陽谷縣職業(yè)中等專業(yè)學校有哪些辦學優(yōu)勢特色

陽谷縣職業(yè)中等專業(yè)學校堅持先進的辦學理念，確立了“建設以中職教育為主體，學歷教育與短期培訓相結(jié)合，層次與結(jié)構(gòu)合理，軟件與硬件配套，質(zhì)量與效益一流，具有鮮明特色的全國一流職教名校”的辦學目標。經(jīng)過幾年努力，學校已發(fā)展成為集學校教育、短期培訓、技能鑒定為一體的綜合性人才培養(yǎng)培訓基地。在內(nèi)部管理上，學校著重構(gòu)建五位一體的共同治理的新機制，完善校企合作運行機制，推進建立由政府部門、行業(yè)、企業(yè)、學校、家長等參加的校企合作協(xié)調(diào)組織，在學校委員會的領導下，形成多方參與、共同建設、多元評價的運行機制。

教學管理

陽谷職業(yè)中專一直把教學質(zhì)量看作學習發(fā)展的生命線，確立了教學工作是學校的中心工作。每學期都要對教學工作進行專門研究，制定切實可行的制度和措施。學校領導經(jīng)常深入教學第一線調(diào)查研究，提出改進教學工作的思路。牢固樹立為教學服務的思想，重視教學、關(guān)心教學、支持教學，確立教學質(zhì)量是學校立校之本。全校牢固樹立質(zhì)量生存、質(zhì)量取勝、質(zhì)量發(fā)展的觀念，把教學質(zhì)量作為學校發(fā)展的頭等大事常抓不懈。建立健全教學質(zhì)量監(jiān)控體系。堅持領導推門聽課制度，學校教學管理人員每學期聽課至少30節(jié)，及時深入地了解和研究教學工作中的新情況、新問題，并提出解決方案。強化教學檢查制度，明確教務處在教學管理中的職責，確保教學管理暢通、有序和高效。建立教務處、教研組兩級教學質(zhì)量監(jiān)控體系，各組通過開展互相聽課、評課、觀摩教學、召開學生座談會,檢查組內(nèi)的教學質(zhì)量。除此之外，積極開展學校間的交流合作。采取走出去、請進來的辦法，積極與普通高中學校、先進地市職業(yè)院校開展交流合作，學習先進的教學理念與教學方法，并通過共建題庫、聯(lián)考等方式實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補。

春季高考

從2003年開始，國家實施了從職業(yè)中專選拔優(yōu)秀畢業(yè)生進入大學深造這一政策，職業(yè)中專搶抓機遇，努力提高教學質(zhì)量，截止目前已有5926名畢業(yè)生升入高校，其中996名同學升入青島大學、青島科技大學、山東科技大學、濱州醫(yī)學院等本科院校。特別是近兩年，對口高職考試升級為國家春季高考以來，職業(yè)中專春季高考成績一直名列聊城市前茅。按照傳統(tǒng)的思維，想考大學就得上普通高中。而現(xiàn)在，國家開通了中職畢業(yè)生直升大學的“綠色通道”，在陽谷職業(yè)中專學習，通過春季高考升入大學，無疑成為莘莘學子的一條“捷徑”。

實訓基地建設

職業(yè)中專十分重視實訓基地的標準化建設。2011年，學校被列為國家“十二五”規(guī)劃項目學校，取得建設資金500萬元，用于學校基礎能力建設，同年10月份，學校通過政府采購，完成280臺套的實訓設備采購任務。2012年，學校爭取到國家財政部、教育部支持學校基礎能力建設資金200萬元，同年12月份，完成了機電技術(shù)應用專業(yè)實訓設備的采購工作。2013年以來，學校投入600余萬元按標準給機械加工、服裝設計與工藝、電子技術(shù)應用、計算機應用等16個實訓室配齊了實訓設備。2014年3月，3000平方米高標準機械加工實訓車間投入使用后，學校的實訓條件得到明顯改善，服務功能大幅提高。正是得益于標準化建設，讓該校的實訓條件在市，乃至省都保持了先進性。

校企合作

依托學校專業(yè)優(yōu)勢，與市場、企業(yè)接軌，建設相關(guān)專業(yè)化公司運作模式的實訓基地。如成立了機械加工、模具，服裝等專業(yè)的專業(yè)化公司等。這些公司化運作模式的專業(yè)實訓基地建設，形成了校企同行、雙向融合、多方共贏的良好局面。通過公司化運行，聯(lián)合組建生產(chǎn)、經(jīng)營性實訓基地，引入企業(yè)文化，改進及完善現(xiàn)有的教學模式，豐富職業(yè)教育內(nèi)涵，提高學生的學習興趣，較好地明確學生的學習目標，更好地培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)。并將把建立實訓基地作為大力實施教學改革的突破口，實施開放性教育模式，把教室搬進車間，讓企業(yè)進駐學校，切實提高學校辦學水平，更好地服務社會經(jīng)濟發(fā)展。

社會培訓

職業(yè)中專作為聊城市涉外勞務合作建設基地、山東省外派勞務基地，走出去，請進來，雙向選擇，“訂單”培養(yǎng)，堅持長短結(jié)合，充分利用學校資源，發(fā)揮專業(yè)和師資、教學設施優(yōu)勢，與企業(yè)和有關(guān)單位、部門聯(lián)合舉辦長短班，對在職人員、下崗或轉(zhuǎn)崗職工進行計算機技能培訓、電工培訓、會計培訓、種植養(yǎng)殖技術(shù)培訓、安全生產(chǎn)培訓、特種作業(yè)培訓、殘疾人培訓、黨員培訓、教師培訓等，現(xiàn)已成為市殘疾人培訓中心，縣退役軍人職業(yè)技能培訓中心、安全生產(chǎn)培訓中心、特種作業(yè)培訓中心。年培訓2600人次。學校積極穩(wěn)妥地做好學生就業(yè)安置工作，畢業(yè)生除升入大學的外全部被安置到國內(nèi)或國外知名企業(yè)工作，其中向韓國、新加坡、日本輸送了300余名學生和社會青年，就業(yè)率97%。

良性循環(huán)的科學發(fā)展模式，讓陽谷職業(yè)中專發(fā)展成為了一所融職業(yè)教育、成人教育于一體的國辦綜合性中等職業(yè)學校，形成了學歷教育與職業(yè)培訓并舉的辦學格局。截止目前已為社會培養(yǎng)各類專業(yè)技術(shù)人才2.1萬人，完成短期培訓3.2萬余人次，先后被評為聊城市文明單位、師德建設先進單位、勞務輸出工作先進單位、職校畢業(yè)生職業(yè)技能鑒定工作先進單位、科普示范學校，多次榮獲省、市、縣教育教學工作綜合獎，在本地乃至全省起到典型帶動和骨干示范作用。

正是得益于先進的辦學理念和過硬的教學質(zhì)量，職業(yè)中專正吸引越來越多的初中畢業(yè)生、高中學生到校學習，通過春季高考，圓大學夢想。