一直以來，很多同學都很困惑，初中生讀技校，畢業后屬于什么學歷？高中生讀技校又屬于什么學歷呢？預備技師到底是什么？預備技師證是什么學歷？有什么待遇？預備技師和高級技工有哪些區別？哪個更好呢？等等。針對這些困惑，今天，山東職教網的小編就辛苦一下特把自己多年來整理的有關預備技師以及高級技工資料分享給廣大學生，希望能為大家解惑！

初中生讀技校，畢業后屬于什么學歷？高中生讀技校畢業后又屬于什么學歷呢？

初中生讀技校，如果是報讀3年制的屬于中技，5年制的屬于高技；

而高中生讀技校，3年制的屬于高技，4年制的屬于預備技師或技師。

中技等同于中專和高中學歷水平，高技等同于大專學歷水平，預備技師或技師等同于本科學歷。

2016年12月印發的《技工教育"十三五"規劃》則明確：首次明確技工院校的中級技工、高級技工、預備技師（或技師）畢業生分別按相當于中專學歷、大專學歷、本科學歷，并落實相關待遇；

因此，中級技工、高級技工、預備技師（技師）的學歷，分別對應為：

中級技工= 中專學歷

高級技工= 大專學歷

預備技師= 本科學歷

技師= 本科學歷

中華人民共和國人力資源和社會保障部發布《關于大力推進技術院校改革發展的意見》（2010第57號文）明確提出：技師、高級技工畢業生可以參加公務員考試；取得高級工以上職業資格證書的畢業生參加相應專業職稱評價。技師畢業生在企業工作的，比照高等教育本科畢業生各項待遇執行，享受工程師職稱有關待遇；高級技工畢業生在政策上與大專以上學歷人員同等對待，在使用上一視同仁，同時享受助理工程師職稱有關待遇。根據《直接從非軍事部門招收士官工作規定》，高級技工學校、技師學院畢業生納入軍隊士官招收對象范圍，首次授銜確定工資起點標準等參照全日制大專、本科畢業生執行。

其中技能教育分為中技、高技、預備技師、技師，四個層次，中技為初中畢業生讀三年，高技為初中畢業生讀五年，或者高中、中專、中技畢業生讀三年，預備技師為高中、中技、中專畢業讀四年，技師需取得預備技師資格后有一定的工作經驗后方可獲得。

預備技師到底是什么？

預備技師并不是技能人才的一個等級，只是"技師"級別的一個階段或者說是"準技師"。技能人才的等級劃分如下：初級工、中級工、高級工、技師、高級技師。高級工以上均為高技能人才。培養預備技師應以技師學院和國家重點技工院校為主體，培養院校需達到以下四個條件：

1、培養預備技師層次的常設專業不可低于四個，所設專業需具有兩屆以上高級技工培養實踐；

2、高級工在校生占40%以上（或達到1200人以上）；

3、生產實習指導教師中具有技師職業資格的達到50%以上；

4、每年對高技能人才短期培訓至少500人次。

勞社部頒發的[2006]31號文件指出，預備技師主要招收已取得高級職業資格證書的職業院校畢業生，學習期限不少于兩年；部分知識技能型專業可招收應屆高中畢業生，學習期限不少于4年。

預備技師證有什么用？

預備技師證書發放對象為技師學院和高級技工學校預備技師班考核合格的學員。

預備技師證書表明持證人已完成預備技師學制教育，并通過相應職業技師（國家職業資格二級）的理論知識考試和操作技能考核（未進行綜合評審）。

作用：

1、預備技師屬于職業技能序列，工作后，可以轉為技師證

2、高于高級工，屬于準技師

3、技校、技師學院，會發預備技師證

預備技師和高級技工有哪些區別？哪個更好呢？

讀高技畢業后是拿的高級工證，預備技師畢業后拿的是預備技師證，而預備技師證比高級工證從意義上來說高一個層次。

技師、高級技工與本專科區別和相同點是什么？

（一）區別：

◆招生主管部門不同：技師、技工屬于高技能教育范疇，其主管部門為國家人力資源和社會保障部等人力資源和社會保障系統；本科、高職（專科）屬于學歷教育范疇，其主管部門為國家教育部等教育系統。

