微山縣職業(yè)教育中心學(xué)校創(chuàng)辦于2008年，隸屬微山縣教育局主管，微山縣職業(yè)教育中心現(xiàn)占地60畝，建筑面積30951平方米，24個(gè)班級(jí)規(guī)模。建有微機(jī)室、數(shù)控機(jī)床、電子、電工、鉗工及電氣焊工等12個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，現(xiàn)開(kāi)設(shè)數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、焊接技術(shù)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、旅游服務(wù)與管理、農(nóng)村電氣技術(shù)、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)綜合管理等7個(gè)專業(yè)。

微山縣職業(yè)教育中心學(xué)校自成立以來(lái)，全面貫徹黨的教育方針，樹(shù)立服務(wù)學(xué)生發(fā)展、服務(wù)湖區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的指導(dǎo)思想，堅(jiān)持德育為先，能力為重，全面發(fā)展，系統(tǒng)培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，職業(yè)能力和創(chuàng)新精神。堅(jiān)持不懈加強(qiáng)職業(yè)教育理論的學(xué)習(xí)與研究，自覺(jué)遵循“對(duì)接產(chǎn)業(yè)（行業(yè)），工學(xué)結(jié)合，提升質(zhì)量，推動(dòng)職業(yè)教育發(fā)展，有效服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展”的發(fā)展路徑，結(jié)合實(shí)際推行以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為綱，以社會(huì)需求為導(dǎo)向，以專業(yè)建設(shè)為龍頭，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以校企合作為途徑的額人才培養(yǎng)模式。建立以專業(yè)教師、行業(yè)企業(yè)技術(shù)人員和職業(yè)教育專家等為主體的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，開(kāi)展行業(yè)企業(yè)人力資源需求調(diào)研，定期進(jìn)行專業(yè)建設(shè)的相關(guān)論證活動(dòng)。

1、加強(qiáng)人才培養(yǎng)，不斷優(yōu)化師資隊(duì)伍

我校按照“充實(shí)、優(yōu)化、穩(wěn)定、提高”的思路，加強(qiáng)師資培訓(xùn)工作。一是組織教師“走出去”積極參加上組織的專業(yè)教師培訓(xùn)活動(dòng)，2015年我校教師參加國(guó)家級(jí)培訓(xùn)4人，省級(jí)培訓(xùn)5人，市局培訓(xùn)10人。組織部分骨干教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)先后到南京南車技工學(xué)校，薛城職業(yè)中專學(xué)校，鄒城高級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校，金鄉(xiāng)職業(yè)中專等學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。二是采取有效措施，加快“雙師型”教師培養(yǎng)步伐。充分利用多種途徑培訓(xùn)師資，進(jìn)一步提高“雙師型”教師的整體技能水平和比例，不斷提高教師的實(shí)踐水平和操作技能。利用假期時(shí)間參加技能訓(xùn)練，力爭(zhēng)使專業(yè)教師都能擁有雙證：即學(xué)歷證書(shū)，技能證書(shū)做到持證上崗，使盡可能多的教師向“雙師型”教師行列邁進(jìn)。三是為貫徹全國(guó)職教會(huì)議和國(guó)家，省，市，有關(guān)文件精神，薛城區(qū)職業(yè)中專與我校結(jié)對(duì)幫扶。通過(guò)交流，我校在教師培養(yǎng)，專業(yè)建設(shè)，教學(xué)管理等方面得到很大提高。四是教師為人師表，從嚴(yán)治教。教師積極參加教學(xué)改革課題研究和各種競(jìng)賽，立足教學(xué)崗位普遍開(kāi)展校本教研和培訓(xùn)。2014年我校教師獲得省優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)1人，市級(jí)優(yōu)質(zhì)課三等獎(jiǎng)1人市級(jí)教學(xué)基本功二等獎(jiǎng)1人，市級(jí)技能大賽數(shù)控車床類輔導(dǎo)學(xué)生類三等獎(jiǎng)1人，縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課1人，縣級(jí)教學(xué)能手2人；2015年我校教師在市級(jí)技能大賽獲得二等獎(jiǎng)1人，三等獎(jiǎng)3人，學(xué)生組三等獎(jiǎng)3人。

2、校企合作逐步深化，課程改革初見(jiàn)成效

深化校校聯(lián)合，校企合作的辦學(xué)模式，積極探索聯(lián)合辦學(xué)的新思路。構(gòu)建起市場(chǎng)需求與勞動(dòng)就業(yè)緊密結(jié)合，學(xué)校與企業(yè)雙向介入，職前教育與職后培訓(xùn)并舉，結(jié)構(gòu)合理，功能多樣的專業(yè)體系。進(jìn)一步做好了與山東名雅集團(tuán)、山東中晶新能源有限公司，山東科泰碳纖維有限公司及山東新目標(biāo)紡織有限公司、山東雙潤(rùn)集團(tuán)、山東浩翔紡織有限公司、微山縣霞光有限公司等企業(yè)聯(lián)合招生工作。

根據(jù)各專業(yè)需要，合理安排理論、實(shí)習(xí)課教學(xué)，突進(jìn)“做中學(xué)、做中教”的職業(yè)教育教學(xué)特色。在教學(xué)中不斷探索，制作出專業(yè)教學(xué)方案、培養(yǎng)目標(biāo)，切實(shí)加強(qiáng)理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)，并不斷完善。

3、突出技術(shù)技能培養(yǎng)，實(shí)踐教學(xué)走向規(guī)范

國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定中明確指出，職業(yè)教育要為新型工業(yè)化服務(wù)，要為農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移服務(wù)，要為建設(shè)新農(nóng)村服務(wù)，要為提高勞動(dòng)者素質(zhì)服務(wù)，必須培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和高技能專門(mén)人才。

