冠縣職業(yè)教育中心學(xué)校有什么專業(yè)

冠縣職業(yè)教育中心學(xué)校堅持專業(yè)設(shè)置緊密對接區(qū)域主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，結(jié)合市場需求、行業(yè)發(fā)展，按照增加、停辦、控制、增強方法調(diào)控專業(yè)。近年來，對接冠縣裝備制造業(yè)，增強了機電、數(shù)控等專業(yè)建設(shè)，停止了音樂等專業(yè)招生，增加了社會需求旺盛的康復(fù)技術(shù)專業(yè)，保持了專業(yè)與產(chǎn)業(yè)的較高匹配度，專業(yè)動態(tài)調(diào)整機制趨于成熟。建成以裝備制造類為主體，以信息商貿(mào)、現(xiàn)代服務(wù)專業(yè)為兩翼的一體兩翼專業(yè)群布局。在13個專業(yè)中，計算機應(yīng)用專業(yè)為省品牌專業(yè)，汽車制造與檢修等專業(yè)為省示范性專業(yè)，旅游服務(wù)與管理、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、機電技術(shù)應(yīng)用三個專業(yè)為省規(guī)范化專業(yè)。

旅游服務(wù)與管理

旅游服務(wù)與管理專業(yè)是隨著旅游經(jīng)濟的發(fā)展、旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)育而建立的一個新型學(xué)科,已成為工商管理學(xué)科體系中的一個重要的學(xué)科部門。 

旅游服務(wù)與管理專業(yè)是我校重點建設(shè)專業(yè)之一，是融旅游管理與酒店管理于一體的新型交叉學(xué)科。自2008年成立以來，本專業(yè)以就業(yè)和升學(xué)質(zhì)量為導(dǎo)向，以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟和旅游行業(yè)為宗旨，秉持著“課堂學(xué)習(xí)+企業(yè)實習(xí)+技能比賽”三位一體的育人模式，致力于培養(yǎng)一批具有高尚思想道德品質(zhì)、扎實專業(yè)理論知識、豐富實踐經(jīng)驗，能在各級旅游行政管理部門、旅游和酒店企事業(yè)單位從事服務(wù)與管理工作的專門人才。

旅游服務(wù)與管理專業(yè)擁有一支年齡、知識、學(xué)歷、職業(yè)技術(shù)等級等結(jié)構(gòu)合理、學(xué)術(shù)水平較高、愛崗敬業(yè)、團結(jié)奉獻的教學(xué)隊伍。教師均畢業(yè)于國內(nèi)旅游學(xué)科重點建設(shè)高校，從教之前皆具有豐富的旅游與酒店行業(yè)從業(yè)經(jīng)驗，能夠給予學(xué)生最專業(yè)前沿的理論與實踐指導(dǎo)。

本專業(yè)擁有現(xiàn)代化的前廳、客房、中西餐廳實訓(xùn)室，面積約200平米，實訓(xùn)室內(nèi)設(shè)施設(shè)備齊全，可以滿足學(xué)生日常前廳、客房及餐飲服務(wù)技能的訓(xùn)練；此外，為進一步提升學(xué)生的形象氣質(zhì)及接待服務(wù)能力，學(xué)院投資建設(shè)了茶藝室等功能室，滿足學(xué)生實習(xí)教學(xué)需要。

升學(xué)就業(yè)

升學(xué)：自專業(yè)創(chuàng)辦以來，已有近百名學(xué)生升入本、�？聘叩仍盒＠^續(xù)深造。95%的學(xué)生升入旅游職業(yè)學(xué)院、聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院等優(yōu)秀�？茖W(xué)校，19級學(xué)生常以亮升入齊魯理工學(xué)院本科院校學(xué)習(xí)。升學(xué)途徑包括：3+2培養(yǎng)模式，學(xué)生在職業(yè)高中畢業(yè)后進入合作高校繼續(xù)培養(yǎng)兩年；參加高職院校單招升入高職院校；參加全國統(tǒng)一春季高考，部分優(yōu)秀學(xué)生考取本科院校深造學(xué)習(xí)。

