昨天，山東省發(fā)布2018年考試錄用公務(wù)員公告，想考公務(wù)員的小伙伴們，里面有這樣一條政策你注意到了嗎？

公告中指出：“畢業(yè)時(shí)取得高級(jí)工、預(yù)備技師職業(yè)資格的我省高級(jí)技工學(xué)校（技師學(xué)院）全日制畢業(yè)生，分別按照全日制大專、本科畢業(yè)生享受公務(wù)員招考政策待遇，可以報(bào)考符合職位資格條件且不限專業(yè)的面向社會(huì)招考職位。”

這一現(xiàn)實(shí)政策再次體現(xiàn)了上級(jí)部門對(duì)暢通技工院校畢業(yè)生就業(yè)渠道的決心，是我省落實(shí)中央關(guān)于深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革、破除束縛人才發(fā)展的思想觀念和體制機(jī)制障礙的重大戰(zhàn)略部署。

這對(duì)就讀技工院校的學(xué)生來說，無疑是個(gè)大好消息。其實(shí)早在2016年國家人力資源和社會(huì)保障部《技工教育“十三五”規(guī)劃》和山東省《關(guān)于加強(qiáng)高技能人才工作助推產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的意見》就出臺(tái)了很多關(guān)于技工教育的利好政策。黨的十九大報(bào)告中更是提出：“建設(shè)知識(shí)型、技能型、創(chuàng)新型勞動(dòng)者大軍，弘揚(yáng)勞模精神和工匠精神，營造勞動(dòng)光榮的社會(huì)風(fēng)尚和精益求精的敬業(yè)風(fēng)氣。”

從長期看，這些政策必將促進(jìn)技工學(xué)校學(xué)科的合理設(shè)置、對(duì)畢業(yè)生合理選擇職業(yè)起到重要作用。技工教育作為繼續(xù)深造、技能成才的重要學(xué)習(xí)途徑，已經(jīng)越來越被國家重視，越來越被社會(huì)認(rèn)可。允許技工院校畢業(yè)生報(bào)考公務(wù)員，使公務(wù)員選用范圍更加廣泛，有利于構(gòu)建人才培養(yǎng)的“立交橋”，營造人人皆可成才、人人盡展其才的良好環(huán)境。

政策的支持，突顯了技工院校畢業(yè)生自身獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)：

一是“技能+學(xué)歷”雙豐收。

學(xué)生在學(xué)校通過高級(jí)工或技師模式培養(yǎng)，取得高職（大專）、大學(xué)本科同等學(xué)歷的同時(shí)，還將憑借技工學(xué)校獨(dú)特辦學(xué)優(yōu)勢(shì)學(xué)得更加專業(yè)的技術(shù)技能，不僅掌握豐富的理論知識(shí)，手里頭還握著“來即能做”的技術(shù)功底，真真正正實(shí)現(xiàn)“技能+學(xué)歷”雙豐收。

二是就業(yè)無短板。

在企業(yè)招聘更加注重實(shí)踐能力的今天，僅有書本上的理論知識(shí)已不能適應(yīng)。只有學(xué)歷在手、技術(shù)過硬，才是就業(yè)的最強(qiáng)保障。如今把技校學(xué)歷與國民教育學(xué)歷劃等號(hào)，為技校畢業(yè)生就業(yè)暢通了渠道。他們不僅可以到企業(yè)工作、還可以一樣報(bào)考公務(wù)員、教師等機(jī)關(guān)事業(yè)單位崗位。

三是創(chuàng)業(yè)有優(yōu)勢(shì)。

>在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的當(dāng)代，許多技工學(xué)校學(xué)生依靠自身掌握的技能考慮著“怎樣做”、“如何做”，而不是“能做什么”、“該做什么”，突顯了技能人才的創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢(shì)。