惠民縣衛(wèi)生學校有哪些招生專業(yè)

惠民縣衛(wèi)生學校有哪些招生專業(yè)?惠民縣衛(wèi)生學校開設護理、嬰幼兒托育、康復技術、醫(yī)學檢驗、口腔修復工藝、藥劑、老年人服務與管理、現(xiàn)代家政服務與管理等醫(yī)藥衛(wèi)生類專業(yè)。護理學院將繼續(xù)發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，加大教育教學設備投入，嚴格管理，向社會輸送優(yōu)秀人才。

惠民縣衛(wèi)生學校專業(yè)介紹

護理

我國醫(yī)療護理產(chǎn)業(yè)與歐美等發(fā)達國家相比，存在著巨大的差距，尤其是針對一些慢性病、阿爾茨海默癥、重癥護理等細分領域。這些專業(yè)領域醫(yī)療護理的投資回報率確實不如兒童教育、房地產(chǎn)等火爆行業(yè)，但是這也阻擋不了中國成為世界上最大的專業(yè)醫(yī)療護理市場。

而且護理人員已經(jīng)開始走出醫(yī)院，面向社會，關注每個人和每個人群的健康狀況，圍饒健康的生理、心理、社會三方面開展工作。為社區(qū)老人，婦女、兒童、慢性病患者等重點人群提供諸如中老年人保健、婦幼保健、青少年保健、慢性病護理、職業(yè)病防治、疾病普查、心理咨詢等健康保健服務，并開放家庭病床、滿足院外患者的基本治療和護理需求;護理人員還要與醫(yī)生、社區(qū)公共人員、社會性工作者共同合作，開展社會衛(wèi)生服務。護理工作在醫(yī)療保健方面日益顯示其特有的作用，由此可見，護理的職能從單俺的護理病人延仲到預防疾病，維持健康的更廣聞的領域，這既是時代的挑戰(zhàn)，也是護理專業(yè)本身發(fā)展的要求。

康復治療技術

康復治療技術專業(yè)的開設，正是順應社會民眾健康、審美的需要，滿足人們對意外傷害，疾病所致的殘疾，手術后的恢復等在治療疾病，延年益壽等多方面的需求，有著廣泛、深厚的社會基約6千萬之多的殘疾人，我國現(xiàn)有廢復治療師不足5640人，每10萬人口僅分播不足0.4名品，市場廣間。據(jù)有關方面曾對我國的康復治療專業(yè)人才現(xiàn)狀做過調(diào)查，我國期有近14億入口，其中至少為30~40萬人，而目前從業(yè)人員只有2萬名左右。龐大的市場需求吸引了很多的學生來選擇康復量上遠遠落后于康復醫(yī)療實際的需要，就業(yè)前景廣闊。據(jù)有關部門統(tǒng)計，我國康復治療師的需求量在西方發(fā)達國家康復醫(yī)師與康愛治療師的比例要求達到1:5到1:10，康復治療帥在數(shù)量和限治療技術專業(yè)，也有很多人是憑著興趣愛好進入這個專業(yè)。

藥學

藥學在世界各大經(jīng)濟領域可以說是發(fā)展最快的門類之一，醫(yī)藥公司的年經(jīng)濟效益增長率已經(jīng)高于國家的經(jīng)濟增長速度，并且，由于它關系著每個人的健康，越來越受國家和社會的重視。我國的有學事業(yè)近幾年的發(fā)展也是非常迅猛的，許多藥品都得到了國際市場的認可，也與外國企業(yè)建立了合作關系，但在專業(yè)人才方面有稀缺，這表明藥學專業(yè)有很廣闊的發(fā)展前景。

老年人服務與管理

老年服務與管理專業(yè)方向為老年事業(yè)經(jīng)營與管理，培養(yǎng)具有良好心理素質(zhì)和愛眾親仁的專業(yè)品質(zhì)，基國家與地方老齡事業(yè)發(fā)展與養(yǎng)老的相關政策、法律，掌握從事養(yǎng)老服務與管理工作必備的基礎理論、專門知識、基本技能，具備較強的養(yǎng)老機構與養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)經(jīng)營與管理，老年社會工作，公眾關系協(xié)調(diào)等實際能力的高素質(zhì)技能型人才。

眼視光與配鏡

很視光與配鏡專業(yè)主要培養(yǎng)眼視光技術行業(yè)中的中高級技術人才，既能從事眼鏡行業(yè)驗光、配領業(yè)務，又能協(xié)助臨床眼科醫(yī)生開展視光技術工作和初級眼保健工作的復合型眼視光技術人員。學生畢業(yè)后在眼科醫(yī)療機構和眼鏡制作、銷售機構從事驗光配鏡，眼鏡檢測、視功能檢查與矯正、喂科基本病理咨詢、眼睛衛(wèi)生保健等方面的工作，具有良好的職業(yè)道絕與團隊精神，能很好的與患者進行溝通交流。

