莘縣卓達(dá)技工學(xué)校是由聊城市行政審批局批準(zhǔn)和聊城市人力資源保障局主管的一所綜合技能型職業(yè)技工學(xué)校。學(xué)校本著"讓學(xué)生成才、讓家長(zhǎng)滿意、讓社會(huì)贊譽(yù)"的職教目標(biāo),著力提開學(xué)校基礎(chǔ)能力建設(shè),教學(xué)管理,德育特色,校園文化建設(shè)等方面,辦學(xué)成績(jī)?nèi)〉弥卮笞兓P滦^(qū)、新環(huán)境、先進(jìn)的辦學(xué)理念,高效的教學(xué)管理,雄厚的師資力量為同學(xué)們保駕護(hù)航。我們學(xué)校主要以升學(xué)為主,就業(yè)為輔,同學(xué)們主要是參加春季高考,進(jìn)入專科、本科
莘縣卓達(dá)技工學(xué)校是由山東省行政審批服務(wù)局批準(zhǔn),山東省人力資源保障廳備案,聊城市人力資源保障局主管的一所綜合技能型職業(yè)學(xué)校。莘縣卓達(dá)技工學(xué)校學(xué)生的培養(yǎng)方向是升學(xué)為主,就業(yè)為輔,同學(xué)們主要是通過單招或者職教高考升入大學(xué)專科或本科。現(xiàn)開設(shè)幼兒教育專業(yè)、旅游服務(wù)與管理專業(yè)、中西式面點(diǎn)專業(yè)、護(hù)理專業(yè)、汽車新能源專業(yè)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用專業(yè)六個(gè)專業(yè),以上專業(yè)均開設(shè)了“3+3”專科班。
管理模式
采用半軍事化及全封閉式的管理模式,班主任和教官24小時(shí)輪流值班,倡導(dǎo)學(xué)生樹立“講奉獻(xiàn)、講學(xué)習(xí)、重能力、重品德”的管理理念。
教師隊(duì)伍
莘縣卓達(dá)技工學(xué)校擁有一支熱愛教育事業(yè)、開拓精神強(qiáng)、教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍。現(xiàn)有教師42人,大學(xué)本科占比90%以上,其中“雙師型”專業(yè)教師26人,中高級(jí)教師13人,碩士學(xué)歷教師2人。另外還聘請(qǐng)了一些企業(yè)的工程師做兼職教師,理論與實(shí)踐相結(jié)合,推動(dòng)學(xué)校教學(xué)專業(yè)化發(fā)展。隨著在校生人數(shù)大幅增加,部分高精尖專業(yè)教師的選拔、引進(jìn)正在如火如荼進(jìn)行。
學(xué)校秉承“讓每一個(gè)學(xué)生都有人生出彩的機(jī)會(huì)”的辦學(xué)理念,以“辦有故事的學(xué)校,做有溫度的教育”為辦學(xué)目標(biāo),以積極創(chuàng)建文明、和諧的校園文化為載體,始終堅(jiān)持“敬業(yè)愛生、理實(shí)并重”的教風(fēng)不動(dòng)搖,始終堅(jiān)持“勤學(xué)苦練、德技雙修”的學(xué)風(fēng)不改變,以高精尖雙師型為切入點(diǎn),以執(zhí)行力、落實(shí)力為落腳點(diǎn),倡導(dǎo)講擔(dān)當(dāng)、講奉獻(xiàn)、講責(zé)任、講敬業(yè)為教師根本在改革中求發(fā)展,在創(chuàng)新中求突破,在堅(jiān)持中求成功,增加新舉措,增添新思維,以一流的作風(fēng),展示教師隊(duì)伍的精神風(fēng)貌。
教學(xué)模式
教育是最大的民生,用心用力用情辦好人民滿意教育,是人民的期盼,更是我們努力的目標(biāo)。在教學(xué)方面,充分發(fā)揮學(xué)校主陣地作用,在課堂教學(xué)上下功夫,優(yōu)化課后服務(wù)質(zhì)量,加強(qiáng)家校聯(lián)動(dòng)合作,為學(xué)生健康快樂學(xué)習(xí)保駕護(hù)航。
針對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題,結(jié)合當(dāng)前新的課程改革理念及采用的高效“6+1”課堂教學(xué)模式,顛覆了傳統(tǒng)的滿堂灌的課堂模式,通過課堂上環(huán)環(huán)相扣,次第展開的“導(dǎo)、思、議、展、評(píng)、檢”六個(gè)環(huán)節(jié)和課下的“遷移運(yùn)用”環(huán)節(jié),調(diào)動(dòng)起學(xué)生所有感官,喚醒學(xué)生的主體意識(shí)和探索精神,讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí),積極探究,全身心投入,使課堂活躍而高效。
引導(dǎo)教師在課前給予學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)間,課堂上激發(fā)學(xué)生自主討論的主動(dòng)性,充分發(fā)揮學(xué)生的探究能力和思維能力,發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn),從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和效率。課堂真正還給了學(xué)生,促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)的全面提高,從而使教學(xué)質(zhì)量快速提升。
學(xué)生在自主、合作、交流、探究的實(shí)踐活動(dòng)中,自學(xué)能力、與人合作的能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力都得到很好的發(fā)展。最終實(shí)現(xiàn)我校“讓每一個(gè)學(xué)生都有人生出彩的機(jī)會(huì)”的總體目標(biāo)。
校園活動(dòng)
莘縣卓達(dá)技工學(xué)校開展了一系列多姿多彩的校園活動(dòng),如鬼步舞比賽、拔河比賽、乒乓球比賽、迎國(guó)慶大型音樂會(huì)、班級(jí)合唱比賽、感恩教育作文演講比賽、校園廣場(chǎng)舞比賽等活動(dòng)。另外我校為豐富學(xué)生校園生活開設(shè)了舞蹈、播音、鋼琴、閱讀、臺(tái)球、國(guó)旗隊(duì)等社團(tuán)。
招生對(duì)象:招收2023年初中應(yīng)屆畢業(yè)生和2023年前初中往屆畢業(yè)生。
1.高目標(biāo)定位,為每位學(xué)生量身打造職業(yè)生涯規(guī)劃,樹立人生志向。
2.三年一體化培養(yǎng),高一、高二、高三“3+3”專科班統(tǒng)一備課、統(tǒng)一教研,統(tǒng)一管理。
3.實(shí)行導(dǎo)師制,精細(xì)化管理,全面關(guān)愛學(xué)生健康成長(zhǎng)。
4.分層遞進(jìn)式教學(xué),滿足每位學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。
5.聯(lián)合知名企業(yè)工程師、全國(guó)知名專業(yè)培優(yōu)團(tuán)隊(duì),匯聚高校專家力量,借力全國(guó)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,打造課程研發(fā)團(tuán)隊(duì)。
6.邀請(qǐng)知名教育專家定期開展講座,進(jìn)行學(xué)業(yè)指導(dǎo)、生涯規(guī)劃,領(lǐng)航成長(zhǎng)。