職校技校生如何提高自我

教育學生養(yǎng)成良好的行為習慣

針對中職生普遍存在的文化基礎(chǔ)差，底子薄，自律意識不足，大都沒有形成良好行為習慣的客觀實際，中職教師尤其是班主任，對于中職生的日常教育，首先應(yīng)該從行為習慣上著手，從課堂、課間、自修、實訓、活動等細微處入手，在生活、學習中逐步培養(yǎng)學生良好的習慣——學會專心聽課、學會獨立完成作業(yè)、學會自控自理、學會團結(jié)協(xié)作、學會反思自己。這些都是良好行為習慣的顯性表示。由于中職生已是處于職業(yè)準備階段，良好的行為習慣一旦滲透到學生心靈，就有明確的職業(yè)動機和職業(yè)思想，這是職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成的前提。

培養(yǎng)學生積極向上的心理素質(zhì)

企業(yè)對員工職業(yè)心態(tài)的要求是要學會發(fā)現(xiàn)別人的閃光點，時刻保持一種積極進取、寬容樂觀、團結(jié)協(xié)作的心態(tài)。因為只有積極進取，才能將全部身心投入到所從事的工作中；只有寬容樂觀，才能贏得客戶的尊重和支持；只有團結(jié)協(xié)作，才能和同事們一起共克時艱，促進企業(yè)的發(fā)展。對中職生而言，只有在學習期間形成了這樣積極向上的心理素質(zhì)，才會吻合企業(yè)對員工心理素質(zhì)的要求，也才能在將來的職場競爭中脫穎而出。中職生心理素質(zhì)的培養(yǎng)具體應(yīng)從以下幾方面來進行：自我激勵能力、競爭意識與意志能力、情緒控制能力、挫折承受能力、溝通協(xié)作能力等。而教師培養(yǎng)學生心理素質(zhì)的方法，可以通過三課結(jié)合的方法（三課指課堂、實踐課、活動課），在教學生知識和技術(shù)的同時，更要注重教會學生取長補短、學會寬容他人、互助合作的能力，培養(yǎng)學生集體榮譽感和團隊協(xié)作精神。還可以采用家庭、學校、社會三位一體的心理教育方法，或者是通過加強挫折教育來健全學生的心理素質(zhì)。

在小事中養(yǎng)成職業(yè)道德

職業(yè)道德，是指與人們職業(yè)活動緊密聯(lián)系的符合職業(yè)特點的道德準則、情操、品質(zhì)的總和，職業(yè)道德有強烈的紀律性。中職生的職業(yè)道德，首先應(yīng)體現(xiàn)在能遵守學校的規(guī)章制度，遵守中學生日常行為規(guī)范等準則。如果不具備這些基本品質(zhì)，企業(yè)所需的職業(yè)道德就是空話一句。另外還體現(xiàn)在對待學業(yè)的態(tài)度、人生價值觀念、言行舉止、誠實守信、樂于奉獻等方面。在學科教學中，在班主任工作中，都必須滲透這些道德素質(zhì)的培養(yǎng)。老師應(yīng)以崇高的職業(yè)道德和人格魅力去感化學生，成為學生的表率。也許老師的一句知心話，一件小事的恰當處理，會帶來意想不到的效果。

開展形式多樣的活動，培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)

中職生大都比較喜愛活動，因此，應(yīng)將各類活動的開展作為培養(yǎng)學生職業(yè)素養(yǎng)的一種有效途徑。可以開展形式多樣的認知活動，如班級競賽活動，使學生在競賽中感到團結(jié)的力量；開展見習、參觀、交流等活動，增強學生的與人溝通交流的能力；開展以講誠信、講奉獻、講勤儉等主題教育活動，使學生在活動中認識到誠信、奉獻、勤儉都是一個企業(yè)員工所遵循的美德，從而自覺地在自己身上傳承這種美德。

以實習為契機、以校企聯(lián)動為保障，確保職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成

實習是學生在正式踏入社會、踏入企業(yè)前最重要的一站。由于他們自此以后就要單獨面對企業(yè)的工作環(huán)境、接受企業(yè)的競爭壓力，所以，在實習階段，他們都會十分留意，努力學習以使自己能夠盡快適應(yīng)企業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)要求，每天接觸到的企業(yè)員工的言談舉止、舉手投足他們都會在內(nèi)心中作一比較，相互印證，以對照自身取長補短。因此，這段時期他們思想變化最大，成長最快。中職院校應(yīng)抓住這一教育時機，和企業(yè)多多互動，及時交流學生的表現(xiàn)，并根據(jù)他們的表現(xiàn)及時確定教育方法。這樣，雙管齊下，校企聯(lián)動，共同教育，最終能夠確保學生職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成。

形成團體

學習是很枯燥的事情，一個人學是很難堅持的。形成一個群體，共同學習，會比一個人更容易堅持下去。再加之總有某些不愛學習的同學，自己不愛學習也就算了，還看不慣別人學習。形成一個團體也可以有效減少這些人的干擾。

和老師互動

老師在課堂上提問，沒有同學回答問題，老師會很尷尬，這個時候經(jīng)常回答問題的學生會很容易被老師記住。不要擔心自己的回答正不正確，對了你就是學霸，錯了你就是愛學習的好學生。（不要覺得這個方法土，屢試不爽喔）

競選班干部

當班干部，當老師的助手，多在老師面前刷存在感。悄悄地告訴你，有什么好事老師會第一時間想著你，比如評獎，推薦你參加比賽之類的。

學會幫助別人

教是最好的學，這是因為：

1、教的過程比學的過程有趣；

2、教的過程往往會由于互動而引發(fā)自己學習的時候沒有思考到的問題。

很多學得一般的孩子可能會說：“我什么都不會，教什么？”但事實上，越是不會你就越需要教別人。過程中所獲得的成就感會讓你上癮的。

學會反復刷題

很多人刷題總是東一錘子西一榔頭。你不做題，怎么知道自己哪些知識不會，哪些知識點是自己會的，有的人就是懶，看到習題就犯困，這是非常非常不好的。

俗話說：好記性不如爛筆頭，一定要多練習，自己會的知識要經(jīng)常鞏固，不然過段時間就會忘掉，多買多刷一下新的知識習題。

中職學校對文化課程不重視，但你自己不能不重視，文化課上去了，對你參加升學考試也是很有幫助的。

學會融會貫通

拋開很多人反復強調(diào)的“知識是循序漸進”的桎梏，明白知識不是線性而是網(wǎng)狀的道理，學會觸類旁通。