東營技師學院人文學院專業

為滿足廣大考生及家長的需要，東營市技師學院開設天津職業技術師范大學本科升學班，學生注冊技工院校學籍，學制兩年，以高中畢業生為主。東營市中等專業學校開設春季高考升學班，學生注冊中專學籍，學制三年，以初中畢業生為主。

一、天津職業技術師范大學本科升學班

1、辦學情況

天津職業技術師范大學是以培養“雙證書、一體化”職業教育師資為特色的學校，其培養的教師在全國職業院校供不應求。東營市技師學院是天津職業技術師范大學單獨招生的生源基地。我院自2012年秋季舉辦天津職業技術師范大學本科升學班，當年招收學生26人，在2013年高考中有18人被錄取；2014年58人參加高考40人被錄取；2015年64人參加高考48人被錄取；2016年91人參加高考64人被錄取，升學率都在70%及以上，獲得了良好的社會聲譽。

2、開設專業

①機械類，②電氣技術類。

3、培養及就業方向

①學生經過二年的學習，參加單獨招生考試（與高考同步），考入天津職業技術師范大學（本科）繼續學習；達不到本科錄取線的可報考本校的專科。

②對未考入天津職業技術師范大學的學生，我校負責推薦就業。

二、春季升學班

1、辦學情況

東營市中等專業學校自2012年秋季舉辦春季高考升學班，累計招生660人。2015年，37人參加春季高考，20人被本科院校錄取，15人被專科學校錄取，許勇同學以670分取得山東省汽車專業第一名；2016年，121人參加春季高考，72人被本科院校錄取，錄取率60%，高出全省40多個百分點。  （注：春季高考的時間為每年5月的第二個周六、周日，考試科目和分值為：語文120分，數學120分，英語80分，專業知識200分，專業技能230分，總分750分。）

2、開設專業

汽車運用與維修、護理2個專業

3、培養及就業方向

①學生經過三年的學習，參加全國統一組織的春季高考，被錄取的學生與夏季高考錄取的學生享受同等待遇。

②對未被高等院校錄取的學生，發東營市中等專業學校畢業證，并負責推薦就業。

專業名稱：老年服務與管理 中級 專業編碼：0521—4

培養目標：培養從事養老服務與管理工作的中級技能人才。

學習年限：3年（初中畢業生），2年（高中畢業生）

職業能力：具有積極的人生態度、健康的心理素質、良好的職業道德和較扎實的文化基礎知識；具有獲取新知識、新技能的意識和能力，能適應不斷變化的職業社會；具有較強的語言溝通能力和合作協調能力；熟悉養老服務與管理工作流程，具有主動、禮貌為老人服務的意識和吃苦耐勞的服務精神，具有安全意識，重視環境保護，并能解決一般性專業問題。同時具有下列專業能力：

1、能為特殊老人清潔口腔；能為老人滅頭虱、頭蟣；能照料有褥瘡的老人；能照料有睡眠障礙的老人；能分析造成非正常睡眠的特殊原因并予以解決；能協助醫護人員完成高蛋白等治療飲食的喂食；能協助醫護人員完成導管喂食。

2、能配合醫護人員為褥瘡老人換藥；能配合醫護人員完成吸入法給藥；能測量老人的體溫、脈搏、血壓、呼吸；能對老人嘔吐物進行觀察；能協助醫護人員完成各種給藥后的觀察；能觀察瀕臨死亡老人的體征；能用常用物理消毒方法進行消毒；能用常用化學消毒方法進行消毒；能進行傳染病的隔離。

3、能給老人進行溫水擦浴和濕熱敷；能正確書寫老人護理記錄；能對特殊老人護理進行記錄；能對護理文件進行保管；能對外傷出血、燙傷、噎食、摔傷等意外及時報告并做出初步的應急處理；能配合醫護人員完成對老年人高血壓病、冠心病、中風、帕金森病、糖尿病、退行性關節炎、痛風、便秘、老年性癡呆癥等常見病的護理。

4、能配合醫護人員幫助特殊老人進行肢體被動運動；能配合醫護人員開展常用作業療法；能指導老人使用各類健身器材；能組織老人開展小型閑暇活動。

5、能對老人的情緒變化進行觀察，并能與老人進行心理溝通；能對老人人際交往中存在的不和諧現象與矛盾進行分析指導；能協助解決臨終老人的心理與社會需求。

對應或相關職業（工種）：養老護理員（4—10—01—05）

專業主要教學內容：老年學概論、醫學基礎、老年政策與法規、老年康復與訓練、營養膳食與搭配、老年常見疾病預防與照護、老年護理保健、老年心理咨詢、護理禮儀、中醫養生保健等。對應上一級專業編碼：0521—3

