青島明揚高級中學

青島平度明揚高級中學，是一所民辦非營利性普通高中，并承擔平度市普職融通職教高考綜合實訓基地的教育教學管理工作。學校坐落于中國最大的青少年綜合體驗基地——藍樹谷青少年世博園園區內，學校占地190余畝，建筑面積5.2萬平米。

核心文化：以“明道博學、揚善立德”為校訓，秉持“每個孩子都重要”的教育理念，把學生培養成具有“旺盛的生命力、強大的自制力、持久的學習力”的一代新人。

發展定位：以實施高品質多元化課程為核心競爭力，以創辦滿足學生個性化發展教育為目的，全力打造一所融普通高考課程、體育藝術課程、國際教育課程和面向未來的高端職業技術課程為一體的區域內示范性名校。

教育品牌：全面推行“同伴教育”，并將“同伴教育”理念運用到課程建設、師生評價、育人實踐等各個方面，有效保障每一個學生的全面發展。

集團化辦學是促進教育發展的一個重要途徑，平度市第九中學和平度明揚高級中學目前已形成集團化辦學模式，2020年6月13日，雙方負責人正式簽約，明揚高中加掛“平度九中教育集團明揚分校”校名。這意味著在學生培養、教育教研、師資培訓等方面建立緊密的合作關系。這一關系的建立，及依托平度九中優質的教育資源，明揚高中將打造成一所特色鮮明、管理高效、成績斐然的區域化名校。

青島平度九中是一所“高質量、出人才、有特色”的全日制重點普通高中、山東省規范化學校、山東省文明單位、山東省教學示范校、青島市現代化學校。先后被授予全國教育科研先進集體、全國中學生奧林匹克競賽“金牌學校”、全國機器人技術等級考試教育實踐基地、國家級“國防教育特色學校”、中央教科所課題實驗學校等稱號，是全國首批55所《走向新世紀中國特色學校》之一。

明揚高中與平度九中的集團化辦學將推進教育教學改革。充分發揮利用平度九中的多方面優勢，擴大優質教育資源，緩解“擇校之風”，滿足不同的教育需求，創新辦學體制，促進師資隊伍的建設，提升辦學效益和水平，實現優質資源共享，最終實現一種高質量人才培養模式。

良好的集團化辦學對學校綜合辦學水平提升起著巨大的推動作用，有力的促進了學校的健康、穩定、可持續發展。在這集團化辦學的支撐下，明揚高中會培養出一批又一批的高質量人才。

青島平度明揚高級中學，坐落于全國最大的青少年綜合體驗基地——藍樹谷青少年世博園園區內。學校南鄰308國道，北臨榮濰高速平度東站，距離煙濰高鐵站僅10分鐘車程，距膠東國際機場40分鐘車程。學校占地198畝，建筑面積5.2萬平米，滿足48個高中班、2400名在校生的辦學需要。

青島平度明揚高級中學借力平度九中，積極探討集團化辦學新思路，創新育人模式，打造島城素質教育新樣板，創建科學應對新課程、新高考的齊魯名校。

青島明揚高級中學教學管理精準化

針對山東省新高考教學需要，明揚高中獨創了一套適應所有選課模塊學生的課程體系和服務標準。

1、骨干教師執教：高考班的所有高考科目（普通高考、職教高考）全部由成績優異且具有多年送考經驗的優秀教師任教，其中大部分來自重點公辦高中。

2、全面選課走班：除語數外三個學科和選考人數較多的模塊，采取固定班級授課，其他學科滿足“6選3”普通高考模式下20種選考模塊的全部學習需要，滿足職教高考綜合實訓基地優選9大專業的全部學習需要。任何一個普高課程模塊和職教專業模塊都會獲得最優教師輔導。

3、增設特需課程：所有高考科目，均設有特需課程；以分類輔導的方式，提供學科綜合援助課程（解決偏科）和專題式補弱課程（解決學科盲點）。

4.開設自主靜悟時段：針對學生的學習差異，學校在每次大型模擬考試和高考之前，設置一定課時的自主學習時光，滿足考生個性化學習需要。

5.倡導互助學習：學校將具有不同學科傾向和發展潛質的五六名同學，組成一個相對穩定的學習小組，在課堂上推行“合作探究”教學，在課下實行“異質同組互助學習”，設立專用互助學習時段并安排導師輔導。

6.開設日語課程：針對部分考生英語成績非常低且已經失去英語學習興趣這一現象，學校開設日語課程，并通過強化訓練，使考生高考日語成績不低于100分。

7.小班化教學：無論是固定班級授課還是走班授課，班級人數保持在40人左右，確保學科教學的高效率，確保每個學生得到最大化的關注和幫助。

8.教育裝備一流：所有學習、生活空間都安裝了空調；裝備了可視化、自助式“陽光餐廳”；宿舍不僅有空調，還有獨立衛生間、免費的淋浴系統和獨立陽臺，還在教學區、生活區配備了免費的冷熱水直飲系統等。

