很多人把學前教育專業(yè)和幼兒教育專業(yè)混為一談，但本質(zhì)上它們是不同的。學前教育專業(yè)主要負責幼兒園及小學兒童的教育教學工作，而幼兒教育專業(yè)負責的是學齡前兒童的啟蒙教育。事實上，學前教育就包括了幼兒教育。
學前教育教學堅持以馬克思主義為指導，以中國國家政治、經(jīng)濟和文化建設發(fā)展需求為基本原則，以中國高等教育定位和特點為參考框架，同時以行業(yè)標準和社會需求為導向，培養(yǎng)具有堅定正確的政治方向、高尚的道德品質(zhì)，具備良好的科學與人文素養(yǎng)，具有國際視野，系統(tǒng)掌握教育科學和該專業(yè)必需的基礎(chǔ)知識、基本理論、基本技能和方法，具有較強的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和教育創(chuàng)業(yè)實踐能力和管理能力，能夠在各級各類教育及管理機構(gòu)勝任教育、教學、管理與研究工作的高級專門人才
幼兒教師是教師隊伍中不可忽略的重要力量。負責教育學齡前兒童也就是幼兒。幼兒教師主要對幼兒進行啟蒙教育幫助他們獲得有益的學習經(jīng)驗，促進其身心全面和諧發(fā)展。幼兒教師在教育過程中的角色決不僅僅是知識的傳遞者，而且是幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。本專業(yè)主要培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設要求相適應，德、智、體、美等方面全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力和全面素質(zhì)，從事幼兒教育，具有較強職業(yè)能力和綜合素質(zhì)的中初級專業(yè)人才。
1、概念不同
學前教育是教師和家長利用各種實物、方法，有計劃、有系統(tǒng)并科學的對兒童大腦進行剌激，使大腦各部分的功能可以逐漸完善，是構(gòu)成學前教育學科學體系的一部分。
幼兒教育泛指從人出生一直到幼兒園之前的階段所受的教育，是人生的啟蒙教育，具有奠基的意義。
2、教育對象不同
學前教育主要針對小班到大班的兒童，幼兒教育主要針對0-3歲的幼兒。一般來說，學前教育是在幼兒園中進行的，以學校教育為主，幼兒教育以家庭教育為主。
3、學習內(nèi)容不同
學前教育專業(yè)主要課程：學前衛(wèi)生與保健、學前兒童發(fā)展心理學、學前教育學、幼兒園教育活動綜合設計、學前兒童游戲與指導、蒙臺梭利教學法、學前兒童行為觀察與分析、音樂、舞蹈、美術(shù)、鋼琴與幼兒歌曲彈唱等。
幼兒教育專業(yè)主要課程：嬰幼兒語言發(fā)展與教育、嬰幼兒營養(yǎng)與護理、嬰幼兒游戲、嬰幼兒動作發(fā)展與鍛煉、嬰幼兒語言與交往、嬰幼兒認知與潛能開發(fā)、嬰幼兒行為觀察與評價、幼兒教育環(huán)境創(chuàng)設、嬰幼兒家庭教育咨詢與指導。
4、就業(yè)方向不同
學前教育專業(yè)就業(yè)方向：面向幼兒園和幼教培訓機構(gòu)、家庭教育服務機構(gòu)、小學和藝術(shù)教育機構(gòu)、玩具設計與制造、兒童讀物出版等領(lǐng)域就業(yè)。
幼兒教育專業(yè)就業(yè)方向：面向早教機構(gòu)、親子園及幼兒園，可擔任親子園教師、早教家庭指導師、早教中心課程咨詢與銷售人員及需要嬰幼兒教育背景的兒童傳媒、教育、玩具、食品、娛樂等機構(gòu)工作者。
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