山東一創(chuàng)技工學(xué)校是經(jīng)濟(jì)寧市行政審批服務(wù)局、濟(jì)寧市市場(chǎng)監(jiān)督管理局批準(zhǔn)成立的全日制民辦技工學(xué)校。具有強(qiáng)大的師資力量，豐富的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)良的后勤服務(wù)，助力數(shù)千名學(xué)子考上了理想的大學(xué)，本科升學(xué)率達(dá)到55%以上，優(yōu)秀學(xué)子遍布齊魯大地。

山東一創(chuàng)技工學(xué)校是全日制春季高考培訓(xùn)學(xué)校，學(xué)校秉持"教育是一種高尚的服務(wù)，讓每一個(gè)學(xué)生健康活潑成長(zhǎng)、發(fā)展'的辦學(xué)理念"，以實(shí)現(xiàn)"讓不會(huì)學(xué)、學(xué)不會(huì)、心態(tài)差、成績(jī)差的孩子逆行而上"為目標(biāo)的一站式升學(xué)就業(yè)專業(yè)化教育基地，開設(shè)熱門的財(cái)經(jīng)類、護(hù)理類、機(jī)電類、信息技術(shù)類等專業(yè)，為社會(huì)培養(yǎng)了一大批高素質(zhì)、高技能人才，贏得了家長(zhǎng)和學(xué)員的信任和良好口碑。

一創(chuàng)技工學(xué)校總校區(qū)位于濟(jì)南市，四個(gè)分校區(qū)分別為：菏澤校區(qū)、濟(jì)寧校區(qū)。一創(chuàng)教育培訓(xùn)學(xué)校是山東地區(qū)成立早、規(guī)模大、水平一流、師資力量雄厚的春季高考培訓(xùn)學(xué)校。

山東一創(chuàng)技工學(xué)校有哪些優(yōu)勢(shì)

1、師資力量雄厚

來自于山東大學(xué)、山東科技大學(xué)、曲阜師范大學(xué)等名校優(yōu)秀教師授課，讓孩子們?cè)诙ㄏ蛴行У恼莆罩�識(shí)，在高考中占據(jù)最大的優(yōu)勢(shì)。

2、高校強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合

與濟(jì)寧工業(yè)技師學(xué)院、山東山推職業(yè)中專共同舉辦和山東師范大學(xué)、山東科技大學(xué)等20多所本科院校、40多所�？圃盒Ｂ�(lián)合合作，敦促每一位學(xué)生成為可造之材！

3、全程跟蹤保障

小班制教學(xué)，配備專職老師，實(shí)行食、宿、學(xué)一體化全天課堂監(jiān)控系統(tǒng)，24小時(shí)全天候科學(xué)管理，關(guān)注學(xué)生課余生活，分隔式教室布局模式，為學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和安全提供強(qiáng)有力的保障。

4、封閉型軍事化管理

專業(yè)教官、全面糾正生活習(xí)慣、嚴(yán)肅學(xué)校紀(jì)律、加強(qiáng)身體素質(zhì)、提高團(tuán)隊(duì)意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化分?jǐn)?shù)，實(shí)行半軍事化素質(zhì)管理加心理輔導(dǎo)式的管理模式。

5、升學(xué)保證

專項(xiàng)時(shí)間對(duì)初中知識(shí)點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)梳理鞏固，靈活掌握新知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)，數(shù)量掌握專業(yè)知識(shí)操作與實(shí)踐，定期進(jìn)行所學(xué)知識(shí)排查、查缺補(bǔ)漏、系統(tǒng)輔導(dǎo)，確保成功升入理想大學(xué)。

山東一創(chuàng)技工學(xué)校管理優(yōu)勢(shì)

1、24小時(shí)無縫隙管理。

為了保證學(xué)生安全，保證學(xué)生身心健康，并有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，學(xué)校實(shí)行24小時(shí)無縫隙管理。政教處老師每天24小時(shí)值班，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的人身安全、身心健康。

2、雙班主任制度 + 重點(diǎn)時(shí)間段值班制度

一個(gè)班級(jí)兩位班主任，一位負(fù)責(zé)學(xué)生的道德品質(zhì)、生活習(xí)慣、心理疏導(dǎo)、安全管理、紀(jì)律衛(wèi)生等日常常規(guī)工作，另一位負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、學(xué)情分析、成績(jī)分析等工作。確保學(xué)生學(xué)習(xí)、品德等全面發(fā)展。每天都有6名以上的老師，在早晨起床、早操、課間、午休、自習(xí)、課外活動(dòng)、晚自習(xí)、晚休等重點(diǎn)時(shí)間段值班，既能保證學(xué)生的安全，又能保證及時(shí)解決學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中遇到的各種困難。

3、建立階段性學(xué)生心理健康檔案

從專業(yè)的角度為學(xué)生進(jìn)行心理評(píng)測(cè)，建立心理健康檔案是我校長(zhǎng)期堅(jiān)持的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是青春期學(xué)生心理健康意識(shí)的教育活動(dòng)，有助于學(xué)校全面、客觀地分析、掌握學(xué)生的心理健康狀況，提高心理健康教育工作的針對(duì)性和時(shí)效性，幫助學(xué)生理解父母、學(xué)會(huì)自我管理，保證每個(gè)學(xué)生健康陽光的成長(zhǎng)。

4、學(xué)生自主管理

充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，幫助學(xué)生建立主人翁意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，讓學(xué)生在進(jìn)行自主管理的同時(shí)，增加學(xué)生的組織、管理能力、應(yīng)變能力，讓學(xué)生全面發(fā)展。

