現(xiàn)在越來(lái)越多的中專生選擇升學(xué)提升自己，讓自己在以后的就業(yè)或者工作中可以有一定的優(yōu)勢(shì)，所以就出來(lái)了職教高考，但是很多人不知道職教高考是什么意思，下面就來(lái)看看職教高考是什么意思。
職教高考制度是與普通教育高考制度具有同等功能的高考制度。
2012年開始，山東省實(shí)施春季高考，至今一直實(shí)行春季高考和夏季高考兩種高考模式，春季高考考試內(nèi)容包含文化知識(shí)、專業(yè)理論知識(shí)和專業(yè)技能，中職學(xué)校和普通高中學(xué)生均可報(bào)考。
職教高考制度是與普通教育高考制度具有同等功能的高考制度。從2022年起,山東省開始實(shí)施"職教高考"制度,采取"文化素質(zhì)+職業(yè)技能"考試招生。春季高考是和夏季高考一樣是一種正規(guī)的高考形式，是國(guó)家為了推動(dòng)職業(yè)教育發(fā)展而實(shí)行的，從它的考試科目就可以看出來(lái)。山東省春季高考由省統(tǒng)一命題，統(tǒng)一組織考試，畢業(yè)后的學(xué)歷證明跟夏季高考考生一樣。而后，隨著高考改革2022年開始山東省春季高考改名為山東職教高考。
職教高考的意思是中專生在讀書后要進(jìn)行升學(xué)選擇自主招生、五年一貫制或者3+證書后參加的考試。職教高考考試科目只考語(yǔ)數(shù)英三門，是針對(duì)中專、技校、職校、職高和退伍軍人五種類型升大學(xué)、本科和碩士唯一的途徑。
中專也可以實(shí)現(xiàn)讀研究生：中專 → 專科、中專 → 本科、中專 → 專科 → 本科 → 研究生。
2022年春季高考升級(jí)為職教高考，重點(diǎn)面向中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生和部分社會(huì)考生，普通應(yīng)屆畢業(yè)生不能再報(bào)名參加春季高考。
山東職教高考招生對(duì)象
1、應(yīng)屆或者往屆中專生、技校生，不允許普通應(yīng)屆高中畢業(yè)生報(bào)考
2、山東省內(nèi)普通高中高二在讀學(xué)生(需要在第三學(xué)期末將原高中學(xué)籍轉(zhuǎn)為中職學(xué)校學(xué)籍)
3、社會(huì)人員報(bào)考應(yīng)取得高中階段教育畢業(yè)證書或具有同等學(xué)力
山東省政府已經(jīng)確定將半數(shù)左右省屬本科高校轉(zhuǎn)型為應(yīng)用型本科高校，同時(shí)，借鑒國(guó)外辦學(xué)模式，以新設(shè)本科院校、獨(dú)立學(xué)院和優(yōu)質(zhì)高職院校為主體，積極探索建設(shè)應(yīng)用技術(shù)大學(xué)。屆時(shí)，中職學(xué)校學(xué)生通過(guò)職教高考升入優(yōu)質(zhì)本科高校的渠道暢通、數(shù)量逐年增加。
實(shí)施職教高考制度后，職教高考本科招生計(jì)劃將逐步達(dá)到應(yīng)用型本科高校本科招生計(jì)劃的30%，為職業(yè)院校學(xué)生提供更多升入應(yīng)用型本科高校機(jī)會(huì)。這意味著，山東省職教高考本科招生數(shù)量將逐年增加，到2022年，將由現(xiàn)在的1萬(wàn)人增加到7萬(wàn)人左右，職教高考的本科升學(xué)率將提高，吸引力不斷擴(kuò)大，職業(yè)學(xué)校學(xué)生升學(xué)深造的路子越來(lái)越寬，機(jī)會(huì)越來(lái)越多。
職教高考的學(xué)生將沒有高中生競(jìng)爭(zhēng)！從2022年起，普通高中應(yīng)屆畢業(yè)生（即2019年秋季入學(xué)的初中畢業(yè)生）不能再報(bào)考職教高考，職教高考報(bào)考人員為中職應(yīng)屆畢業(yè)生和社會(huì)人員，社會(huì)人員報(bào)考應(yīng)取得高中階段教育畢業(yè)證書或具有同等學(xué)歷。2022年起，高中應(yīng)屆生不允許參加職教高考了，選擇職教高考的學(xué)生沒有高中生競(jìng)爭(zhēng)，升入本科的幾率更大！同時(shí)，一邊想拿高中畢業(yè)證，一邊還想?yún)⒓勇毥谈呖寄帽究其浫⊥ㄖ獣鞘遣豢赡芰耍@就要求家長(zhǎng)們必須在中考畢業(yè)做出決定，是面子還是本科？舊思維該摒棄了！
職教高考打通了從中職一路到研究生的升學(xué)通道！2020年1月，教育部和山東省聯(lián)合發(fā)布《教育部山東省人民政府關(guān)于整省推進(jìn)提質(zhì)培優(yōu)建設(shè)職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地的意見》（以下簡(jiǎn)稱《高地意見》），在山東省先行先試，率先探索建立"職教高考"制度，全面構(gòu)建從中職、專科、職業(yè)教育本科、應(yīng)用型本科到專業(yè)學(xué)位研究生的應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系，打破夏季高考的獨(dú)木橋格局，形成職教、普教并行的高考雙車道。職教高考打通中職、專科、職業(yè)教育本科、應(yīng)用型本科到專業(yè)學(xué)位研究生的升學(xué)通道，從中職生到研究生不是夢(mèng)！
