山東齊魯技工學(xué)校依據(jù)市場需求及行業(yè)發(fā)展，立足濟(jì)南、服務(wù)山東、面向全國，精心培養(yǎng)具有"軍人品質(zhì)、工匠精神"的高素質(zhì)、高技能、應(yīng)用型人才為宗旨，深化教育教學(xué)改革，完善人才培養(yǎng)方案，構(gòu)建以企業(yè)項目任務(wù)、崗位工作技能為引領(lǐng)的專業(yè)課程體系，全方位推進(jìn)常設(shè)專業(yè)的升級改造與品牌特色專業(yè)的配套建設(shè)工作。全面實(shí)施校企雙制共同培養(yǎng)技能人才育人模式，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和職業(yè)崗位核心能力。

準(zhǔn)軍事化管理教育部

準(zhǔn)軍事化管理教育部是"以軍養(yǎng)德，以訓(xùn)促學(xué)"強(qiáng)調(diào)通過軍事化管理塑造學(xué)生堅韌品格，培養(yǎng)自律、抗壓能力，同時注重學(xué)術(shù)與實(shí)踐并重。該部致力于將軍人的責(zé)任感、執(zhí)行力融入日常教育與教學(xué)，打造"文武兼?zhèn)?quot;的新時代人才。

準(zhǔn)軍事化管理教育部特色:1、學(xué)術(shù)課程方面:按部隊要求訓(xùn)練隊列、擒敵拳、槍術(shù)、戰(zhàn)術(shù)模擬、急救技能等。2、軍事拓展方面:定向障礙、手榴彈訓(xùn)練，領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練等特色實(shí)踐。3、心理健康方面:定期心理輔導(dǎo)，平衡身體。4、日常規(guī)范方面:晨跑、內(nèi)務(wù)評比.統(tǒng)一著裝、電子設(shè)備管控。

準(zhǔn)軍事化管理醫(yī)護(hù)部

準(zhǔn)軍事化管理醫(yī)護(hù)部以"為黨育人，為國育才"為根本目標(biāo)，從對學(xué)生的思想引導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、生活指導(dǎo)、生涯向?qū)ё鳛槿瞬排囵B(yǎng)計劃，以塑造每名學(xué)生身心健康、人格健全、目標(biāo)明確為人才培養(yǎng)目的，定向準(zhǔn)確的為各軍區(qū)及武警部隊醫(yī)院輸送合格護(hù)理人員。

準(zhǔn)軍事化管理醫(yī)護(hù)部特色:1、日常管理從"一日常規(guī)"入手，以準(zhǔn)軍事化管理的標(biāo)準(zhǔn)提升專業(yè)與職業(yè)素養(yǎng)。2.教學(xué)模式形成了"多方向、可持續(xù)發(fā)展"的校院合作，聯(lián)合多所部隊醫(yī)院、軍區(qū)醫(yī)院、三級甲等醫(yī)院等培養(yǎng)專業(yè)定向護(hù)理人才。3.建立了"合作共贏、協(xié)同發(fā)展"為一體的多形式國際合作交流平臺。

山東齊魯技工學(xué)校高考升學(xué)部

高考升學(xué)部是在職教高考制度改革下，創(chuàng)建的一種新的辦學(xué)模式，將職業(yè)教育進(jìn)行高中化教學(xué)，以高考升學(xué)為教育目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)有針對性教學(xué)，同時與省內(nèi)眾多高等院校，建立了長期穩(wěn)定的生源關(guān)系，徹底打通了中職升本專科的通道。

高考升學(xué)部特色:1、紀(jì)律嚴(yán)明與高效學(xué)習(xí)結(jié)合。2、"軍魂+職教"融合課程體系。3、升學(xué)精準(zhǔn)靶向與準(zhǔn)軍事化目標(biāo)管理。4.德育與職業(yè)素養(yǎng)雙提升。5、資源聯(lián)動與升學(xué)保障。