家政服務與管理

培養(yǎng)掌握家庭禮儀、家庭保潔、家庭布置和裝飾、家庭餐飲、家用電器和工具的操作技能，能夠護理家庭的病人，老人、兒童、孕產(chǎn)婦和新生嬰兒的高級技術應用型人才。

學前教育專業(yè)

學前教育專業(yè)主要面向托幼班、幼兒園、學前班和社區(qū)早教服務中心等多類型的教育機構，培養(yǎng)從事幼兒保育和教育工作、班級管理工作，有夠用的文化科學基礎知識，具備一定的教育理論素養(yǎng)和幼兒專業(yè)教學技能（彈唱說跳做），具有教育教學的可持續(xù)發(fā)展意愿和能力；具有良好的品德素質(zhì)的幼教初級應用型人才，同時，為高一級學校輸送合格的新生。

主干課程：學前兒童教育學、學前兒童衛(wèi)生保健、學前兒童發(fā)展心理、學前教育基礎知識、幼兒園游戲、幼兒園保育、樂理與視唱、0-3歲嬰幼兒撫育與教育、唱歌與幼兒園歌曲彈唱、鍵盤與幼兒園歌曲伴奏、舞蹈、繪畫（簡筆畫）、手工、幼兒教師口語、普通話、心理健康、音樂欣賞等。

就業(yè)方向：主要在幼兒園從事教師或兒童顧問的職業(yè)；從事學前教育研究的高等院校、科研機構的研究人員；在有關政府機關、各大醫(yī)院的兒科門診任兒童發(fā)展評估和指導人員、兒童教育和衛(wèi)生發(fā)展政策制定者、兒童教育咨詢專家等；在報社、雜志社、電臺電視臺等媒體工作任職兒童專欄節(jié)目的采編人員、傳媒策劃與制作等；從事與兒童相關的企業(yè)設計制作與營銷，各類兒童用品開發(fā)的專業(yè)顧問或市場調(diào)查和分析專業(yè)人士等。

會計專業(yè)

會計專業(yè)培養(yǎng)具備人文素養(yǎng)、科學精神和誠信品質(zhì)，掌握會計、審計、內(nèi)部控制、管理、經(jīng)濟、法律和計算機應用知識，具備一定的演講口才和溝通技巧，具有創(chuàng)新意識和國際視野的理論功底扎實、應用研究能力與應用實踐能力相統(tǒng)一的復合型的高級會計管理人才。

主干課程：基礎會計、中級財務會計、成本會計、管理會計、審計學、財務管理、稅務會計（全面掌握會計計量，理解會計準則，更好地了解會計核算、監(jiān)督、分析、預測、決策、控制、業(yè)績評價的職能）。

就業(yè)方向：畢業(yè)生主要面向企業(yè)、金融機構、市場中介機構、政府機構、事業(yè)單位等領域，從事會計實務、財務管理（財務共享、大數(shù)據(jù)、人工智能）和審計等方面工作，擔任企業(yè)會計師、服務于政府和非營利組織的會計師以及擔任會計師事務所的注冊會計師。

計算機網(wǎng)絡應用與維修專業(yè)

計算機網(wǎng)絡應用與維修專業(yè)培養(yǎng)掌握專業(yè)知識和技術技能，面向互聯(lián)網(wǎng)和相關服務、軟件和信息技術服務業(yè)等行業(yè)的信息和通信工程技術人員、信息通信網(wǎng)絡維護人員、信息通信網(wǎng)絡運行管理人員等職業(yè)群，能夠從事網(wǎng)絡售前技術支持、計算機網(wǎng)絡組建、配置和維護的等工作的高素質(zhì)中級技能人才。

主干課程：計算機網(wǎng)絡基礎、通信應用技術基礎、計算機組裝與維護、辦公軟件應用、計算機操作系統(tǒng)安裝與維護、計算機工具軟件應用、網(wǎng)頁設計與制作、VB程序設計與實訓、網(wǎng)絡組建與應用、網(wǎng)絡布線實訓、網(wǎng)絡管理與安全維護、c語言、java程序設計、Flash動畫制作等。

就業(yè)方向：主要面向計算機產(chǎn)業(yè)（公司）、制造業(yè)（企業(yè)）計算機房、計算機室及辦公計算機崗位，主要從事計算機設備、計算機網(wǎng)絡的管理與維護，從事計算機的操作、計算機產(chǎn)品生產(chǎn)、銷售及售前、售后服務等工作。