就業(yè)途徑包括：多就職旅行社、旅游景區(qū)、旅游咨詢公司、旅游電子商務(wù)企業(yè)、主題公園、大型酒店等一線及管理部門。畢業(yè)生良好的專業(yè)和道德素質(zhì)深受用人單位好評，成為單位的業(yè)務(wù)骨干。具有專業(yè)學(xué)習(xí)背景的學(xué)生，在旅游和酒店行業(yè)具有很大的上升空間，職業(yè)發(fā)展前景廣闊。

康復(fù)護理專業(yè)

現(xiàn)如今，醫(yī)護比例嚴重失調(diào)，人民群眾對健康和衛(wèi)生服務(wù)需求越來越高，為了更好的適應(yīng)社會需要，冠縣職業(yè)教育中心學(xué)校將康復(fù)護理專業(yè)列為重點專業(yè)。

康復(fù)護理專業(yè)以現(xiàn)代護理教育理念指導(dǎo)專業(yè)建設(shè)，突出人才培養(yǎng)模式，提升學(xué)生專業(yè)基本理論、基本知識和基本技能，強化特色意識、創(chuàng)新意識，培養(yǎng)能夠在各級醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)從事護理工作的高素質(zhì)技能型護理專業(yè)人才。

康復(fù)護理專業(yè)教師隊伍由專任教師與兼職教師構(gòu)成。專任教師全部具有臨床職業(yè)資格證書，理論知識及實踐經(jīng)驗豐富。學(xué)校聘請縣醫(yī)院護理工作經(jīng)驗豐富的護理專家任景芝、劉桂華 、 陳愛香、劉子群 、趙艷玲等來校任教。專任教師與兼職教師互相取長補短，形成一支年齡結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)合理、專兼職結(jié)合的教學(xué)團隊。

康復(fù)護理專業(yè)實訓(xùn)室包括康復(fù)實訓(xùn)室、護理實訓(xùn)室、母嬰護理實訓(xùn)室。康復(fù)實訓(xùn)室環(huán)境整潔、設(shè)備齊全，學(xué)生能夠分組練習(xí)康復(fù)操作技能，提前掌握康復(fù)技能為今后就業(yè)打下基礎(chǔ)。護理實訓(xùn)室模擬醫(yī)院病房配置，學(xué)生在這里練習(xí)靜脈輸液、心肺復(fù)蘇、口腔護理等操作。

護理實訓(xùn)室

我校是聊城市首批1+X母嬰護理職業(yè)資格證書考核站點。母嬰護理實訓(xùn)室是為康復(fù)護理專業(yè)的學(xué)生取得1+X母嬰護理職業(yè)資格證書提供的技術(shù)平臺，嬰兒模型和各種設(shè)備均是按照1+X母嬰護理職業(yè)資格證書考核標(biāo)準(zhǔn)進行配備。2020年12月份及2021年5月份進行了兩期1+X母嬰護理職業(yè)資格證書的考核，已有100多名學(xué)生取得該項證書。

就業(yè)與升學(xué)前景

康復(fù)護理專業(yè)是就業(yè)前景很好的熱門專業(yè)。本專業(yè)畢業(yè)生可通過職教高考、單獨招生及3＋2連讀班的方式實現(xiàn)大學(xué)夢。冠縣職業(yè)教育中心學(xué)校和聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院合作，開設(shè)3＋2連讀大專班，學(xué)制五年，前三年在冠縣職業(yè)教育中心學(xué)習(xí)，后兩年進入聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)。3＋2連讀大專班具有以下三大優(yōu)勢：一是學(xué)生具備核心技術(shù)能力；二是可節(jié)省一年費用支出，減輕家庭支出負擔(dān)；三是可以提前一年就業(yè)，實現(xiàn)早就業(yè)早受益。

