聊城德正技工學(xué)校怎么樣?好不好?

聊城德正技工學(xué)校是國(guó)家級(jí)經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)聊城市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)政府引進(jìn)的全日制中職院校。聊城德正技工學(xué)校占地3萬平方米，現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室8個(gè)，圖書閱覽室1個(gè)，可容納500人多功能廳一個(gè)，教學(xué)儀器總值達(dá)500萬元。現(xiàn)有教職工82人，專職教師60人，其中高級(jí)職稱56人，技術(shù)理論課教師和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師即為雙師型教師占70%以上，具有企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師占20%以上。

聊城德正技工學(xué)校辦學(xué)特色鮮明，堅(jiān)持產(chǎn)教結(jié)合的辦學(xué)思路，推進(jìn)校企深度融合、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略和產(chǎn)業(yè)布局。課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容，突出本專業(yè)領(lǐng)域的新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝和新方法。加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，把教學(xué)活動(dòng)與生產(chǎn)、社會(huì)服務(wù)、技術(shù)推廣和技術(shù)開發(fā)緊密結(jié)合起來，積極推進(jìn)一體化教學(xué)，把理論和實(shí)踐真正統(tǒng)一起來。把職業(yè)能力培養(yǎng)與職業(yè)道德培養(yǎng)緊密結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、專業(yè)技能、敬業(yè)精神和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)作風(fēng)。

聊城德正技工學(xué)校在強(qiáng)力打造技能就業(yè)同時(shí)，堅(jiān)持學(xué)生第一、真誠(chéng)服務(wù)的理念，狠抓職教高考升學(xué)班，圓學(xué)生的大學(xué)夢(mèng)、本科夢(mèng)！ 學(xué)校堅(jiān)持“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”結(jié)構(gòu)比例和組織方式，推動(dòng)建立升學(xué)+就業(yè)的制度，改善學(xué)生通過普通高考“千軍萬馬過獨(dú)木橋”的問題，使中考分流壓力和“教育焦慮”得到有效緩解。學(xué)校始終秉承“尊重差異、提供選擇、開發(fā)潛能、多元發(fā)展”的辦學(xué)理念，塑造“標(biāo)準(zhǔn)化、差異化、信息化、國(guó)際化”的辦學(xué)特色，致力培養(yǎng)“學(xué)習(xí)自覺、行為自律、人格自尊”的德正學(xué)子。

一、管理優(yōu)勢(shì)——先進(jìn)的管理理念

1、親情化育人：愛心+耐心+信心，不放棄、不拋棄任何一個(gè)孩子，相信每個(gè)孩子都能成才，并致力于每個(gè)孩子的成長(zhǎng)。

2、軍事化管理：按照準(zhǔn)軍事化的要求制定一日管理流程，優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任，并配以教官，實(shí)行24小時(shí)服務(wù)式、跟蹤式管理模式，塑造嚴(yán)明的組織觀念和紀(jì)律觀念。

3、內(nèi)省式成長(zhǎng)：通過勵(lì)志教育、感恩教育、信心教育等系列教育活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的成長(zhǎng)動(dòng)力，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，讓每一個(gè)學(xué)生自動(dòng)自發(fā)地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

4、個(gè)性化培養(yǎng)：學(xué)生入校后進(jìn)行“差異化測(cè)試”，通過測(cè)試結(jié)果為每一位學(xué)生編制個(gè)性化檔案并配備導(dǎo)師，培優(yōu)補(bǔ)弱，幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)提升和心理輔導(dǎo)。

5、項(xiàng)目化推動(dòng)：通過社團(tuán)活動(dòng)、技能訓(xùn)練和豐富多彩的項(xiàng)目展示，挖掘?qū)W生潛能，放大學(xué)生優(yōu)點(diǎn)，樹立學(xué)生信心，讓學(xué)生感受到被尊重的力量。

二、升學(xué)優(yōu)勢(shì)——實(shí)現(xiàn)“中職學(xué)生的大學(xué)夢(mèng)”

“高考招生是牽動(dòng)職業(yè)教育改革的‘牛鼻子’，是優(yōu)化類型定位、暢通學(xué)生升學(xué)通道的關(guān)鍵。”職教高考不允許普通應(yīng)屆高中畢業(yè)生報(bào)考，是一次大的變革，至此，中職生將首次迎來升學(xué)的高峰，中職生畢業(yè)也可以上專科、本科、還可以考研、甚至于讀博。擁有扎實(shí)專業(yè)技能的同時(shí)還擁有了高學(xué)歷，中職生參加職教高考前途不可限量。