職教高考優(yōu)質(zhì)本科大學(xué)將會(huì)越來(lái)越多！此前，所有山東省屬本科高校性質(zhì)一樣，都是綜合性大學(xué)，春季高考和夏季高考的考生升入的都是同一類大學(xué)。山東省政府已經(jīng)確定將半數(shù)左右省屬本科高校轉(zhuǎn)型為應(yīng)用型本科高校，同時(shí)，借鑒國(guó)外辦學(xué)模式，以新設(shè)本科院校、獨(dú)立學(xué)院和優(yōu)質(zhì)高職院校為主體，積極探索建設(shè)應(yīng)用技術(shù)大學(xué)。中職學(xué)校學(xué)生通過(guò)職教高考升入優(yōu)質(zhì)本科高校的渠道暢通、數(shù)量逐年增加，既有利于職業(yè)學(xué)校學(xué)生升學(xué)成才，也將有力提升本科高校的高層次應(yīng)用型技術(shù)技能人才培養(yǎng)能力。
職教高考可選擇的大學(xué)怎么樣
為促進(jìn)大學(xué)分類改革，培養(yǎng)更多務(wù)實(shí)致用人才，山東省將把現(xiàn)有半數(shù)左右省屬本科高校轉(zhuǎn)型為應(yīng)用型本科高校，同時(shí)，借鑒國(guó)外辦學(xué)模式，以新設(shè)本科院校、獨(dú)立學(xué)院和優(yōu)質(zhì)高職院校為主體，積極探索建設(shè)應(yīng)用技術(shù)大學(xué)。屆時(shí)，中職學(xué)校學(xué)生通過(guò)職教高考升入優(yōu)質(zhì)本科高校的渠道暢通、數(shù)量逐年增加，既有利于職業(yè)學(xué)校學(xué)生升學(xué)成才，也將有力提升本科高校的高層次應(yīng)用型技術(shù)技能人才培養(yǎng)能力。同時(shí)，《教育部山東省人民政府關(guān)于整省推進(jìn)提質(zhì)培優(yōu)建設(shè)職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地的意見》提出智能化時(shí)代工作任務(wù)越來(lái)越復(fù)雜，傳統(tǒng)技工越來(lái)越難適應(yīng)時(shí)代要求，急需大批復(fù)合型、創(chuàng)新創(chuàng)造型技術(shù)技能人才。
一、報(bào)考身份群體不同：職教高考的考生主要是以職業(yè)高中、中專技校等中等職業(yè)技術(shù)型學(xué)校的三年級(jí)學(xué)生或者往屆畢業(yè)生為主。而普通高考的考生主要是普通高中的高三學(xué)生為主。職教高考的重點(diǎn)還在于面向中職畢業(yè)生，初中學(xué)生在校注冊(cè)中技學(xué)籍滿三年，中專、技校和往屆高中畢業(yè)的學(xué)生都可以參加。職教高考并不是只有差生報(bào)考，針對(duì)于偏科或文化課成績(jī)不理想的學(xué)生是最好的選擇，學(xué)生可以通過(guò)職教高考考入大學(xué)繼續(xù)深造。
二、報(bào)考條件不同：職教高考報(bào)考需要考取教育部考試中心頒發(fā)的計(jì)算機(jī)證或英語(yǔ)證書，或者是省教育考試院頒發(fā)的專業(yè)技能課程考試合格證書三證任意一個(gè)就可以了。而普通高考則不需要任何證書。
三、考試科目不同：職教高考的考試科目分別是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科。每科150分，總分450分。普通高考的考生科目是語(yǔ)數(shù)英+文科或語(yǔ)數(shù)英+理科。
四、考試難度不同：職教高考主要是考基礎(chǔ)和基本應(yīng)用，就是最簡(jiǎn)單的語(yǔ)數(shù)英。普通高考則是考基礎(chǔ)、基本應(yīng)用和復(fù)合應(yīng)用。難度較高
五、錄取院校不同：職教高考錄取的是指定的大專院校。普通高考則錄取的是所有的全日制大學(xué)
六、報(bào)考時(shí)間和考試時(shí)間不同：職教高考為每年的10月報(bào)考，1月考試。普通高考則是12月報(bào)考，6月考試。
1、兩類大學(xué)的不同點(diǎn)
名稱不同：從學(xué)校名稱可以區(qū)別開來(lái)，國(guó)家明確要求職教大學(xué)名稱為"某某職業(yè)技術(shù)大學(xué)"，在批復(fù)設(shè)立時(shí)名字即固定下來(lái)，并要求這些學(xué)校"辦學(xué)方向不變、培養(yǎng)模式不變、特色發(fā)展不變"，具有明顯的身份標(biāo)識(shí)和社會(huì)特征。
專業(yè)不同：2021 年教育部研究制定職業(yè)教育本科專業(yè)目錄設(shè)置管理辦法，同時(shí)公布 247 個(gè)職教本科專業(yè)目錄，建立自成一體的專業(yè)目錄體系。
評(píng)價(jià)不同：與普通本科學(xué)校的評(píng)價(jià)和要求不同。2021 年教育部研究制定職業(yè)本科學(xué)校教學(xué)工作合格評(píng)估指標(biāo)，提出辦學(xué)的基本要求，準(zhǔn)備對(duì)職業(yè)技術(shù)大學(xué)開展本科教學(xué)水平評(píng)估。