機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)

機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)為省級規(guī)范性專業(yè)。機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)是技術(shù)含量高、崗位需求量大、學(xué)生報考多的機電類熱門專業(yè)。既是我校的長線專業(yè)，又是我校的骨干專業(yè)。機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)主要培養(yǎng)掌握機械設(shè)備、自動化設(shè)備和生產(chǎn)線運行與維護的高素質(zhì)勞動者和中初級專業(yè)技術(shù)人才。畢業(yè)生主要從事電工、自動化設(shè)備安裝調(diào)試、維修檢測等工作。

機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)現(xiàn)有專業(yè)教師17名，其中高級講師2名，高級技師3名，技師7名。在歷次省、市技能大賽中均取得優(yōu)異成績，其中“分布式光伏系統(tǒng)的裝調(diào)與運維”項目中獲得山東省技能大賽三等獎。

機電專業(yè)相關(guān)實訓(xùn)室有：光機電與液壓實訓(xùn)室、電氣安裝與維護實訓(xùn)室、分布式光伏實訓(xùn)室、工業(yè)機器人實訓(xùn)室、電工電子實訓(xùn)室、PLC實訓(xùn)室、制冷與空調(diào)實訓(xùn)室、庫卡機器人實訓(xùn)室。

學(xué)校自建校以來，多名機電專業(yè)學(xué)生考取相應(yīng)本科學(xué)校，機電專業(yè)教師職教高考教學(xué)經(jīng)驗豐富，為學(xué)生職教高考保駕護航。機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)畢業(yè)生面向各行業(yè)，主要從事電工、機電設(shè)備、自動化設(shè)備和生產(chǎn)線的安裝、調(diào)試、運行、維修與檢測工作，也可從事機電產(chǎn)品的營銷與技術(shù)服務(wù)等與機電技術(shù)應(yīng)用相關(guān)的工作。本專業(yè)是目前就業(yè)市場人才最緊缺的專業(yè)之一，具有很高的就業(yè)質(zhì)量。

學(xué)前教育專業(yè)

學(xué)前教育專業(yè)是我校的骨干專業(yè)，自2008年開設(shè)本專業(yè)以來，已培養(yǎng)了大批優(yōu)秀畢業(yè)生充實到托幼機構(gòu)師資隊伍中，并與用人單位建立了良好的合作關(guān)系，形成了穩(wěn)定的實習(xí)教育基地，為我縣及周邊縣市的幼兒教育事業(yè)做出了巨大的貢獻。

本專業(yè)以立德樹人為目標(biāo)，重視實踐教學(xué)、人文素養(yǎng)與職業(yè)道德相結(jié)合的教育理念。根據(jù)現(xiàn)代學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展與改革需要，制定了“學(xué)前教育”專業(yè)人才培養(yǎng)方案，開設(shè)了學(xué)前教育基礎(chǔ)理論課程及專業(yè)技能課程，面向托幼機構(gòu)培養(yǎng)文化底蘊豐厚、綜合素質(zhì)全面、專業(yè)特色突出的“復(fù)合型”人才。

本專業(yè)與濰坊工程職業(yè)學(xué)院合作，讓學(xué)生通過“3+2”的模式完成中專、大專課程的學(xué)習(xí)，同時獲得中專、大專學(xué)歷，從而更好地適應(yīng)幼兒教育就業(yè)市場的需要。本專業(yè)重視并鼓勵學(xué)生在獲得學(xué)歷證書的同時，積極指導(dǎo)學(xué)生在校期間考取各類職業(yè)技能等級證書，為今后的升學(xué)和高質(zhì)量就業(yè)增加砝碼。

本專業(yè)經(jīng)過多年的發(fā)展，建設(shè)了一支優(yōu)秀的高水平師資團隊�，F(xiàn)有專任教師53名，全部為本科以上學(xué)歷（碩士研究生2名）。其中高級職稱教師5人，雙師型教師48人，持有國家職業(yè)資格證書28人，20余人次指導(dǎo)學(xué)生在省、市技能大賽中獲獎并獲得“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱號。