專業名稱：老年服務與管理 高級 專業編碼：0521—3

培養目標：培養從事養老服務與管理工作的高級技能人才（高級工）。

學習年限：2年（取得中級職業資格人員），3年（高中畢業生）

職業能力：具有積極的人生態度、健康的心理素質、良好的職業道德和較扎實的文化基礎知識；具有獲取新知識、新技能的意識和能力，能適應不斷變化的職業社會；具有較強的語言溝通能力和合作協調能力；熟悉養老服務與管理工作流程，具有主動、禮貌為老人服務的意識和吃苦耐勞的服務精神，具有安全意識，重視環境保護，并具有獨立解決非常規問題的基本能力；能指導他人進行工作或協助培訓一般服務人員。同時具有下列專業能力：

1、能根據老年人的心理生理特點開展養老服務工作；能利用熟練的溝通技巧與老年人溝通，疏導老年人心理。

2、能進行心臟按摩和人工呼吸；發生意外后，能進行止血、包扎、固定和搬運。

3、能協助醫護人員觀察與護理危重病老人；能協助醫護人員護理昏迷老人；能對老年人常見病、多發病和傳染病進行咨詢與預防指導；能對老年人的生活習慣進行健康指導。

4、能對老人的一般康復效果進行測評；能完成群體康復計劃的實施；能完成個體康復計劃的實施；能組織老人開展各類興趣活動；能參與組織較大型文體娛樂活動。

5、能向老人宣講心理保健知識；能對老人憂慮、恐懼、焦慮等不良情緒進行疏導；能與老人進行情感交流并予以心理支持。

對應或相關職業（工種）：養老護理員（4—10—01—05）

專業主要教學內容：管理學基礎、活動組織與策劃、老年學概論、醫學基礎、老年政策與法規、老年康復與訓練、營養膳食與搭配、老年常見疾病預防與照護、老年護理保健、老年心理咨詢、護理禮儀、中醫養生保健等。對應下一級專業編碼：0521—4

專業名稱：幼兒教育 中級 專業編碼：1501—4

培養目標：培養從事幼兒園日常保育、輔助性實施教育教學活動的中級技能人才。

學習年限：3年（初中畢業生），2年（高中畢業生）

職業能力：具有積極的人生態度、健康的心理素質、良好的職業道德和較扎實的文化基礎知識；具有獲取新知識、新技能的意識和能力，能適應不斷變化的職業社會；了解幼兒園的保教工作流程，遵循幼兒園教育與管理工作規律，重視環境教育，能解決幼兒園保育和教育中的一般性專業問題。同時具有下列專業能力：

1、能進行幼兒園的日常保育工作。

2、能在教育教學中使用標準普通話。

3、能獨立進行部分學科的教育與教學活動。

4、能組織開展幼兒園游戲活動。

5、能積極為幼兒創設與教育相適應的良好環境。

對應或相關職業（工種）：幼兒教育教師（2—08—04—00）、保育員（4—10—01—03）

職業資格：幼兒教育教師資格、保育員（生活照料服務人員）（中級）

專業主要教學內容：學前教育、學前心理、學前衛生、幼兒園活動設計與指導、兒童文學、幼兒園教育課件制作、教師口語、美術、手工制作、聲樂、琴法、舞蹈、幼兒園環境創設等。對應上一級專業編碼：1501—3

專業名稱：幼兒教育 高級 專業編碼：1501—3

培養目標：培養從事幼兒教育教學活動，承擔幼兒園部分管理與科研任務，進行學前階段幼兒教育的高級技能人才（高級工）。

學習年限：2年（取得中級職業資格人員），3年（高中畢業生）

職業能力：具有積極的人生態度、健康的心理素質、良好的職業道德和較扎實的文化基礎知識；具有獲取新知識、新技能的意識和能力，能適應不斷變化的職業社會；熟悉幼兒園中的各科教育教學，遵循教育教學規律，重視環境教育，能指導保育員、助理教師進行工作或協助幼兒園領導做好教學與管理，承擔幼兒園部分教育教學研究活動任務。同時具有下列專業能力：

1、能在教育教學中使用標準普通話。

2、能對幼兒進行體、智、德、美諸方面的教育工作。

3、能遵循幼兒身心發展的規律和年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發展。

4、能合理地綜合組織各方面的教育內容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發揮各種教育手段的交互作用進行教育。

5、能根據幼兒的年齡特點選擇、組織與指導游戲活動，因地制宜地為幼兒創設游戲條件，寓教育于各項活動之中。

6、能采取合理的教育措施，培養幼兒的良好習慣和初步的生活自理能力。

7、能進行幼兒園和小學兩個教育階段的銜接工作。

對應或相關職業（工種）：幼兒教育教師（2—08—04—00）、保育員（4—10—01—03）

職業資格：幼兒教育教師資格、保育員（生活照料服務人員）（高級）①

專業主要教學內容：學前教育、學前心理、學前衛生、兒童文學、幼兒園教育課件制作、學前兒童語言教育、學前兒童數學教育、學前兒童美術教育、學前兒童科學教育、學前兒童音樂教育、學前兒童健康教育、學前兒童社會教育、美術、手工制作、聲樂、琴法、舞蹈、幼兒園環境創設等。

對應下一級專業編碼：1501—4

①應具有一定的相應崗位工作年限才能申報該職業資格，具體要求見相關國家職業標準規定。