臺兒莊職業(yè)中等專業(yè)學校有哪些招生專業(yè)

臺兒莊區(qū)職業(yè)中專設有汽車運用與維修、旅游服務與管理、機械加工技術等十一個專業(yè)，現有教師225人，教學班66個，在校生3600余人。2019年，臺兒莊區(qū)職業(yè)中專西校區(qū)正式投入使用，容納教師100余人，職教高考班37個，配備舞蹈教室、鋼琴教室、畫室、護理實訓室、計算機實訓室、電工電子實訓室二十余間。

臺兒莊區(qū)職業(yè)中專招生專業(yè)

機械加工技術

機械加工技術專業(yè)培養(yǎng)從事機械和電氣化自動控制的設計、加工工藝裝備的制造和各類控制設備的安裝、調試、運行和日常維護的人才。

本專業(yè)擁有"電工技能"、"電子技能"、 "可編程序控制器"、"單片機技術"、 "電氣安裝與維修"、"普車"、"數車"等十幾個核心課程實訓室，儀器設備資產達800多萬元。并擁有魯都造紙機械廠、凱博造紙機械廠、魯臺集團等多個校外實訓基地。在校期間可考計算機中級證書 、Auto CAD工程師證、維修電工中級證 、數控操作中級證  、車工操作中級證 、電焊工中級證，為學生走向社會打下良好基礎。

焊接技術應用（大金空調訂單班）

焊接技術應用專業(yè)是我校與大金空調（蘇州）有限公司合作辦學的成功典范。本專業(yè)培養(yǎng)具備中等復雜程度焊接工藝設計、結構設計、施工、運行、維修、檢驗技術和生產組織管理能力的技能型人才。在以焊接生產為主的行業(yè)，本專業(yè)培養(yǎng)的人才可以從事電弧焊、氣割、氣焊、氬弧焊、銅焊、鋁焊及相關設備的使用與維護；機械裝配及工程設備與配件的焊接工藝規(guī)程設計及裝備設計；焊接工藝技術分析及質量控制；焊接設備和儀器的選擇、安裝、調試及維護等工作。

高分子材料加工工藝（山東豐元化學股份有限公司訂單班）

高分子材料加工工藝專業(yè)為我校2022年新增專業(yè)，主要學習現代高分子材料加工技術知識， 培養(yǎng)具備高分子材料成型工藝參數設定及調試能力、高分子材料制品缺陷診斷分析解決能力、 原材料及制品檢測能力、 高分子材料成型設備及模具的安裝調試與維護能力，并具備從事生產工藝設計、 產品設計與開發(fā)、 品質管理、 銷售與服務等工作的高素質技能型專門人才。

本專業(yè)核心課程教學、實訓實習均在山東豐元化學股份有限公司進行，有一流的導師、工程師組成的專業(yè)教學實訓團隊，先進的、智能的設備和車間供學生實訓實習！本專業(yè)與山東豐元化學股份有限公司合作辦學，為學生的前途和發(fā)展提供廣闊的平臺。

服裝設計與工藝

本專業(yè)結合山東區(qū)域經濟特色，培養(yǎng)具有基本的科學素養(yǎng)、良好的職業(yè)道德、較高的法律意識和較強的創(chuàng)業(yè)能力，掌握服裝專業(yè)的基本知識和職業(yè)技能，能夠利用服裝設計與縫制工藝從事基礎的服裝加工工作，能運用服裝服飾基礎知識，進行服裝及服飾的初步設計；能識讀服裝制版圖，進行服裝結構分析，完成服裝款式制板；能使用服裝設備，結合服裝工藝選取適合面料完成服裝款式制作；能使用服裝服飾手工藝技能進行初步服飾加工制作等應用能力和操作能力的高素質勞動者。