本專業(yè)現(xiàn)有在校生400余人，為提高學(xué)生專業(yè)技能，加強學(xué)生自身素質(zhì)，學(xué)校投入大量資金建設(shè)了高標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)前教育實訓(xùn)室及實訓(xùn)設(shè)備，其中包括多功能數(shù)碼電鋼琴教室4間（含電鋼琴132臺），獨立鋼琴房47間，舞蹈教室4間，民樂教室、幼兒園模擬教室、畫室、書法室等，不僅為學(xué)生提供了良好的實訓(xùn)平臺，還可以推動技能大賽、文藝活動等工作的開展。

升學(xué)就業(yè)

本專業(yè)非常重視學(xué)生的高考成績，自2018年以來連續(xù)五年，96%的學(xué)生通過單招和職教高考考試順利升入高職院校。

學(xué)前教育專業(yè)具有良好的就業(yè)前景，目前，市場緊缺正式科班出身的幼兒教師，我校已成為我縣及周邊縣市幼兒園、早教親子園、兒童興趣班等師資力量的主要供應(yīng)基地，我縣各幼兒園及早教園所的50%以上的幼兒教師來源于我校。同時因?qū)W前教育專業(yè)所培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)高，轉(zhuǎn)崗能力強，不少學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生成為公關(guān)禮儀、辦公文員的首選。百尺竿頭，更進一步。今后，學(xué)前教育專業(yè)全體師生將繼續(xù)努力、精誠團結(jié)、不斷進取，為學(xué)校和社會做出更大的貢獻。

電子商務(wù)專業(yè)

電子商務(wù)專業(yè)在信息化經(jīng)濟時代有著巨大的發(fā)展空間，在“短視頻+直播”逐漸成為主流的商業(yè)新模式背景下，經(jīng)濟社會對具備電子商務(wù)專業(yè)技術(shù)技能的人才的需求越來越大，升學(xué)就業(yè)前景十分可觀。

電子商務(wù)專業(yè)是我�？焖籴绕鸬男落J專業(yè)，本專業(yè)堅持立德樹人，面向市場服務(wù)發(fā)展，圍繞本地經(jīng)濟發(fā)展需求，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力、良好道德和職業(yè)素養(yǎng)、必要知識和專業(yè)技能的高素質(zhì)勞動者和復(fù)合型技能人才。通過三年培養(yǎng)，學(xué)生既懂得現(xiàn)代電子商務(wù)運作模式與流程，又熟練掌握計算機網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，能通過電子商務(wù)平臺從事電子商務(wù)網(wǎng)店管理、網(wǎng)絡(luò)營銷、客戶服務(wù)等工作或在網(wǎng)上自主開店創(chuàng)業(yè)，能夠完成服裝、農(nóng)產(chǎn)品、食品、輕工業(yè)品等產(chǎn)品的互聯(lián)網(wǎng)營銷。

電子商務(wù)專業(yè)常態(tài)化參與社會人員培訓(xùn)、專項職業(yè)能力考核、職業(yè)技能鑒定、職業(yè)技能比賽等活動，全力支撐技能社會建設(shè)，提升縣域勞動者電子商務(wù)專業(yè)能力。

數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)

數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)是省級規(guī)范性專業(yè)。本專業(yè)主要面向現(xiàn)代機械加工制造行業(yè)，適應(yīng)從事數(shù)控機床的操作、數(shù)控加工工藝及程序編制、數(shù)控機床調(diào)試及維修、產(chǎn)品檢驗和質(zhì)量管理等領(lǐng)域，培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德、愛崗敬業(yè)精神，有責(zé)任意識和創(chuàng)新意識，適應(yīng)現(xiàn)代化機械制造所需要的高素質(zhì)技能數(shù)控技術(shù)專門人才。

