文物修復(fù)與保護(hù)技術(shù)專業(yè)

文物修復(fù)與保護(hù)專業(yè)以培養(yǎng)高素質(zhì)的文物保護(hù)修復(fù)、考古探掘技術(shù)、考古繪圖等文化遺產(chǎn)保護(hù)領(lǐng)域、文物保護(hù)材料的合成、分析、文物修復(fù)等實際技能，能在考古、博物館、文物管理機構(gòu)從事文物保護(hù)與技術(shù)人才為目標(biāo)。

文物修復(fù)與保護(hù)專業(yè)是一個文理交叉、理工滲透，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與人文科學(xué)知識相結(jié)合的新興邊緣學(xué)科。主要培養(yǎng)既掌握數(shù)理化和歷史、文物考古的一般知識，又掌握文物材質(zhì)分析、文物修復(fù)技能，能在博物館、考古研究與文物保護(hù)機構(gòu)從事文物保護(hù)與研究工作的高級專門人才。

文物修復(fù)與保護(hù)專業(yè)開設(shè)課程

古代漢語、中國古代史、國史概要、考古學(xué)概論、體質(zhì)人類學(xué)、博物館學(xué)概論、文物保護(hù)學(xué)基礎(chǔ)、文物保護(hù)法、基礎(chǔ)化學(xué)、文物保護(hù)學(xué)基礎(chǔ)、預(yù)防性文物保護(hù)、文物保護(hù)修復(fù)理念、有機質(zhì)文物 保護(hù)、無機質(zhì)文物保護(hù)、文物保護(hù)與分析技術(shù)、文物保護(hù)修復(fù)測訓(xùn)課等。

考古學(xué)基礎(chǔ)、考古探掘基礎(chǔ)、考古勘探基礎(chǔ)、考古調(diào)查基礎(chǔ)、田野考古操作規(guī)程、體質(zhì)人類學(xué)、動物標(biāo)本鑒定基礎(chǔ)、考古攝影、考古測繪、田野考古報告整理等。

素描、色彩、考古攝影、文物攝影、制圖學(xué)、遺物繪圖、遺跡繪圖、照片及考古用圖編輯與處理、線圖編輯與編排、數(shù)字正交攝影與考古繪圖等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可從事文物管理部門、各類博物館、紀(jì)念館、圖書館、檔案館和文物保護(hù)、考古研究、古建維修等專業(yè)機構(gòu)，從事文物修復(fù)和保護(hù)工作、書畫鑒定、書畫裝裱、文物部門管理等工作。

文物修復(fù)與保護(hù)專業(yè)就業(yè)前景

本專業(yè)畢業(yè)生可到文化、文物、博物、環(huán)保、建設(shè)、公安、海關(guān)、旅游及科研、高校等部門，從事教育、科研、設(shè)計、開發(fā)、管理等工作。

據(jù)國家文物局調(diào)查顯示，全國文物系統(tǒng)3000多萬件館藏文物中，半數(shù)存在不同程度的破損。而我國真正從事文物修復(fù)工作的人員，全國也不過2000人，許多博物館里幾乎沒有專業(yè)文物修復(fù)人員。補齊文物修復(fù)人才缺口實為文物保護(hù)工作之急。

耗時高、回報率低，也是時下我國文物修復(fù)人才嚴(yán)重不足的一個重要原因。從這個意義上說，彌補文物修復(fù)人才缺口，既需要推動行業(yè)由冷轉(zhuǎn)熱，走進(jìn)公眾視野，又不能僅僅止于熱熱鬧鬧，它還需要一種“十年磨一劍”的人才培養(yǎng)耐心。

上世紀(jì)60年代，在時任故宮博物院院長吳仲超的支持下，故宮博物院文物修復(fù)廠正式成立，文物修復(fù)得到了應(yīng)有的重視，更成就了鄭竹友、金仲魚、金禹民等一代文物修復(fù)名家。但面對當(dāng)下文物修復(fù)現(xiàn)狀，這種傳統(tǒng)手工技藝的師徒模式再難填補巨大的人才漏洞，民間非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人的“妙手回春”也難以應(yīng)對數(shù)以百萬計亟須修復(fù)的珍貴文物。