9.設立高考獎學金：學校對考入國內外名牌高校及雙一流高校的考生進行獎勵。

青島明揚高級中學校長由擁有多年重點普通高中教育教學管理經驗，且具有校長任職經歷的省優秀教育工作者、國家級骨干校長擔任。選聘各地骨干教師、學科帶頭人參與明揚高中教學工作，作為平度九中教育集團明揚分校在師資隊伍及教師培訓評價方面，與平度九中共享資源、統一標準。學校在嫁接島城名校教育資源的同時，為應對新高考模式下，針對著重考查學生獨立思考和運用知識分析問題、解決問題的能力，特別是突出了能力考查這一內容轉變，特意簽約聘請了部分專家團隊對新政策深度解讀、對學校課程重新構建、對教學方法全面優化，確保學生的學習能力及各種智能得到迅速提升。

學校特聘國家級骨干校長、現任明揚教育集團總校長、教育總監，孫仁強先生，全面主持學校教育教學工作。孫仁強，曲阜師范大學漢語言文學專業畢業。曾先后獲得過平度市十佳師德標兵、青島市優秀青年專業技術人才、青島市學科帶頭人、青島市優秀教師、山東省優秀教育工作者等榮譽稱號。歷任平度四中校長、平度一中副校長、國開教育集團教育顧問兼國開中學校長、平度一中濱河校區教育顧問、（大理市）北大金秋墨弦書院中學校長、北京均優教育研究院學術委員兼德州市陵城區祥龍高級中學校長等職務。

其分管平度一中教學工作期間，為平度一中的教育教學質量多年位居“青島市第一”做出突出貢獻，2007年山東省理科狀元趙旭照、2011年山東省文科狀元崔逸超，均出其麾下。其主管的平度一中2003級學生，在2006年高考中取得“重點本科人數比青島市內四區所有普通高中總和還多”的杰出成績，而且一舉培養出三個青島市狀元（理科并列），一時間引起青島社會輿論的熱議。

其教育閱歷豐富，教育視野開闊。先后考察過上海、北京、江蘇、湖北、浙江、陜西等地近百所著名高中，并受青島市教育局和平度市教育局地委托，帶領骨干教師到貴州、新疆、云南等地開展教育援助活動；還曾先后掛職于上海七寶中學、江蘇錫山高級中學、北京人大附屬中學，并參加過國家教育部在華東師大舉辦的國家骨干校長培訓班。

孫仁強校長不僅親臨辦學，還攜帶青島明揚高中的管理骨干和教學骨干全程組織實施夏季普通高考課程。

先進的辦學理念：“每個孩子都重要”是是明揚教育的文化核心，在這里任何一個孩子，都不會被歧視、被冷漠、被忽視。公平公正并以一顆慈善之心、寬容之心、養育之心，對待每個孩子，是明揚高中教書育人的底線。

普高名師全程施教：所有普通高考科目全部由具有多年送高考經驗且成績優秀的教師擔綱任教，其中大部分來自青島濰坊等教育發達地區的重點高中。學校還將聘請省特級教師、齊魯名師、高考命題專家、高考閱卷組成員、具有豐富高考輔導經驗的名師，開設專題式、模塊化教學，大大提高高考教學的針對性。

優良的學習風尚：學校全力倡導“互學互美、共生共長”的學風，在高質量推進高考課程建設同時，強化美育體育教學，力爭把每一個學生都培養成具有“旺盛的生命力、強大的自制力、持久的學習力”的高素質人才。

推行同伴教育：學校將具有不同特質的五六個孩子組成一個相對穩固的互助成長小組，通過有組織的“異質同組互助”學習，促進學生的共同成長，培養孩子們的學習能力、團隊意識、合作精神、自我管控能力、溝通表達能力等各項社會智能。

建設“四化”課堂：針對學生學科基礎薄弱、初高課程難度跨度大的現狀，學校提出課堂建設“基礎化、興趣化、主體化、育人化”原則，以低速度、低難度切入，確保每個學生能使用普通高中課程。

設置成長獎學金：為激勵孩子奮發向上，促進學生全面發展，強化同伴教育，滿足春夏兩季新高考對綜合素質的要求，學校實行“明揚成長學分制”，并依據學分設立“明揚成長獎學金”，給每個學生以充分的激勵。

半軍事化管理：為培養學生的自律能力、拼搏精神和集體意識，營造積極向上的學習氛圍，學校實施半軍事化管理，創設“自習靜、課間靜、宿舍靜、餐廳靜”的“四靜”學習環境，并增設心理教育課程，確保每個學生身心健康發展。為確保良好的學習環境，學校采用“班主任駐班辦公”制度。

開設特需課程：學校利用周末，為參加普通高考和春季本科高考的考生免費提供高考科目的提升（增強）課程、援助（補弱）課程、高考方向的專業培訓課程、心理健康教育團建課程。

高品質的服務設施：學校裝備了滿足學生個性化發展的音樂教室、書法教室、美術教室、舞蹈教室、乒乓球館、瑜伽館，還建有可視化的高端餐廳，裝備了目前最人性化的學生寢室太空艙式鋪位、獨立衛生間、淋浴器、陽臺、衣柜等。

青島明揚高中班型介紹

1、普通文化課夏季高考班

2、本科保過班（需要通過學校測驗考試）

3、特長班（體育、藝術、軍事方向培養班）

4、青島地區注冊普高學籍、青島外地可注冊職高入學、也可協調注冊普高學籍。

學校環境優美，生活條件優越，教學樓和宿舍均配備空調和直飲水系統，學習環境舒適；宿舍擁有獨立衛生間、洗衣、淋浴設備齊全；餐廳管理安全規范，菜品豐富。