德州二職專就業理念及就業情況介紹

德州二職專學生就業理念及就業情況簡介
零 點 起 步，文 化 筑 基
精 講 多 練，一 證 多 書
愛 崗 敬 業，充 實 創 新
培養就業理念
一、零點起步，文化筑基。

毋庸諱言，職業學校的學生普遍文化課基礎較差，怎樣讓學生在較低的起點上結出豐碩的果實，這是職業教育面臨的首要問題。我校對這個問題給予了足夠的重視，學生入校伊始，就著手對學生進行文化筑基的錘煉。這個文化，不僅僅是指狹義的文化知識，而是指人文素質、品質修養等廣義上的文化素養。文化筑基使學生樹立起正確的人生觀、世界觀，認清了目前的就業形勢，端正了學生的就業理念，從而在就業時做出理性選擇，邁出人生正確的第一步；也使得學生走上工作崗位后，具備了良好的自身修養和積極的工作態度，從而更容易跟社會接軌，更快的融入工作崗位之中。

二、精講多練，一證多書。

我校根據學生底子薄的實際情況，除了加強文化底蘊的錘煉外，還在專業課的學習上，采取精講多練的教學方法，注重學生實際動手能力的培養。學生通過反復的技能操作練習，很快就扎實的掌握了所學專業，成為優秀合格的技能型人才。目前，就業市場上通行職業資格準入制度，我校作為職業中專，既是中專學歷教育，又是技能教育，這就決定了我校學生在畢業的時候，不僅要拿到國家承認的中專學歷證書，還要拿到社會通用的職業資格證書。學校在對學生文化、技能教育的基礎上，積極組織學生參加職業資格鑒定，讓學生拿到一本以上的職業資格證書，為以后就業打好專業基礎。作為職業中專學生的就業根基，一證多書保證了學生的就業工作能力。

三、愛崗敬業，充實創新。

學生走上社會后的工作態度和再學習的能力及創新意識的培養，也是我校重點培養的一個方面。當今社會，競爭越來越激烈，在某些地方和崗位，競爭已呈白熱化，學生的就業并不代表目標的達成。只有在自己的崗位上努力奮斗，并不斷的學習進取，以學習促創新，從而使自己立于不敗之地。我校對此給予了足夠的重視，不斷加大這方面的教育強度，使學生就業后，具有愛崗敬業的職業精神和善于自我充實、敢于實踐創新的優良品質。

寬廣暢通的就業渠道

我校積極拓寬畢業生就業渠道，采取各種措施保證就業渠道的暢通。我校直面就業的市場化，通過校企聯姻、優勢互補，實行訂單式培養，走出一條教育與崗位對接、企業與學校聯合的“雙元制”辦學新路。校企聯合，學校可在企業建立長期穩定的就業面向。學生到企業進行實習和頂崗實訓，一方面可強化學生的操作技能，培養學生的全面素質、綜合能力，增強就業競爭實力。另一方面也加深了企業與學生間的了解，為畢業生優先錄用提供了良好的機會。極高的就業率，良好的就業崗位，穩定的經濟收入成為我校的就業特色。

如今，我校已成為許多知名企業的人才基地。截止目前，與我校建立了良好的合作關系的主要企業有：
中國光伏集團、無錫尚德集團、 東營泰岱光電集團、

天津三星、摩托羅拉、LG
青島海爾、澳柯瑪；北京富士康、松下
上海中芯國際、達豐電腦、英業達、蘇州華碩、友達光電、愛普生
濟南重汽、濟鋼
德州晶華集團、皇明集團、德百集團、華魯恒升、德棉集團、扒雞公司等大中型企業

我校跟這些知名企業的良好合作關系，使我校學生一入學便有了明確的就業方向；根據企業的技術要求進行“訂單式”教育，更為學生的就業提供了重要保證。
畢業生回眸
我校在多年的職業教育中，培養出了大批優秀畢業生，他們大多都走上了重要的工作崗位，成為各自崗位上不可或缺的優秀人才。
一、張春峰，我校1998屆畢業生，曾任美麗華大酒店快餐部總經理，現已赴馬來西亞攻讀博士學位。
二、牛麗，我校1991屆畢業生，考入山東理工大學，現就職于德州市高級技術學院。
三、李海龍，我校1998屆畢業生，考入天津大學計算機系，現執教于德州華宇學院。
四、李芳，我校1989屆畢業生，考入山東理工大學，現執教于德州學院。
五、趙柱，我校2000屆畢業生，被我校分配至海爾集團工作，現為海爾集團中層干部。
六、王志亮，我校2000屆畢業生，被我校分配至海爾集團工作，現為海爾集團中層干部。
七、程剛，我校1997屆畢業生，被我校分配至美麗華大酒店工作，現任美麗華副總經理。
……

象這樣的優秀畢業生還要很多，在此不一樣列舉。他們在學校的合理正確的培養下，充分發揮自己的聰明才智，取得了驕人的工作業績，為母校增光添彩，更為自己開拓出了光明的人生之路。