本校實(shí)行“中職+升學(xué)”的一體化教學(xué)體系，升學(xué)部入學(xué)簽訂“升學(xué)協(xié)議”,確保學(xué)生升學(xué)。學(xué)校對(duì)語、數(shù)、英采取分層教學(xué)模式，不同層次采取不同的教學(xué)強(qiáng)度和教學(xué)方法，同時(shí)對(duì)作業(yè)也采取分層布置的方法，真正實(shí)現(xiàn)因人、因材施教。學(xué)生可以通過職教高考、國(guó)際高考、單招考試等路徑升學(xué)深造，升入高等院校。

德正學(xué)校與中國(guó)著名教育機(jī)構(gòu)新東方教育集團(tuán)聯(lián)合成立“新東方本科直通班”，配備新東方專職師資力量，28年教學(xué)沉淀，高考授課經(jīng)驗(yàn)豐富，其中985、211、碩士、海歸師資占比85.2%。專研職教高考考綱，深耕教學(xué)，在新東方七步教學(xué)法的基礎(chǔ)上，為中職學(xué)生量身定制適合的教學(xué)方法，確保學(xué)生學(xué)有所得，沖刺本科。

學(xué)校與俄羅斯百年世界公辦名校，大學(xué)排名TOP19高校彼爾姆國(guó)立大學(xué)聯(lián)合成立國(guó)際本科班，院校直招，直讀本科，中俄關(guān)系友好堅(jiān)固，國(guó)家政策支持，學(xué)歷互認(rèn)，國(guó)際雙一流大學(xué)畢業(yè)證含金量高。

三、就業(yè)優(yōu)勢(shì)——緊密聯(lián)系各行業(yè)優(yōu)秀企業(yè)，保證高薪就業(yè)

聊城德正技工學(xué)校在聊城市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)黨委、政府的指導(dǎo)下，職業(yè)教育的辦學(xué)定位是為本區(qū)域及聊城市內(nèi)外大、中型企業(yè)培養(yǎng)應(yīng)用型技能人才。學(xué)校通過校企合作方式，密切企業(yè)的人才供需關(guān)系，與企業(yè)簽訂聯(lián)合辦學(xué)、學(xué)生實(shí)習(xí)及就業(yè)協(xié)議，根據(jù)合作企業(yè)的發(fā)展及用工需求設(shè)立培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方式，逐步實(shí)現(xiàn)專業(yè)設(shè)置與用工需求零距離、課程體系與職業(yè)活動(dòng)零距離、教學(xué)內(nèi)容與崗位技能目標(biāo)零距離對(duì)接，增強(qiáng)校企合作培養(yǎng)高技能人才的緊密性和有效性。 

聊城德正技工學(xué)校秉承“學(xué)生入學(xué)即就業(yè)”，入學(xué)后簽訂就業(yè)協(xié)議，保證高薪就業(yè)。現(xiàn)已與聊城市經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)區(qū)內(nèi)20余家企業(yè)建立校企合作關(guān)系，建立教學(xué)與就業(yè)高質(zhì)量互動(dòng)模式，把握需求導(dǎo)向，打造就業(yè)社群，由“求職教練+行業(yè)在職導(dǎo)師+班主任”升級(jí)全新校企鐵三角，服務(wù)跟蹤學(xué)生求職就業(yè)，提升就業(yè)準(zhǔn)度與質(zhì)量。

部分聯(lián)合辦學(xué)、訂單培養(yǎng)就業(yè)單位：中通客車、中通鋼構(gòu)、中通新能源汽車裝備、青島海信、青島海爾、山東日發(fā)紡織機(jī)械、山東易斯特工程工具、山東正泰工業(yè)設(shè)備、山東嘉誠(chéng)電氣、聊城市龍升電梯、聊城聊易網(wǎng)絡(luò)、山東合力金橋、比德文新能源、長(zhǎng)城汽車、吉利汽車、江淮汽車山東分公司、山東新時(shí)代商貿(mào)、愛博瀚教育科技、金色童年幼兒園等。