汽車應用與維修（奧托立夫訂單班）

我校汽車運用與維修專業(yè)是棗莊市骨干專業(yè)、山東省品牌專業(yè)。現有名師工作室、山東省技藝技能傳承創(chuàng)新平臺、山東省教學團隊三個支撐平臺，并與美國財富榜500強企業(yè)奧拓立夫公司（AUTOLIV)合作辦學，為學生的實習實訓提供了更寬廣的舞臺。我校汽修專業(yè)教學團隊師資力量雄厚，現有山東省特級教師一名，雙師型教師11名，汽車修理工高級技師3名，技師5名，青年教師李文峰為棗莊市首席技師。近5年來，汽修專業(yè)建設成果豐碩，編寫出版的教材10多種，獲得山東省教學改革成果一等獎一項，2018年、2019年又獲得山東省教育協(xié)會，山東省教育廳立項的重點資助項目3項。學生獲得省市級技能大賽20多人次，教師技能大賽獲得省市級9項，獲得省市級綜合表彰5項。

新能源汽車運用與維修

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握汽車機械基 礎、新能源汽車動力系統(tǒng)構造與維修等基本知識，具備新能源汽車機電維修、檢驗、檢測、 業(yè)務接待能力，從事新能源汽車整車檢驗、檢測及故障診斷、總成及零部件維修以及汽車維 修業(yè)務接待等工作的高素質技術技能人才。

計算機應用

計算機應用專業(yè)是我校設立較早的專業(yè)之一。本專業(yè)師資力量雄厚，師生連續(xù)多年在"全國文明風采大賽"、省市職業(yè)院校技能大賽中獲獎。本專業(yè)面向計算機技術的應用領域，培養(yǎng)與我國社會主義現代化建設要求相適應，具有必備的科學文化知識及相關專業(yè)知識，熟練掌握計算機應用技術，具備計算機及相關設備的維護與維修、行業(yè)軟件應用、平面圖像處理、廣告制作、動畫制作、網頁制作及網絡應用、信息處理、IT設備營銷及售后服務等應用能力和操作能力，在生產、服務一線工作的高素質勞動者和技能型人才。

電子商務

電子商務專業(yè)是融計算機科學、市場營銷學、管理學、法學和現代物流于一體的新型交叉學科。主要培養(yǎng)掌握計算機信息技術、市場營銷、國際貿易、管理、法律和現代物流的基本理論及基礎知識，具有利用網絡開展商務活動的能力和利用計算機信息技術、現代物流方法改善企業(yè)管理方法、提高企業(yè)管理水平能力的創(chuàng)新型復合型電子商務高級專門人才。學生畢業(yè)后，可從事企事業(yè)單位網站的網頁設計、網站建設和維護，或網絡編輯、網站內容的維護和網絡營銷（含國際貿易）、企業(yè)商品和服務的營銷策劃等專業(yè)工作。

旅游服務與管理

旅游服務與管理專業(yè)是山東省規(guī)范化學校示范專業(yè)。學校擁有全市最先進的3D模擬導游實訓室、化妝間、形體訓練室，同時導游訓練區(qū)及酒店服務訓練區(qū)也正在建設之中。酒店服務訓練區(qū)包括餐飲實訓區(qū)（中餐實訓室、西餐實訓室、酒吧實訓室、茶藝實訓室）、及客房實訓區(qū)（前臺接待處、客房操作訓練區(qū)）。本專業(yè)培養(yǎng)適應新形勢下國內旅游企事業(yè)單位需要的一線服務與管理類專門人才，并依托臺兒莊古城的旅游資源，培養(yǎng)學生旅游服務專業(yè)技能，為國家各大景點輸送優(yōu)秀導游和管理人才。我校旅游專業(yè)于2013年10月被評為棗莊市十大特色品牌專業(yè)。

音樂表演

音樂表演專業(yè)為我校2017年新增專業(yè)，主要培養(yǎng)具有豐富的學科專業(yè)知識和教育專業(yè)知識，具有現代教育觀念，實踐能力強，能適應中、小學及幼兒教育改革和發(fā)展需要的人才。本專業(yè)所培養(yǎng)的學生能夠做到"鍵盤、聲樂、舞蹈、游戲、繪畫"等基本技能嫻熟，具有較強的自主、合作、探究能力。

