)理論課程，并接受學(xué)前教育專業(yè)的特殊實(shí)踐訓(xùn)練。這種模式在強(qiáng)調(diào)教育學(xué)科基礎(chǔ)理論知識(shí)的同時(shí)，兼顧了學(xué)前教育專業(yè)的特殊專業(yè)性，體現(xiàn)了“厚普通教育學(xué)科基礎(chǔ)、深學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)”的特點(diǎn)。西南大學(xué)是此類模式的典型代表。

“專業(yè)教育-教師教育"模式

此類模式突出了學(xué)前教育專業(yè)的專業(yè)屬性，將學(xué)前教育視為與語(yǔ)文教育、數(shù)學(xué)教育、物理教育、化學(xué)教育等學(xué)科教育一樣的專業(yè)教育，因而，在人才培養(yǎng)上，習(xí)慣將學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)分為學(xué)前專業(yè)教育和教師教育兩部分。具體做法是，在普通的學(xué)前專業(yè)理論、專業(yè)實(shí)踐課程之外附加一個(gè)教師教育課程，一般包括2個(gè)必修學(xué)分、8個(gè)選修學(xué)分和12個(gè)實(shí)踐學(xué)分。該模式體現(xiàn)了“寬教師教育、精學(xué)前教育”的特點(diǎn)。首都師范大學(xué)是此類模式的典型代表。

“平臺(tái)模塊”模式

此類模式突出了課程在人才培養(yǎng)上的重要價(jià)值。此處的平臺(tái)特指平臺(tái)課程，模塊特指模塊課程。其中，平臺(tái)課程是指學(xué)校、院（系）、專業(yè)三個(gè)不同平臺(tái)所開(kāi)設(shè)的課程，而模塊課程是指某一平臺(tái)上相關(guān)聯(lián)的課程體系。學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生可以選擇性地學(xué)習(xí)這三個(gè)平臺(tái)上的不同模塊課程。該模式淡化了傳統(tǒng)培養(yǎng)模式的人才培養(yǎng)方面的狹隘專業(yè)觀念，強(qiáng)調(diào)了課程在人才培養(yǎng)方面的特殊意義。西北師范大學(xué)是此類模式的典型代表。

“‘校’’園’合作”模式

這里的“校”特指設(shè)有學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)校，“園”特指各類幼兒園�！靶�"園’合作"模式亦稱“工學(xué)交替"模式，是指學(xué)前教育師資培養(yǎng)機(jī)構(gòu)和幼兒園簽訂人才合作培養(yǎng)協(xié)議，幼兒園向?qū)W校提出訂單式人才培養(yǎng)需求，學(xué)校在相關(guān)課程設(shè)置與教學(xué)內(nèi)容上以幼兒園的需求為依據(jù)。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)校采用“2+1"方式培養(yǎng)人才。其中，學(xué)生兩年時(shí)間在校學(xué)習(xí)理論，最后一年在幼兒園實(shí)地學(xué)習(xí)。該模式突出了學(xué)前教育人才培養(yǎng)的定向性。不少設(shè)有學(xué)前教育專業(yè)的高職院校采用這種模式。

就業(yè)方向：

考研方向

學(xué)前教育專業(yè)本科畢業(yè)生既可以報(bào)考教育學(xué)相關(guān)專業(yè)碩士研究生，也可以報(bào)考心理學(xué)相關(guān)專業(yè)碩士研究生。

就業(yè)方向

該專業(yè)就業(yè)區(qū)域在全國(guó)范圍內(nèi)分布較為均衡。就業(yè)行業(yè)主要分布在教育、媒體、心理咨詢等領(lǐng)域。就業(yè)單位主要有省市幼兒園、早教中心等。

商貿(mào)專業(yè)

專業(yè)定義：

貿(mào)易經(jīng)濟(jì)主要研究經(jīng)濟(jì)、管理、財(cái)會(huì)、金融、數(shù)學(xué)、營(yíng)銷、法律等方面的基本知識(shí)和技能，以國(guó)內(nèi)貿(mào)易、營(yíng)銷為主，注重內(nèi)貿(mào)與外貿(mào)、營(yíng)銷與管理相結(jié)合，進(jìn)行商品貿(mào)易、市場(chǎng)營(yíng)銷、貿(mào)易管理等。例如：汽車、房屋等商品的買賣交易，股票的買入賣出，政府對(duì)商品流通過(guò)程的監(jiān)督管理等。課程體系：《貿(mào)易經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《財(cái)務(wù)管理概論》、《成本管理學(xué)》、《組織行為學(xué)概論》、《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)概論》、《期貨市場(chǎng)運(yùn)作》、《消費(fèi)經(jīng)濟(jì)》、《電子商務(wù)與網(wǎng)絡(luò)貿(mào)易》、《服務(wù)貿(mào)易概論》、《商品市場(chǎng)管理》。就業(yè)方向：商貿(mào)類企業(yè)：市場(chǎng)調(diào)研、市場(chǎng)營(yíng)銷、市場(chǎng)公關(guān)、商務(wù)談判、商品貿(mào)易；證券類企業(yè)：證券交易；政府、事業(yè)類單位：貿(mào)易管理、市場(chǎng)管理。

考研方向：

工商管理、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際商務(wù)、應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)。

中西餐烹飪專業(yè)

培養(yǎng)掌握現(xiàn)代烹飪、營(yíng)養(yǎng)、餐飲管理的基本知識(shí)，具有較強(qiáng)烹飪技術(shù)，能從事烹飪操作、營(yíng)養(yǎng)分析與營(yíng)養(yǎng)配餐，以及餐飲業(yè)管理的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用性專門人才。

行業(yè)概述與就業(yè)前景：

隨著我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步發(fā)展，人民生活水平日益提高，促進(jìn)了我國(guó)旅游業(yè)的蓬勃發(fā)展，餐飲行業(yè)的專業(yè)化，市場(chǎng)化，國(guó)際化的特點(diǎn)日趨突顯，各類餐飲企業(yè)應(yīng)市而生，而從業(yè)人員素質(zhì)低下及人才緊缺的現(xiàn)狀，已成為制約餐飲行業(yè)迅猛發(fā)展的瓶頸。市場(chǎng)對(duì)烹飪高學(xué)歷的專業(yè)技術(shù)人才已呈現(xiàn)出供不應(yīng)求的狀況，另外隨著人們對(duì)健康和營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生的重視，營(yíng)養(yǎng)配餐等職業(yè)人才也很緊缺。因此本專業(yè)具有廣闊的職業(yè)發(fā)展前景。

就業(yè)方向：

各大賓館、星級(jí)酒店、連鎖酒樓、餐廳、度假村、高級(jí)會(huì)所、遠(yuǎn)洋游輪等餐廳的廚師，經(jīng)過(guò)基層鍛煉之后，可以從事餐飲的技術(shù)管理工作，如大廚、行政總廚，餐飲部經(jīng)理，或者是酒店經(jīng)理等。