數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)作為學(xué)校示范性專業(yè)，發(fā)展良好，現(xiàn)該專業(yè)教師老中青結(jié)合、師資隊伍結(jié)構(gòu)合理，有學(xué)科帶頭人2人，骨干教師6人，雙師型教師11人。高級職稱教師2人，高級技師1人，技師2人。

數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的教學(xué)設(shè)備設(shè)施齊全，實訓(xùn)室場地充足，現(xiàn)有鉗工實訓(xùn)室、機械加工中心、計算機房等實訓(xùn)設(shè)施，數(shù)控機床、普通機床近20多臺，不僅可以滿足學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)需求，還可以推動技能大賽備賽工作開展。我國經(jīng)濟正在高科技化發(fā)展，需要大量的數(shù)控技術(shù)應(yīng)用和管理方向的人才，學(xué)生畢業(yè)后可對口就業(yè)。對于想繼續(xù)升學(xué)的學(xué)生，進行升學(xué)指導(dǎo)，使學(xué)生能夠結(jié)合自身的實際情況，確定適合自己的升學(xué)方式。

汽車制造與檢測專業(yè)

隨著汽車日益大眾化，汽車已逐步走入家庭。而汽車量的逐年增長帶動了汽車制造與檢修方面人才的需求。為了滿足汽修專業(yè)人才的巨大缺口，我校在2008年開設(shè)了汽車制造與檢修專業(yè)。該專業(yè)的目標(biāo)是面向汽車維修業(yè)，在德、智、體、美等方面全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)具有扎實理論基礎(chǔ)、熟練動手能力和良好職業(yè)道德高素質(zhì)的汽車維修、管理的專業(yè)人才。學(xué)生在校需要掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)知識和技能，具有較強的實際工作能力，了解汽車產(chǎn)業(yè)相關(guān)經(jīng)營管理過程和企業(yè)組織狀況。

汽車制造與檢修專業(yè)是我校的傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè)，省規(guī)范化學(xué)校示范性專業(yè)。經(jīng)過多年的發(fā)展該專業(yè)的課程設(shè)置、設(shè)備配備、實操訓(xùn)練、技能大賽、教教育教學(xué)管理模式有了長足的發(fā)展。通過三年的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握汽車維修技術(shù)，通過考核取得汽車維修中級證書。過去的幾年中為社會培養(yǎng)了近千名面向汽車檢測與維修企業(yè)急需的技術(shù)應(yīng)用型和管理型人才。學(xué)生就業(yè)方向主要是汽車制造業(yè)、汽車檢測維修業(yè)、汽車裝潢中心、汽車運輸管理機構(gòu)以及汽車美容與養(yǎng)護中心等。

我校汽車制造與檢修專業(yè)主要課程有汽車發(fā)動機構(gòu)造與維修、汽車底盤構(gòu)造與維修、汽車電器構(gòu)造與構(gòu)造、電控發(fā)動機構(gòu)造與維修、新能源汽車、汽車維修基礎(chǔ)、汽車電路識圖、汽車維護、汽車鈑金、車身涂裝、二手車評估、保險與理賠等數(shù)十門專業(yè)課程，并提供相關(guān)的輔修課程供學(xué)生選修。

本專業(yè)配有理實一體化教室：發(fā)動機實訓(xùn)室、底盤電器實訓(xùn)室、二級維護實訓(xùn)室、車身修復(fù)涂裝實訓(xùn)室、新能源汽車實訓(xùn)室等，實訓(xùn)設(shè)備價值3000余萬元，能夠完成基本技能的實訓(xùn)，為學(xué)生畢業(yè)實習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

汽車制造與檢修專業(yè)現(xiàn)有專任教師25名，專業(yè)師生比為1:17;其中高級講師5人，高級技師2人，雙師型教師23人(其中技師以上6人)。該專業(yè)70余人次指導(dǎo)學(xué)生獲得省、市職業(yè)大賽獲獎，10余人次獲得市縣優(yōu)秀教師及優(yōu)秀工作者。8人次在山東省“技能興魯”職業(yè)技能大賽中獲獎，3人次在聊城市教學(xué)能力大賽中獲獎。聊城市優(yōu)秀教師4人，聊城市最美教師1人。