山東齊魯技工學(xué)校火箭部

火箭部是在貫徹我校"軍人品質(zhì)，工匠精神"培養(yǎng)大國工匠的培養(yǎng)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，從學(xué)生選拔、教學(xué)資源配置、班級管理等方面，區(qū)別于普通班級的職教高考部門。該部以"升學(xué)到齊魯，升本到火箭"為目標(biāo)，進(jìn)行創(chuàng)新性教學(xué)與管理。

火箭部特色:1、嚴(yán)格選拔與動態(tài)淘汰機(jī)制。2、名師+教官"雙導(dǎo)師制"護(hù)航。3、升學(xué)目標(biāo)精準(zhǔn)對標(biāo)與優(yōu)勢資源重點(diǎn)傾斜。4.榮譽(yù)體系與升學(xué)保障。

校企合作就業(yè)部

校企合作就業(yè)部是依托準(zhǔn)軍事化管理的獨(dú)特優(yōu)勢，精準(zhǔn)對接企業(yè)需求，培養(yǎng)高職業(yè)素養(yǎng)、高執(zhí)行力的技能型人才，實(shí)現(xiàn)"入學(xué)即入崗、畢業(yè)即就業(yè)"的零過渡目標(biāo)。

校企合作就業(yè)部特色:1、準(zhǔn)軍事化管理賦能職業(yè)素養(yǎng)。2、深度校企融合的培養(yǎng)模式。3、準(zhǔn)軍事化就業(yè)競爭力提升。4、精準(zhǔn)就業(yè)對接與保障。

國際交流中心

學(xué)校始終堅持"國際化"、"特色化"、"市場化"的辦學(xué)思路，"一切只為學(xué)生"的教育理念，秉承"著眼學(xué)生未來升學(xué)就業(yè)發(fā)展規(guī)劃"為特色，著眼全球、不斷創(chuàng)新、與時俱進(jìn)。

拓展國際視野培育國際人才,讓學(xué)校師生們零距離感觸海外文化、學(xué)習(xí)國外先進(jìn)技術(shù),開拓學(xué)生出國留學(xué)和海外就業(yè)渠道,推進(jìn)國際交流與合作，搭建本校學(xué)生一本/碩/博升學(xué)渠道平臺。

學(xué)校國際部通過"請進(jìn)來、走出去"等形式，先后與日本、俄羅斯、新加坡、馬來西亞、韓國、澳大利亞等國家和香港、臺灣、澳門等地區(qū)的多所高等院校、教育機(jī)構(gòu)、企業(yè)等建立了友好合作關(guān)系，并逐步建立了穩(wěn)妥快捷、經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的留學(xué)與就業(yè)通道，贏得了家長與學(xué)生的一致認(rèn)可和贊揚(yáng)。

山東齊魯技工學(xué)校獨(dú)特的準(zhǔn)軍事化管理模式

學(xué)校實(shí)行準(zhǔn)軍事化封閉式管理，是全國率先提出"軍人品質(zhì)、工匠精神"的院校。

軍人品質(zhì)

學(xué)校積極響應(yīng)國家對職業(yè)人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略導(dǎo)向，深入剖析并緊密貼合當(dāng)前市場對職業(yè)人才的迫切需求，高度重視并全面吸納企業(yè)界對于學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的多元化、高標(biāo)準(zhǔn)要求。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校匠心獨(dú)運(yùn)，創(chuàng)新性地將"軍人品質(zhì)"的培養(yǎng)深度融入教育體系之中，全方位、多層次地鍛造學(xué)生的綜合素質(zhì)。

工匠精神

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記關(guān)于弘揚(yáng)勞模精神和工匠精神的一系列重要論述，為我們進(jìn)一步深化對工匠精神的認(rèn)識提供了強(qiáng)大的理論依據(jù)。深刻認(rèn)識工匠及工匠精神的重要理論與實(shí)踐意義，對于大力弘揚(yáng)工匠精神，建設(shè)一支重知識、善技能、創(chuàng)新型的產(chǎn)業(yè)大軍，具有重大意義。學(xué)校針對學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)凝練提出"工匠精神"。