強(qiáng)化實(shí)習(xí)教學(xué)。加強(qiáng)計(jì)算機(jī)、數(shù)控、普車、電工、焊工、鉗工實(shí)習(xí)是教學(xué)工作重點(diǎn)之一。為確保學(xué)校的骨干專業(yè)的實(shí)習(xí)教學(xué)，教務(wù)處將在現(xiàn)有人力和實(shí)習(xí)條件下，最大限度的安排實(shí)習(xí)課時(shí)，以提高學(xué)生的技能水平。

廣泛開(kāi)展技能競(jìng)賽活動(dòng)，規(guī)范技能訓(xùn)練程序，提高訓(xùn)練效率。精心組織、精心設(shè)計(jì)、精心輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的工作素質(zhì)和職業(yè)技能。積極參加上級(jí)組織的技能比賽活動(dòng)，對(duì)在上級(jí)組織的技能比賽活動(dòng)中活動(dòng)優(yōu)異成績(jī)的任課老師，年終考評(píng)時(shí)給予加分。重視專業(yè)技能考核，為提高學(xué)生就業(yè)本領(lǐng)，加大就業(yè)班的學(xué)生專業(yè)技能考核力度。

4、精心培育專業(yè)特色，努力打造學(xué)校品牌

為適應(yīng)我縣經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展，滿足企業(yè)對(duì)中等專業(yè)技術(shù)人才的需求，職教中心以著力培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才為核心任務(wù)，明確建設(shè)目標(biāo)，思路清晰、措施得力、專業(yè)建設(shè)符合學(xué)校整體發(fā)展整理規(guī)劃。在職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置上大力推進(jìn)工學(xué)結(jié)合，校企合作，“訂單式”培養(yǎng)。密切學(xué)校同企業(yè)的聯(lián)系和合作，探索校企聯(lián)合招生、招工培訓(xùn)、參與企業(yè)人力資源管理及“圍繞產(chǎn)業(yè)辦專業(yè)，辦好專業(yè)為產(chǎn)業(yè)”的辦學(xué)模式。根據(jù)社會(huì)需求和自身經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)，及時(shí)改造現(xiàn)有專業(yè)，調(diào)整專業(yè)方向，形成專業(yè)特色和優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)緊缺技能人才。

結(jié)合我校的教師隊(duì)伍和實(shí)訓(xùn)設(shè)備的實(shí)際情況，進(jìn)一步落實(shí)職教中心骨干專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃。根據(jù)各專業(yè)教學(xué)方案，明確培養(yǎng)目標(biāo)，切實(shí)加強(qiáng)理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)，使學(xué)生掌握專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和技能，具有較強(qiáng)的自學(xué)能力和擴(kuò)寬專業(yè)知識(shí)的能力，使我校的專業(yè)教學(xué)水平進(jìn)一步提高，并努力把我校船舶制造專業(yè)、汽車維修專業(yè)、旅游服務(wù)與管理專業(yè)、舞蹈專業(yè)打造成為省、市級(jí)骨干專業(yè)。

5、規(guī)劃教育教學(xué)管理，提升學(xué)生綜合素質(zhì)

為做好職業(yè)教育教學(xué)工作，根據(jù)我校的實(shí)際情況，制定了各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格教學(xué)管理。規(guī)范執(zhí)行國(guó)家和省公共文化基礎(chǔ)課程、專業(yè)技能課程教學(xué)大綱。按照國(guó)家和省相關(guān)要求，開(kāi)全課程，開(kāi)足課程。合理確定公共文化基礎(chǔ)課程、專業(yè)技能課程的學(xué)時(shí)比例。樹(shù)立現(xiàn)代職業(yè)教育思想和專業(yè)特制的辦學(xué)理念和教風(fēng)學(xué)風(fēng)等，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)。

首先，學(xué)校根據(jù)工作需要建立了學(xué)校管理科室，按照崗位設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置了學(xué)校崗位及職責(zé)，明確了科室負(fù)責(zé)人及工作職責(zé)。使學(xué)校的教學(xué)和各項(xiàng)管理工作規(guī)范化、正規(guī)化。

其次，堅(jiān)持學(xué)校干部值班制度。為促使學(xué)校的工作的發(fā)展，確保學(xué)校教學(xué)工作的順利進(jìn)行，校委會(huì)成員分組輪流值班，堅(jiān)持每天值班時(shí)間從早操到晚自習(xí)，負(fù)責(zé)學(xué)校教職工的考勤、學(xué)生管理、環(huán)境衛(wèi)生等日常管理工作，及時(shí)處理學(xué)校突發(fā)事件，對(duì)各項(xiàng)工作進(jìn)行量化評(píng)比及督促檢查。

再次，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的思想教育工作。堅(jiān)持素質(zhì)教育、堅(jiān)持全面育人，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。建立了政教工作計(jì)劃，確立了政教工作的指導(dǎo)思想，工作目標(biāo)和工作重點(diǎn)。建立了對(duì)班主任教師的考核制度，及時(shí)檢查班主任早操、晚自習(xí)出勤等情況，作為對(duì)班主任的考核依據(jù)。加強(qiáng)學(xué)生的出勤、紀(jì)律及宿舍的衛(wèi)生安全檢查，制定了各項(xiàng)規(guī)章制度及評(píng)比方法，組織老師和同學(xué)進(jìn)行檢查，每天公布各班出勤、紀(jì)律、宿舍、衛(wèi)生等檢查情況。同時(shí)開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)，豐富校園文化，提高了學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生的良好行為規(guī)范，提高了我校德育管理水平。扎實(shí)做好家庭困難學(xué)生資助工作，近年來(lái)沒(méi)有一個(gè)貧困學(xué)生因經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)。