職業教育日益受到關注，越來越多的職校畢業生憑借扎實的技能，在就業市場上備受青睞。“職校學生還沒畢業就被搶空”的話題也登上熱搜、引發熱議。數據顯示，近5年，職業學校畢業生就業率持續保持高位水平，高等職業學校畢業生半年后就業率穩定在90%左右，中等職業學校畢業生半年后就業率穩定在95%左右。

職業院校學生成為就業市場的“香餑餑”，折射出職業教育在人才培養上的顯著優勢。近年來，職業教育不斷增強適應性，調整專業設置，深化產教融合，與經濟社會發展同頻共振，迸發出強勁的生機與活力。

作為國民教育體系和人力資源開發的重要組成部分，職業教育肩負著培養多樣化人才、傳承技術技能、促進就業創業的重要職責。推動現代職業教育高質量發展，就必須更加深刻理解職業教育的價值意義。

一方面，大力發展職業教育符合人才成長規律。從人才成長的角度而言，人的個性、稟賦、特長不同，成長成才的路徑也不盡相同。在實現出彩人生的機會上，發展職業教育無疑提供了更多選擇。另一方面，大力發展職業教育符合社會經濟生活對多樣化人才的需求。隨著我國進入新的發展階段，產業升級和經濟結構調整不斷加快，各行各業對技術技能人才的需求也日益緊迫。破解當下勞動力市場中一些崗位無人問津、另一些崗位卻擠破腦袋的結構性矛盾，讓人才供給與經濟社會發展的崗位需求相匹配，大力發展職業教育正當其時。

當然，我們也要看到，相較于普通教育，社會對職業教育的接受度、認可度仍顯不夠。與此同時，飛速發展的新技術、層出不窮的新職業，也在催生著職業教育探索新模式。

從教育內部看，制約職業教育高質量發展的一些因素亟待破解。比如在普職分流方式上，亟須鞏固職業教育類型定位，統籌推進職業教育與普通教育協調發展；再如部分職業院校專業設置和教學仍調整不及時，導致學生與崗位匹配“錯位”，這就需要職業院校進一步強化產教融合。

從外部環境看，職業教育發展是一項系統工程，需要全社會共同努力，提高技術技能人才社會地位，為職業教育發展創造良好環境。前不久人社部發出通知，要求維護、保障職業院校畢業生參加事業單位公開招聘的合法權益和平等競爭機會，種種舉措正為職業教育發展提供有力托舉。

相信通過不斷推動職業教育高質量發展，將成就更多“技能改變人生”的精彩故事。