招生對(duì)象不同：職教高考招生面向職業(yè)學(xué)校，包括普通中專、職業(yè)高中、職業(yè)中專和綜合高中職高班的應(yīng)屆畢業(yè)生。
考試時(shí)間不同： 不同省份的職教高考時(shí)間不一樣，多數(shù)是春季。
考試科目不同（各省有所不同）：職教高考的考生文化課必考科目：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ) 。專業(yè)技能科目：根據(jù)專業(yè)方向選擇職業(yè)能力考試，普通高考的考生科目是語(yǔ)數(shù)英+文科或語(yǔ)數(shù)英+理科。
命題單位不同：職教高考由省教育廳統(tǒng)一組織考試，由各牽頭院校組織命題；普通高考由國(guó)家教育部統(tǒng)一命題。
考試難度不同：職教高考難度低于普通高考的 60%。
選專業(yè)時(shí)間不同：職教高考考生是在職高學(xué)習(xí)階段就要選好自己所學(xué)的專業(yè)，并報(bào)考高校的這個(gè)相關(guān)專業(yè)，上大學(xué)后還是繼續(xù)學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)。
2、兩類大學(xué)的相同點(diǎn)
學(xué)位相同：即職業(yè)技術(shù)大學(xué)和普通大學(xué)本科畢業(yè)生的學(xué)士學(xué)位都是按學(xué)科門類授予，是一樣的，不存在職教學(xué)位和普通學(xué)位的區(qū)別。
證書相同：職教統(tǒng)招本科與普通統(tǒng)招本科畢業(yè)證（國(guó)家計(jì)劃內(nèi)統(tǒng)招畢業(yè)證）以及畢業(yè)授予的學(xué)士學(xué)位證件是完全相同的。
學(xué)制相同：職教高考與普通高考統(tǒng)招本科學(xué)制均為四年。
升學(xué)后的待遇相同：職教高考升學(xué)的考生在大學(xué)期間無(wú)論是師資安排、課程設(shè)置還是學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金、畢業(yè)證書以及學(xué)位授予、就業(yè)待遇等各方面，同普高考入的學(xué)生無(wú)任何區(qū)別。
錄取渠道相同：都是由各省招辦統(tǒng)一建檔，網(wǎng)上統(tǒng)一錄取。
待遇相同：國(guó)家要求職業(yè)技術(shù)大學(xué)畢業(yè)生在就業(yè)、招聘、職稱評(píng)審、晉升等方面與普通學(xué)校畢業(yè)生享受同等待遇。
效力相同：即職業(yè)技術(shù)大學(xué)頒發(fā)的學(xué)位和學(xué)歷，與普通大學(xué)一樣，都可以參加考研、就業(yè)等，具有同等法律效力。
國(guó)家層面對(duì)加強(qiáng)職業(yè)教育人才培養(yǎng)有哪些新舉措?
2019年，國(guó)務(wù)院《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》指出，職業(yè)教育與普通教育是兩種不同教育類型，具有同等重要地位，明確要求完善高層次應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系，建立"職教高考"制度，暢通技術(shù)技能人才成長(zhǎng)渠道。2020年1月，教育部和山東省聯(lián)合發(fā)布《教育部山東省人民政府關(guān)于整省推進(jìn)提質(zhì)培優(yōu)建設(shè)職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地的意見》，在山東省先行先試，率先探索建立"職教高考"制度，全面構(gòu)建從中職、專科、職業(yè)教育本科、應(yīng)用型本科到專業(yè)學(xué)位研究生的應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系，打破夏季高考的獨(dú)木橋格局，形成職教、普教并行的高考雙車道。同時(shí)，推進(jìn)實(shí)施"學(xué)歷證書+若干專業(yè)能力證書(1+X)"證書制度，為職業(yè)院校學(xué)生拓展就業(yè)創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)提供支持。健全單獨(dú)招收全國(guó)職業(yè)院校技能大賽、中國(guó)技能大賽、世界技能大賽優(yōu)秀選手的政策，為技術(shù)技能人才持續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展提供機(jī)會(huì)。這些改革創(chuàng)新舉措為職業(yè)院校學(xué)生搭建起多樣化選擇、多路徑成才"立交橋"，初中學(xué)生和家長(zhǎng)要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和自身實(shí)際情況，依照興趣和稟賦理性選擇孩子的成才路徑。
山東職教網(wǎng) 電話: 17096005106
在線QQ:2796157820