濰坊時代技工學校怎么樣?好不好?

濰坊時代技工學校是一所全日制技工學校，一直堅持培養更多高素質技能型人才，幫助學生能夠學到更多豐富多樣的知識與技能，讓學生能夠真正在畢業后找到適合自己發展的工作，那么濰坊時代技工學校的教育教學情況怎么樣呢，一起來了解看看吧！

濰坊時代技工學校是濰坊市濱海區政府批準的一所全日制技工學校。學校實行學歷文憑證書和職業技能資格證書“雙證書”制度。我們的辦學理念：踏著時代前行的步伐，培養高素質技術技能人才。我們的校訓：勵志、守正、求真、致遠。

我們的培養目標：一是學生通過國家職教高考升入本科或優質專科（高職），二是學生通過產教融合、校企合作，實現高端就業。學校實訓設備先進，設施完善。每個專業都有相應的合作企業，并簽訂校企合作協議。學校全面實施素質教育，實行封閉式管理，校風優良，教風嚴謹，學風扎實。學校設有計算機網絡應用、幼兒教育、護理、電子商務、汽車維修等多個專業。

濰坊時代技工學校實行全封閉管理，在重視文化課、專業課學習的同時開設經典誦讀、形體儀、武體操等系列素養課程。學校嚴格落實課堂“十不準”制度，每班配有工作認真，富有愛心，對學生要求嚴格的班主任老師。學校制定了嚴格的手機管理制度，實行半軍事化管理，注重學生良好行為習慣的養成。

濰坊時代技工學校升學優勢

學生入學后有升學愿望的學生可通過單招或通過職教高考升入本科或優質專科(高職)，學校對高考班加大師資投入讓學生感受同高中生一樣的學習生活，助力學生考取理想的大學，實現不上高中也能上大學的愿望。選擇就業的學生可與學校簽訂就業協議，學校與國內知名企業簽訂校企合作定向培養協議，為學生打造一個陽光體面、薪資待遇豐厚的就業平臺。

濰坊時代技工學校為了響應國家政策，積極與社會各界高技能人才機構進行深度合作，取得了非常耀眼的成績，真正實現了學校到企業直輸人才的辦學方式。例如與清華大學天津高端裝備研究院的深入合作。

濰坊時代技工學校由專業的管理團隊嚴格管理，享受最美校園、最強師資、最優教育和最好服務。社團的開展活躍了學校學習氛圍，提高學生自治能力，豐富課余生活；交流思想，切磋技藝，互相啟迪，增進友誼。滿足了學生的個人興趣愛好，為學生的校園生活增添了精彩的一筆！

(—)引導學生樹立職業發展目標，提升職業素養

很多學生對于專業存在片面的認識，沒有過高的技術含量，同時也不具備高層次的職業發展空間。教師會引導學生正確認識專業，以促進其樹立符合自身的職業發展目標，通過職業素養的提升提高其進行學科專業知識學習的積極性。學生只有不斷學習，才能應用技術實現工作領域和工作層次的提升。理想是引導學生不斷向上的驅動力，教師引導學生建立職業發展目標的過程便是樹立職業理想的過程，引用馬云先生的一句話:“夢想一定要有，萬一實現了呢!”學生要正確看待專業的應用和發展空間，積極完善自身，為自身的職業發展付出努力。通過職業發展理念的強化，使學生能夠腳踏實地、堅持不懈地開展技術學習，提升職業素養。

(二）重視實訓教學環節，完善實訓教學形式

學校重視專業的實訓教學活動，使學生能夠通過教學活動掌握較強的技術操作能力，將理論與實踐相結合，實現專業技能的提高。擴大實訓教學的范圍，根據社會實際的技術應用情況引進先進的實訓設備，使學生能夠熟練操作先進設備，并能夠自主開展技術應用;學校將自身的專業教育資源與社會實踐資源相結合，實行校企合作等實踐教學模式，滿足社會企業對技術人才的需求，也為學生提供更好的實踐平臺。學校根據實際的教學情況，為學生建立針對性的實訓內容，使學生能夠不斷提升自身的專業技術能力，拓展自身的技術應用范圍，使學生能夠將自身掌握的技術應用到不同的工作領域。在這種訓練中，學生的主觀思維意識和創新意識得到調動，促進學生實現動手和動腦的結合訓練，有助于其對專業技術不斷進行應用探索，在日后的工作環節中，進行多種技術的靈活應用。技術操作應用的可行性都是在實踐工作中摸索進行的，只有敢于思考、敢于創新，才能夠實現技術應用的不斷發展。

(三）豐富專業技術教學模式，增強學生專業能力

在日常的教學活動中，為實現學生學習興趣和參與興趣的提高，教師會豐富專業技術課程的教學模式，增強學生的自主意識，實現技術知識與實踐技巧的結合，進而轉化為個人技術能力。學校會根據學生的學習情況開展技術操作競賽等活動，使學生能夠積極參與到技術學習、技術探究及技術實踐等過程。學生在參與技術競賽的過程中，可以對優秀學生的技術技巧進行學習，也能夠發現自身的不足之處，并在以后的學習活動中積極進行自我完善。掌握過硬技術的學生能夠利用競賽教學活動滿足自我表現欲，提升學習成就感，進而提升專業學習欲望，促進學生學習效率和專業能力的提升。教師會利用項目化教學的方式，為學生設立完整的教學操作項目，讓學生自主完成整個項目的操作。教師則對學生的技術操作流程、規范程度、學習展示成果等方面的內容進行觀察和總結，并給予學生積極且客觀的評價，提高學生自主學習的積極性，也要對其自身存在的問題技術進行糾正引導，以幫助學生真正掌握扎實的技術操作基礎，只有基礎扎實才能夠實現能力的高層次發展。

學生還可以通過夏季高考、藝體高考、國際高考、職教高考、單招考試、定向培養、技能大賽等路徑升學深造，升入大專、本科院校。