◆招生對象的區別：技師、技工各專業對招生對象無嚴格的文、理科限制，而本科、高職（專科）各專業對招生對象有嚴格的文、理科限制。

◆報名方式不同：技師、技工一般經上級主管部門批準，實行單列計劃、自主招生；而本科、高職（專科）在高考成績出來后，根據劃定的分數統一填報高考志愿。

◆簽發畢業就業報到手續的部門不同：兩者畢業后均有就業報到手續，均由人社部門簽發。但技師、技工、本科、高職（專科）由人社廳不同處室簽發，而成人高考、自學考試及試點本、專科均無就業報到手續。

◆教學的側不同：技師、技工的教學側重于系統的高技能培養，而本科、高職（�？疲┑慕虒W更側重理論知識的傳授。所以技師、技工在就業時更受用人單位歡迎。

（二）相同點：

工作后所享受的國家規定待遇相同。根據人社部發（2014）96號文件精神，技師學院工班、預備技師（技師）班畢業生，參加企事業單位招聘，確定工資起點標準、職稱評定、職位晉升等方面，按照全日制大專學歷享受相應待遇政策，并按國家有關規定享受高校畢業生就業創業政策。

高級技工屬于什么學歷？高級技工如何拿到大學本科學歷？

對于初中生來說，入學時報讀五年制高級技工+成人大專雙學歷，畢業后能拿到高級技工畢業證和成人大專畢業證，具有雙學歷畢業證。取得成人大專畢業證書后，可參加專插本考試，被大學本科錄取后就讀兩年，通過這種方式就可以順理成章地獲得了本科畢業證和學士學位。

對于高中生來說，入學時報讀三年制高級技工+成人大專(本科)雙學歷，畢業后能拿到高級技工畢業證和成人大專畢業證，具有雙學歷畢業證。取得成人大專畢業證書后，可參加專插本考試，被大學本科錄取后就讀兩年，通過這種方式就可以順理成章地獲得了本科畢業證和學士學位。

通過高級技工+成人大專雙學歷教育，或技師學院+成人本科雙學歷教育。這樣學生畢業既能夠掌握一定的特長和技能，又能夠獲得成人大�；蛘叱扇吮究莆膽{，在社會上也具有較強的競爭力。

但是要注意一點的就是，并非所有的技工學校都具備雙學歷教育的條件，要是不具備雙學歷教育的技工學校，那么要拿到成人大�；虺扇吮究�，甚至是想拿到全日制的大學本科畢業證就不容易，所以學生在選取技工學校的時候，一定要看該學校是否具備雙學歷的條件，同時是否具備專插本，升讀全日制本科的條件。

具備雙學歷教育的技工學校并不多，同時具備專插本升讀全日制本科的學校更是少之甚少。

預備技師升技師難嗎？預備技師升到技師要什么條件?

預備技師表示已完成預備技師學制教育，并通過相應職業技師（國家職業資格二級）的理論知識考試和操作技能考核（未進行綜合評審）的人。預備技師升到技師需要通過相關專業的技師考試，報名地點一般是市級勞動鑒定機構、技師學院等。

考核條件：

預備技師在相應職業崗位工作滿2年后(工作業績突出的可適當縮短)，可申報參加技師綜合評審和業績評定。合格者按規定核發技師國家職業資格證書。

技能也成材，技工學校也是一個不錯的選擇。

最后，我們一起看下國家是如何對技工學校的大力支持。

全國高級技工缺口近1000萬，國家明確大力支持培養！

2017年3月15日，人社部召開會議，要求貫徹落實《技工教育"十三五"規劃》。人社部副部長湯濤表示，要大力發展技工教育，著力培養具有創新能力的后備產業工人和高技能人才。

