什么是"職教高考"制度？

職教高考制度是與普通教育高考制度具有同等功能的高考制度。2012年開始，山東省實(shí)施春季高考，至今一直實(shí)行春季高考和夏季高考兩種高考模式，春季高考考試內(nèi)容包含文化知識(shí)、專業(yè)理論知識(shí)和專業(yè)技能，中職學(xué)校和普通高中學(xué)生均可報(bào)考。從2022年（2019年入學(xué)的高中段學(xué)生）起，山東省開始實(shí)施"職教高考"制度，采取"文化素質(zhì)+職業(yè)技能"考試招生辦法，職業(yè)技能考試成績在錄取中所占權(quán)重原則上不低于50%。即：從2022年起"山東春季高考"將升級為"山東職教高考"！

2020年1月，教育部和山東省聯(lián)合發(fā)布《教育部山東省人民政府關(guān)于整省推進(jìn)提質(zhì)培優(yōu)建設(shè)職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地的意見》，為讓廣大初中在校生及時(shí)掌握政策精神，依照興趣和稟賦理性選擇升學(xué)成才途徑，教育系統(tǒng)專門制作宣傳材料《山東省職教高考政策15問》，在各市教育類公眾號(hào)上，面向家長、學(xué)生和社會(huì)各界進(jìn)行宣傳，確保職教高考政策家喻戶曉、深入人心。對于"15問"，來來來，跟我一起劃重點(diǎn)！！！

重點(diǎn)一

到2022年，本科招生計(jì)劃將擴(kuò)招7倍！7倍！7倍！

實(shí)施職教高考制度后，職教高考本科招生計(jì)劃將逐步達(dá)到應(yīng)用型本科高校本科招生計(jì)劃的30%，為職業(yè)院校學(xué)生提供更多升入應(yīng)用型本科高校機(jī)會(huì)。這意味著，山東省職教高考
本科招生數(shù)量將逐年增加，到2022年，將由現(xiàn)在的1萬人增加到7萬人左右，職教高考的本科升學(xué)率將提高，吸引力不斷擴(kuò)大，職業(yè)學(xué)校學(xué)生升學(xué)深造的路子越來越寬，機(jī)會(huì)越來越多。

2022年，職教高考的本科招生計(jì)劃由1萬增加到7萬人左右，初中畢業(yè)生將會(huì)享受這次政策福利。中考家長們，這么大塊蛋糕放在這了，能不能吃得到，就看你怎么選擇了！

重點(diǎn)二

從2022年起，職教高考的學(xué)生將沒有高中生競爭！

此前，春季高考對招生對象沒有限制，中職學(xué)校和普通高中學(xué)生均可報(bào)考，有許多普通高中學(xué)生通過春季高考升入本從2022年起，普通高中應(yīng) 屆畢業(yè)生(即2019年秋季入學(xué)
的初中畢業(yè)生)不能再報(bào)考職教高考，職教高考報(bào)考人員為中職應(yīng)屆畢業(yè)生和社會(huì)人員，社會(huì)人員報(bào)考應(yīng)取得高中階段教育畢業(yè)證書或具有同等學(xué)力。

2022年起，高中應(yīng)屆生不允許參加職教高考了，選擇職教高考的孩子沒有高中生競爭，升入本科的幾率更大！同時(shí)，一邊想拿高中畢業(yè)證，一邊還想?yún)⒓勇毥谈呖寄帽究其浫⊥ㄖ獣�，那是不可能了，這就要求家長們必須在中考畢業(yè)做出決定，要面子還是要本科？舊思維該摒棄了！

重點(diǎn)三

職教高考打通了從中職一路到研究生的升學(xué)通道！

的意見》(以下簡稱《高地意見》)，在山東省先行先試，率先探索建立"職教高考"制度，全面構(gòu)建從中職、專科、職業(yè)教育本科、應(yīng)用型本科到專業(yè)學(xué)位研究生的應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系，打破夏季高考的獨(dú)木橋格局，形成職教、普教并行的高考雙車道。同時(shí)，推進(jìn)實(shí)施"學(xué)歷證書+若干專業(yè)能力證書(1+X)"證書制度，為職業(yè)院校學(xué)生拓展就業(yè)創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)提供支持。

職教高考打通中職、專科、職業(yè)教育本科、應(yīng)用型本科到專業(yè)學(xué)位研究生的升學(xué)通道，從中職生到研究生不是夢！

重點(diǎn)四

到2022年，職教高考優(yōu)質(zhì)本科大學(xué)將會(huì)越來越多！

山東省屬本科高校將會(huì)發(fā)生什么變化?

此前，所有山東省屬本科高校性質(zhì)一樣，都是綜合性大學(xué)，春季高考和夏季高考的考生升入的都是同一類大學(xué)。《高地意見》出臺(tái)后，山東省政府已經(jīng)確定將半數(shù)左右省屬本科高校轉(zhuǎn)型為應(yīng)用型本科高校，同時(shí)，借鑒國外辦學(xué)模式，以新設(shè)本科院校、獨(dú)立學(xué)院和優(yōu)質(zhì)高職院校為主體...

中職學(xué)校學(xué)生通過職教高考升入優(yōu)質(zhì)本科高校的渠道暢通、數(shù)量逐年增加，既有利于職業(yè)學(xué)校學(xué)生升學(xué)成才，也將有力提升本科高校的高層次應(yīng)用型技術(shù)技能人才培養(yǎng)能力。