5、外出學(xué)習(xí)

為不斷優(yōu)化學(xué)校教學(xué)管理，借鑒他校的優(yōu)秀教學(xué)管理模式，學(xué)校中層以上管理人員每個(gè)學(xué)期都會(huì)外出學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀學(xué)校的教學(xué)管理模式，從而完善自身教學(xué)管理機(jī)制，為學(xué)生們創(chuàng)造更加優(yōu)秀的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

6、班主任培訓(xùn)

學(xué)校每月舉行一次班主任培訓(xùn)，旨在加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)，提升班主任管理能力，做好班級(jí)工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

7、雙班會(huì)制度和心理健康講座

目前學(xué)校實(shí)施雙班會(huì)制度，以兩個(gè)星期為一個(gè)單元來展開教務(wù)政教工作。第一周周一下午第七節(jié)課為主題班會(huì)，主要以開展學(xué)生德育、生活能力培養(yǎng)為主，從夏日食品安全教育，到學(xué)會(huì)感恩，懂道理明是非，為學(xué)生提供全方位的德育安全教育。第二周周一下午第七節(jié)課班主任深入班級(jí)，通過與學(xué)生聊天、談心了解學(xué)生心理狀態(tài)、班級(jí)矛盾，幫助學(xué)生處理生活及心理問題，讓孩子始終保持一顆積極上進(jìn)的健康心理狀態(tài)。另外，政教處針對(duì)談戀愛、與父母關(guān)系緊張、與同學(xué)關(guān)系緊張的同學(xué)進(jìn)行專項(xiàng)約談疏導(dǎo)，幫助學(xué)生處理心理問題，真真切切的做到學(xué)生事無小事，事無巨細(xì)，馬上解決。

8、請(qǐng)假制度

學(xué)校高度重視在校學(xué)生日常管理，嚴(yán)格請(qǐng)假制度，一般不允許請(qǐng)假，因特殊情況確需請(qǐng)假的需經(jīng)家長(zhǎng)同意，班主任核實(shí)原因。減少學(xué)生無事外出，避免一些不安全的因素。

山東一創(chuàng)技工學(xué)校教學(xué)特色

一創(chuàng)教育專注于春季高考教育，具有豐富的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，授課內(nèi)容緊貼考試大綱。根據(jù)歷年來經(jīng)驗(yàn)編寫了全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)資料、模擬題等，且多次押中春季高考原題；為學(xué)生提供"學(xué)習(xí)-備考-考試-報(bào)考"的全過程服務(wù)，以先進(jìn)的管理體系，強(qiáng)大的師資力量，優(yōu)良的后勤服務(wù)為基礎(chǔ)，本科升學(xué)率達(dá)到70%以上，優(yōu)秀學(xué)子遍布齊魯大地。

山東一創(chuàng)教育教學(xué)優(yōu)勢(shì)

1、成熟的教研體系

學(xué)校的根本在于高質(zhì)量高效率的課堂課堂。為了確保教師團(tuán)隊(duì)每一節(jié)課都能講的明白，講的精彩，保證授課老師積極的授課態(tài)度和高效的課堂效率，學(xué)校實(shí)施推門聽課制度，隨時(shí)隨地檢驗(yàn)課堂教學(xué)質(zhì)量。聽課結(jié)束后，老師們集體評(píng)議課，相互批評(píng)指正，不斷的去發(fā)現(xiàn)問題，改正問題，大幅度提升教師的教學(xué)能力。為全面提升年輕教師的教育教學(xué)能力，學(xué)校實(shí)行以教研組為基本單位的教研體系，以傳幫帶的形式，老中青三代教師組建教研組，實(shí)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)專業(yè)化、保證學(xué)科教學(xué)的開放性。

2、加強(qiáng)高效課堂建設(shè)

學(xué)校加強(qiáng)教學(xué)體系改革，不斷優(yōu)化教師隊(duì)伍，改革創(chuàng)新教學(xué)模式，全面試點(diǎn)"271"高效課堂教學(xué)模式，不斷提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，幫助學(xué)生從心理上完成"要我學(xué)"向"我要學(xué)"的過渡，讓更多學(xué)生不斷融入自己的學(xué)習(xí)生活。

3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理

教務(wù)處每月一次檢查任課教師的教學(xué)常規(guī)，包括教學(xué)設(shè)計(jì)、教案、作業(yè)批改情況，確保每位教師認(rèn)真負(fù)責(zé)的落實(shí)教學(xué)計(jì)劃。

4、培優(yōu)促轉(zhuǎn)工作持續(xù)推進(jìn)

后進(jìn)生的培養(yǎng)，期中、期末考試以后的成績(jī)分析會(huì)、考情分析會(huì)，著重分析學(xué)生成績(jī)上升、下滑的原因，并根據(jù)學(xué)生成績(jī)逐個(gè)約談，成績(jī)好的學(xué)生告誡戒驕戒躁，成績(jī)差的學(xué)生在鼓勵(lì)的同時(shí)，認(rèn)真幫助學(xué)生分析原因，提出可行的解決方案，幫助學(xué)生提升成績(jī)。針對(duì)即將進(jìn)入高考的考生，一創(chuàng)推行重點(diǎn)培優(yōu)與全面教學(xué)相結(jié)合的方案，保證為每一個(gè)層次的學(xué)生都是適合的學(xué)習(xí)課程。