近年，技能人才缺口巨大，政府工作報告中屢提"工匠精神"，人社部專門印發《技工教育"十三五"規劃》。未來幾年，技能人才迎來利好，當屬無疑。

一、緊俏

全國高級技工缺口近1000萬：中華全國總工會黨組成員李守鎮委員在全國政協十二屆五次會議第二次全體會議上發言時指出，在日本，整個產業工人隊伍的高級技工占比40%，德國則達到50%。而我國，這一比例僅為5%左右，全國高級技工缺口近1000萬人。

社會科學文獻出版社發布的2017年人才藍皮書《中國人才發展報告（NO.4）》指出，我國高級技工缺口高達上千萬人。而10多年前，有關部門針對60家企業所作的調查顯示，技術工人中，高級技師比重僅占0.1%，技師和高級技工也僅各占1.1%和6.1%。

2015年底，全國共有技工院校2545所，其中，技師學院434所，在校生322萬人，就業率達到97.4%，骨干院校就業率達到100%。

二、重視

政府工作報告屢提"工匠精神"

國務院總理李克強在今年的政府工作報告中明確提出：要大力弘揚工匠精神，厚植工匠文化，恪盡職業操守，崇尚精益求精，完善激勵機制，培育眾多"中國工匠"，打造更多享譽世界的"中國品牌"，推動中國經濟發展進入質量時代。

在去年的政府工作報告中，李克強明確：鼓勵企業開展個性化定制、柔性化生產，培育精益求精的工匠精神，增品種、提品質、創品牌。

2016年12月8日，在北京召開的高技能人才座談會上，國務院副總理馬凱指出，高技能人才是我國人才隊伍的重要組成部分，是工人隊伍的核心骨干和優秀代表，是創新技術技能、創造社會財富的重要力量，在推動技術創新、經濟發展和社會進步中發揮著重要作用。

三、實惠

中央明確提高技術工人待遇

2016年3月17日，"十三五"規劃綱要正式公布；3月21日，《關于深化人才發展體制機制改革的意見》（以下簡稱《意見》）公布。綱要和《意見》明確，要在薪酬、落戶、培訓等方面采取措施，提高技術工人待遇。

不斷提高經濟待遇

綱要指出，要健全高技能人才薪酬體系，提高技術工人待遇。

同時，《意見》中也有類似表述："不斷提高技術技能人才經濟待遇和社會地位。"

制定專門激勵辦法

綱要明確，保障人才以技能要素參與利益分配，以市場價值回報人才價值，強化對人才的物質和精神激勵。

而《意見》則提出了具體措施，要研究制定技術技能人才激勵辦法，探索建立企業首席技師制度，試行年薪制和股權制、期權制。

落戶大城市不是夢

綱要提出，省會及以下城市要全面放開對高校畢業生、技術工人、職業院校畢業生、留學歸國人員的落戶限制。

同時，綱要也要求推廣專業技術職稱、技能等級等同大城市落戶掛鉤做法。

四、支持

大力發展技工教育

人社部副部長湯濤在15日召開的會議上要求：

要大力發展技工教育，提供技能人才支撐；

把深化校企合作作為提升技工院校核心競爭力的重要舉措，繼續強化招生工作，依托技工院校大力開展職業培訓；

在研究制定提高技能人才待遇等相關政策措施時，要充分考慮技工院校的政策需求，開展企業新型學徒制、職業訓練院、職業培訓包等改革試點時，要把技工院校作為"試驗田"；

進一步完善條件保障，完善生均撥款政策，落實各項建設項目，實施好高技能人才振興計劃。

2016年12月印發的《技工教育"十三五"規劃》則明確：

把培育工匠精神作為技工院校重點教學內容，貫穿技工教育全過程；

堅持高端引領，提出大力發展技師學院、實施技工教育高端引領計劃，著力培養大國工匠；

首次明確技工院校中級工班、高級工班、預備技師（技師）班畢業生分別按相當于中專、大專、本科學歷落實相關待遇；

明確技工院校比照同層次職業院校標準落實經費。