訓練的日子里，經常滿手都是傷口。剛走出賽場不久的女選手高賽忍不住哽咽了起來。今年30歲的高賽是濟南技師學院的一名教師，在這次全國工業機器人技術應用技能大賽決賽中獲得了教師組一等獎。盡管賽前訓練非常辛苦，但當走上領獎臺、手捧榮譽證書和獎杯的那一刻，就會覺得一切付出都是值得的。

平日里，高賽主要教學生工業機器人應用與維護的知識和技能，她很喜歡自己的工作，認為技能教育很有意義。在她眼里，那些有著靈巧雙手的學生們，可以技能報國。

當然，技能報國并非是件易事。要想成為一名高技能人才，乃至大國工匠，往往需要幾年、十幾年、甚至幾十年如一日，敬業專注、精益求精、持續創新、吃苦耐勞，不斷追求完美、力爭極致，在一次次練習、一次次分析、一次次推倒重來的過程中，不斷錘煉專業技能，推動技術進步。

技能人才是支撐中國制造、中國創造的重要基礎，對推動經濟高質量發展具有重要作用。然而，有數據顯示，目前我國就業人員中，高技能人才僅有4700多萬人，占整個就業人員的6%。整體來看，技能人才仍有較大缺口。隨著人工智能等新技術的快速發展，以及我國制造業轉型升級，補上技能人才缺口將變得更加刻不容緩。

如何補上這個缺口？

企業不可缺位。無論是技能人才，還是大國工匠，都需要有一個相對穩定的工作崗位，不被外界干擾，連續多年專注于一件事。因此，企業要適當提高工資待遇，努力留住技能人才，使其擁有更多的成長時間和空間，進而不斷提高自身的技術能力和綜合素質。同時，要發揮市場機制、尊重市場規律，讓具備工匠精神的技術技能人才獲得更多來自市場的肯定和獎賞。

市場之外，職業教育體系也要發揮應有的作用。職業院校要大規模開展職業技能培訓，提高技能教育質量，不僅教給學生知識和技能，還要注重培養學生的綜合能力。同時，要緊跟市場，與企業互相配合、形成合力，防止出現院校專業、課程設置與市場需求和產業發展“脫軌”的情況。

對于政府而言，要加強鼓勵和引導，抓好政策落實，不斷健全技能人才培養、使用、評價、激勵制度，在全社會弘揚精益求精的工匠精神，激勵廣大青年走技能成才、技能報國之路，讓尊重勞動、尊重知識、尊重技術、尊重人才、尊重創造成為社會共識，營造尊重工匠、尊崇匠心的社會氛圍。

事實證明，三百六十行，行行出狀元。相信不遠的未來，會有越來越多的技能人才涌現，在各自的工作崗位上默默奉獻、孜孜以求、不斷創新，詮釋大國工匠的責任與擔當，為我國經濟高質量發展貢獻力量。