學校擁有音樂專業(yè)專用功能教室鋼琴室1間，音樂教室2間，電子琴房1間，電子琴50架，高標準舞蹈房1間，化妝室1間，打擊樂器64件套。實訓設備總值135萬元，生均占有設備總值7800余元。基礎設施及設備能夠滿足音樂專業(yè)實訓實習需要。

現代家政服務與管理

現代家政服務與管理專業(yè)在建立和諧家庭有無可取代的作用，是構建和諧社會的基礎。健康產業(yè)在疫情后會有較大幅度的上升，其中對醫(yī)護型家政產生更大的需求，并不斷向高品質領域發(fā)展。本專業(yè)人才培養(yǎng)一是面向街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)社會管理實務工作者；二是面向城鎮(zhèn)社區(qū)服務中心、家政指導中心專業(yè)組織人員；三是直接服務于家庭的專業(yè)工作者。學校注重培養(yǎng)學生的專業(yè)技能，尤其是將理論知識轉化為實踐的能力，力爭實現現代家政服務與管理專業(yè)畢業(yè)證書與職業(yè)資格證書對接，做到畢業(yè)即可頂崗。

臺兒莊區(qū)職業(yè)中專在職業(yè)能力的發(fā)展上，進一步深化"訂單培養(yǎng)"合作模式，企業(yè)根據人才的需求，人力資源配置計劃，與學校簽訂"訂單"培養(yǎng)協(xié)議，實行企業(yè)冠名制，對學生實行量身定制，加強人才培養(yǎng)的針對性，企業(yè)和學校商定教學計劃、課程設置、實操標準，企業(yè)的技術骨干人員與學校專業(yè)教師共同完成教學任務，針對性培養(yǎng)適合該企業(yè)需求的員工。專業(yè)共建，廠校一體，共同打造合格技能人才。校企雙方經過深入磋商，學校計劃與奧托立夫公司合作成立汽車安全系統(tǒng)設備生產培訓中心，與大金空調公司合作成立了空調釬焊技術培訓中心。學校劃分專業(yè)實訓場所，企業(yè)提供真實生產線設備，派專業(yè)技術人員現場指導， 通過場地、資金、技術、設備、人員等各方面的合理配置和優(yōu)化組合，建立校企優(yōu)勢互補，互利共贏的合作機制，利用雙方共建的培訓中心，一方面對學校師資、學生提供專業(yè)培訓條件，一方面又可用于企業(yè)技術人員培訓。"訂單教育"有效地保障了學生就業(yè)，使學生進校后就有歸宿感，也使教學更具有實效性，實現以就業(yè)促招生，以招生促發(fā)展的格局。

為更好的做好畢業(yè)生就業(yè)跟蹤服務工作，通過網絡問卷調查、電話微信回訪和就業(yè)企業(yè)走訪等方式，對畢業(yè)生就業(yè)狀態(tài)及其發(fā)展變化進行數據統(tǒng)計和客觀評價。學生整體上對學校安排的實習就業(yè)企業(yè)的薪資待遇、績效福利、工作環(huán)境、勞動保障滿意度較高，達到95%以上，感覺到學有所用。各用人單位對學生個人素質修養(yǎng)、敬業(yè)精神、團隊協(xié)作精神滿意度均達到90%以上，對創(chuàng)新精神滿意度為75%，有待提高。

根據調查結果我們采取有效措施，進一步加強校企合作，以提高教育質量，加快學校的建設和發(fā)展，樹立以就業(yè)為導向、市場需求辦學的指導思想，調整學科、專業(yè)結構，改革人才培養(yǎng)模式，加強畢業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)教育，強化畢業(yè)生就業(yè)服務體系建設，促進學生學習能力、崗位適應能力、崗位遷移能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的進一步提升。