濟(jì)南華力科技技工學(xué)校升學(xué)部

納優(yōu)秀學(xué)子 育本科人才

升學(xué)部下設(shè)"新東方實驗班""3+3專科升學(xué)班""3+4本科升學(xué)班"為每位學(xué)生量身定制最佳升學(xué)通道一圓"中職學(xué)生的大學(xué)夢"

一、實行職教高考升學(xué)班模式

新生入學(xué)后，我校將在尊重學(xué)生自愿選擇專業(yè)的基礎(chǔ)上，遵循"優(yōu)勢引導(dǎo)、自由選報"的原則，實現(xiàn)教學(xué)和管理的最大穩(wěn)定，按照入學(xué)摸底考試成績，組成"3+4"本科、"3+3"專科升學(xué)班。

二、與新東方聯(lián)合共鑄升大學(xué)直通車，培育本科學(xué)子

學(xué)校與中國著名教育機(jī)構(gòu)新東方教育集團(tuán)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，成立"新東方實驗班"、"新東方本科班"專研職教高考考綱，深耕教學(xué)，在新東方七步教學(xué)法的基礎(chǔ)上，為中職學(xué)生量身定制適合職教高考的教學(xué)方法。

新東方高考授課經(jīng)驗豐富的專職教師親自為學(xué)生授課，確保學(xué)生圓夢大學(xué)。

三、打造個性化培養(yǎng)，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠基

1、實施學(xué)習(xí)的個性化設(shè)計。學(xué)生入校后進(jìn)行"差異化測試"，分析學(xué)生在性格、認(rèn)知、思維等方面的不同，為每一位學(xué)生編制個性化檔案，制定個性化的培養(yǎng)計劃，并配備導(dǎo)師，培優(yōu)補(bǔ)弱，幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)提升和心理輔導(dǎo)。

2、根抓課堂教學(xué)的三個維度:高效課堂、人人課堂、思維課堂。課堂教學(xué)必須高效，人人參與，人人機(jī)會均等突出思維訓(xùn)練，并落實在每個學(xué)科每節(jié)課之中，不做知識的搬運工。

3、講、練、考一體化，精準(zhǔn)培優(yōu)扶弱。對于學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，每晚晚自習(xí)都實行精準(zhǔn)個輔，不讓問題過夜，保證不讓每個學(xué)生掉隊。同時，對于優(yōu)生，實行培優(yōu)拔潛，保證優(yōu)生充分發(fā)展。

夏季高考

學(xué)校優(yōu)勢:普通高中學(xué)生在高一高二必須參加14門會考，且物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理6門功課只有會考全部合格，才能進(jìn)行"六選三"等級考試;而我校學(xué)生文化課則只需學(xué)高考必考的6門，"六選三"等級考試任選，而在參加夏季普通高考的資格上，與普通高中具有同等待遇。

學(xué)科優(yōu)勢:學(xué)校根據(jù)初中畢業(yè)生學(xué)習(xí)情況選定政、史、地等偏文類學(xué)科，能夠大大提高學(xué)生的升本率。師資優(yōu)勢:我校與新東方強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，利用新東方強(qiáng)大的教學(xué)師資和先進(jìn)的課程體系，為本校學(xué)子升本保駕護(hù)航，圓本科夢想。

夏季高考下設(shè):新東方實驗班，普通班。

濟(jì)南華力科技技工學(xué)校職教高考班招生計劃

濟(jì)南華力科技技工學(xué)校就業(yè)部

政策助推，激發(fā)校企合作內(nèi)動力。

隨著國家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級、供給側(cè)結(jié)構(gòu)改革及中國制造2025規(guī)劃，各行各業(yè)都急需大批既具有一定的專業(yè)知識又具有較高技術(shù)技能水平的復(fù)合型高端技術(shù)技能人才。我校根據(jù)社會對復(fù)合型高端技術(shù)技能人才的需求，銳意改革，努力創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，經(jīng)過多年的探索和實踐，建立了復(fù)合型高端技術(shù)技能人才綜合培養(yǎng)體系:"中職+升學(xué)的一體化教育體系"。已成為復(fù)合型高端技術(shù)技能人才培養(yǎng)的搖籃，受到了社會各界，特別是用人單位的廣泛贊譽。

濟(jì)南華力科技技工學(xué)校高端就業(yè)部招生計劃

依托齊魯科創(chuàng)的資源優(yōu)勢，借復(fù)旦大學(xué)聯(lián)合創(chuàng)新中心的助力，高質(zhì)量地保障學(xué)生就業(yè)。

濟(jì)南華力科技技工學(xué)校發(fā)揮地處齊魯科創(chuàng)大走廊核心位置和南靠復(fù)旦大學(xué)聯(lián)合創(chuàng)新中心的區(qū)域優(yōu)勢，通過校企合作方式，密切企業(yè)的人才供需關(guān)系，與企業(yè)簽訂聯(lián)合辦學(xué)、學(xué)生實習(xí)及就業(yè)協(xié)議，根據(jù)合作企業(yè)的發(fā)展及用工需求設(shè)立培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方式，逐步實現(xiàn)專業(yè)設(shè)置與用工需求零距離、課程體系與職業(yè)活動零距離、教學(xué)內(nèi)容與崗位技能目標(biāo)零距離對接，增強(qiáng)校企合作培養(yǎng)高技能人才的緊密性和有效性。

學(xué)校秉承"學(xué)生入學(xué)即就業(yè)"

入學(xué)后簽訂就業(yè)協(xié)議，保證高薪就業(yè)。現(xiàn)已與20余家企業(yè)建立校企合作關(guān)系，建立教學(xué)與就業(yè)高質(zhì)量互動模式，把握需求導(dǎo)向，打造就業(yè)社群，由"求職教練+行業(yè)在職導(dǎo)師+班主任"升級全新校企鐵三角，服務(wù)跟蹤學(xué)生求職就業(yè)提升就業(yè)準(zhǔn)度與質(zhì)量。