山東輕工工程學校先后被評為首批國家級重點中專、首批全國中職教育改革發展示范學校、全國職業教育師資培養培訓重點建設基地、山東省文明校園、首批山東省示范性中職學校、首批山東省中等職業學校高水平建設單位、首批青島市品牌職業院校、青島市首批五星文明校園。教育品牌“情鑄金藍領”影響廣泛。
山東輕工工程學校以建設區域性智能制造龍頭學校為辦學目標,堅持“為新時代大國工匠奠基”的辦學理念,匹配“24條產業鏈”,對接高新區產業發展,重點打造智能制造、生物醫藥、新一代信息技術、交通運輸、現代財經商貿等五個特色專業群,開設機電技術應用、數控技術應用、模具制造技術、焊接加工技術應用、電氣設備與控制、生物制藥工藝、網絡信息安全、會計事務、軌道交通運營服務等專業,特殊焊接技術、工業機器人應用編程、智能財稅等3個專業為“1+X”證書試點專業,機電技術應用和模具制造技術2個山東省品牌專業。擁有數控、機電、模具、軌道交通、生物醫藥等現代化實訓中心,實訓設備總值8400萬元。現設有“3+4”貫通分段培養(本科)專業3個、中高職貫通“3+2”專業11個、職普融通專業5個,形成了中高職貫通、普職融通的多層次、多類型辦學體系。
機械車間現有車床40臺,銑床4臺,平面磨床3臺,外圓磨床2臺,臺式鉆床16臺,鏜床、臺立車、臺臂鉆、臺鋸床各1臺,鉗工工位260個,總價650萬元。主要用于機械、數控、模具、機電等專業的車工、鉗工等工種、技能的實訓。
軌道交通車間現有自助售票系統、安檢系統、閘機系統、咨詢服務、運行車輛、運行指揮、運行監控、地鐵線路仿真、自動控制、模擬駕駛等價值1200萬元,用于軌道交通類專業的實訓。
海洋生物實訓中心現有啤酒生產實訓設備一套,化工單元操作實訓設備四套,氣相色譜儀2套,液相色譜儀1套,紫外分光光度計12套,顯微鏡35臺,中藥提取實訓裝置一套,口服液生產線一套,壓片機1臺,膠囊灌裝機1臺,仿真室2個,設備總價值機600萬元。主要用于生物醫藥類專業實訓。
智能制造實訓中心現有自動鐳雕機2臺,工業機器人應用技術標準化實訓平臺A型4套,工業機器人應用技術標準化實訓平臺B型4套,四軸加工中心2臺,五軸立式加工中心2臺,電火花加工機2臺,2D量測機2臺,3D量測機2臺,價值2000多萬,主要用于智能智造類專業的實訓。
學校自2008年開始參加全國職業院校技能大賽以來,實行依靠技能大賽訓練模式為基礎的專業教學改革,根據國家技能大賽以賽促學、以賽促教、以賽促改的指導思想,將大賽的訓練模式融入到平時的專業教學當中,以加強學生對專業技能的學習,提高學生技能水平,進一步促進專業技能教學內容與企業生產需求相對接。
十年間,我校師生參加的大賽工種已經涉及到學校所有專業,其中數控車加工、數控銑加工、車加工技術、機械裝調、模具加工制造、焊接技術、零部件測繪、CAD制圖、機器人應用、機電一體化、電氣安裝、液壓與氣動、單片機技術、制冷與空調、通用機電、化工生產技術等工種成績突出。截至2020年獲得全國大賽金牌26個、銀牌77個、銅牌23個,在青島市職業學校中名列前茅。
山東輕工工程學校師資力量雄厚,設有機電部、機械部、海洋經濟部、信息技術部、基礎部等5個教學部,擁有一支國內一流水平的專家型教師隊伍。現有專職專任教師154人,其中正高級講師6人,高級職稱比例29%,中級職稱比例59.7%,碩博學位93人,比例60.3%,專任教師“雙師”比例達到85%以上。學校有青島市級及以上教學名師40人,其中齊魯名師2人,山東省職業教育名師工作室主持人1人,山東省青年技能名師2人,山東省教學能手4人,青島市職業教育名師工作室主持人2人,青島市特級教師1人,青島名師5人,青島市學科帶頭人6人,青島市教學能手17人;獲首批山東省職業教育技藝技能傳承創新平臺1個,山東省職業院校教學團隊2個。
近年來,針對企業和人才市場對人才需要的變化,學校謹遵"允德允能,自強不息"校訓,提出"德育為先,技能為本"育人思想,培養學生自主管理能力,打造"自鑄成金"德育品牌。學校倡導和構建全員育人、全過程育人、全方位育人的三全育人機制,培養做好人、能干事、會生活的"又紅又專"金藍領。舉辦企業文化講堂、金藍領道德講堂,加強學生社團建設,推進創新創客教育,形成了獨具特色的校園文化和鮮明的職教德育工作特色。近年學校先后被評為全國德育創新工作十佳學校、青島市中小學德育工作先進單位、青島市軍民共建標兵單位、青島市優秀家委會。
山東輕工工程學校高度重視產教融合、校企合作,通過“現代學徒制班”“企業冠名班”“訂單班”等形式,與青島地鐵、青島中集集團、海信模具、中車集團四方股份、特銳德電氣、一汽大眾、新希望琴牌乳業、益青生物等80余家企業建立長期合作關系,創新“雙主體”育人形式,豐富人才培養載體,全面落實為大國工匠奠基理念,不斷提高服務區域經濟發展能力。與青島鴻普電氣科技有限公司和青島海泰科模具有限公司等企業合作共建實訓室,將崗前培訓融入學校課堂,探索生產性實訓,增強實習實訓與企業生產的契合度,進一步提高人才培養質量。
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