訂單定向培養(yǎng)是職業(yè)院校根據(jù)企業(yè)對(duì)人才規(guī)格的要求，從企業(yè)獲取人才需求訂單，為企業(yè)"量身訂造"培養(yǎng)專業(yè)型人才。校企雙方共同制訂人才培養(yǎng)方案，簽訂用人合同，并在師資、技術(shù)、辦學(xué)條件等方面合作，共同負(fù)責(zé)招生、培養(yǎng)和就業(yè)等一系列教育教學(xué)活動(dòng)，確保供需零距離對(duì)接、學(xué)生就業(yè)與企業(yè)用工一體化的辦學(xué)模式。
訂單培養(yǎng)通常又分為"全訂單"和"半訂單"。
全訂單：學(xué)生入學(xué)前，校企共同制訂培養(yǎng)方案，合作策劃招生辦法。教學(xué)實(shí)施過程中，企業(yè)參與教學(xué)過程．學(xué)生接受"專門化"教學(xué)。學(xué)生畢業(yè)后，企業(yè)接納學(xué)生就業(yè)，學(xué)生進(jìn)入崗位從業(yè)。如今年我校合作的濟(jì)南等地鐵公司的招生專業(yè)、山東太古、順豐航空皆為全訂單。
半訂單：是用人單位在學(xué)生入學(xué)后陸續(xù)進(jìn)校選拔組成訂單班一種訂單培養(yǎng)模式。如我校鐵道機(jī)車專業(yè)2013級(jí)學(xué)生已分別被廈門地鐵、青島地鐵等用人單位組成訂單班。
技工學(xué)校定向委培的優(yōu)勢(shì)是什么？
（1）、定位準(zhǔn)確，以企業(yè)需求為向?qū)В_立培養(yǎng)目標(biāo)。
（2）、以雙證為核心，制定培養(yǎng)計(jì)劃。實(shí)現(xiàn)了學(xué)歷教育和職業(yè)教育的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，學(xué)生在畢業(yè)時(shí)不僅獲得了名校學(xué)歷文憑和國(guó)家的權(quán)威職業(yè)資格認(rèn)證，還掌握實(shí)用工作技能并享受了完善的對(duì)口就業(yè)安置服務(wù)。
（3）、專業(yè)市場(chǎng)化，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，很多產(chǎn)業(yè)對(duì)人才的需求的日益增多時(shí)社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)，擁有權(quán)威職業(yè)資格證書和國(guó)家認(rèn)可的高等學(xué)歷文憑的高級(jí)實(shí)用型人才必然是搶占未來就業(yè)市場(chǎng)的主力軍。
（4）、實(shí)施分段培養(yǎng)，增強(qiáng)適應(yīng)能力，實(shí)現(xiàn)就業(yè)零距離。學(xué)生前兩年在校系統(tǒng)強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)和實(shí)訓(xùn)，第三年安排到企業(yè)帶薪實(shí)習(xí)甚至直接就業(yè)。
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