教學(xué)績效

汽車制造與檢修專業(yè)學(xué)生在山東省級技能大賽中榮獲三等獎1個，實現(xiàn)聊城市在省賽鈑金項目中獎牌零的突破。獲得市級技能大賽一等獎8個，二等獎15，三等獎23個。2018級畢業(yè)生牛保欽參加省賽獲得三等獎，免試升入山東省交通職業(yè)學(xué)院深造。

本專業(yè)2014年開始開設(shè)春季高考班，使有升學(xué)愿望的同學(xué)圓大學(xué)夢。自2014年至今，共有10余人升入本科院校，100余人升入濰坊職業(yè)學(xué)院、山東交通職業(yè)學(xué)院、威海職業(yè)學(xué)院等高職院校。

就業(yè)的同學(xué)也能夠在自己的工作崗位上做出自己的成績。2008級畢業(yè)生郭建坤和許君之在諸城奧鈴工廠分別任車間主管和質(zhì)檢主管；2016級畢業(yè)生崔貴明在青島市李滄區(qū)廣汽三菱（榮達店）任噴涂主管一職；殷丙占、吳金峰、陳光、馬帥等畢業(yè)生分別創(chuàng)建汽修廠或汽車美容店，在自主創(chuàng)業(yè)路上開辟出一片新天地。今后，汽車制造與檢修專業(yè)全體師生將繼續(xù)努力，開拓創(chuàng)新，銳意進取，積極為學(xué)校和社會發(fā)展作出更大的貢獻。

計算機應(yīng)用專業(yè)

學(xué)校自2008年開辦計算機應(yīng)用專業(yè)以來，經(jīng)過多年的教學(xué)實踐，該專業(yè)的課程設(shè)置、理論教學(xué)、實操訓(xùn)練、技能大賽獎項、教育教學(xué)管理模式、專業(yè)師資隊伍建設(shè)等方面都取得了一定成績。在學(xué)校省規(guī)范校建設(shè)期間被認定為省示范專業(yè)，2016年被山東省教育廳授予品牌專業(yè)，2022年確定為高水平中等職業(yè)學(xué)校特色專業(yè)群建設(shè)重點專業(yè)。

瞄準(zhǔn)市場特點，結(jié)合升學(xué)要求，及時制訂了“計算機應(yīng)用技術(shù)”專業(yè)人才培養(yǎng)方案，滾動調(diào)整專業(yè)教學(xué)計劃，不斷拓展專業(yè)發(fā)展。2015年，在原有單一專業(yè)基礎(chǔ)上，先后開設(shè)了物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計算機平面設(shè)計、軟件工程等專業(yè)方向，形成了與高校專業(yè)無縫對接，更加貼近市場的信息技術(shù)專業(yè)群。

計算機專業(yè)現(xiàn)有專任教師56名，專業(yè)師生比為1:17;其中正高級教師3人，高級教師10人,雙師型教師23人(其中技師以上10人)。該專業(yè)70余人次指導(dǎo)學(xué)生獲得國家、省、市職業(yè)大賽獲獎，20余人次獲得市、縣優(yōu)秀教師及優(yōu)秀工作者。13人次在山東省"技能興魯"職業(yè)技能大賽中獲獎，9人次在山東省教學(xué)能力大賽中獲獎。齊魯名師1人，山東省技術(shù)能手3人、山東省青年技能名師1人，省優(yōu)秀班主任工作室2人，山東省金牌教練3人，聊城市優(yōu)秀教師4人、聊城市育人楷模1人、聊城市最美中職班主任1人、聊城市首席技師1人、聊城市具有突出貢獻專家2人。