東營技師學院生就業概況

東營技師學院前身是東營技工學校（加掛市勞動就業訓練中心牌子），于1998年5月并校成立，是以東營市勞動局技工學校為基礎，會同東營市商業技工學校和東營市勞動就業訓練中心（含東城分校）組建而成的；2001年8月經山東省人民政府批準改建為東營市高級技工學校（東營市高級技術學校）；2004年7月，學院進入快速發展時期，經山東省人民政府批準更名為東營市技術學院。2009年11月，學院進入跨越式發展軌道，經山東省人民政府批準改建為東營技師學院。2011年5月，學院整體搬遷至現在新校。二十年來，作為東營地區唯一一所技工院校，學院秉承"厚德立人、技行天下"校訓，深化教學改革，強化人才培養，為東營經濟發展輸送著源源不斷的新生力量。

建校初期，學院專業設置單一。為改變現狀，學院一方面積極申請政府貸款，進一步改善教學條件，于2011年9月13日，學院利用外國政府貸款項目獲得國家發改委批準，德促貸款金額為1500萬歐元（折合人民幣13706萬元），用于購置教學實訓設備。

自2008年起，東營技師學院積極推進新校建設工作，2009年市委、市府批準學院在東城經濟開發區建設新校。另一方面，伴隨著企業勞動用工制度的改革，以市場需求為導向，科學調整專業結構，加強學科建設。同時，用足政策，抓好就業，實現招生與就業零距離對接。伴隨著職業教育快速發展的大好形勢，學院規模順勢擴大；面臨生源市場大戰，學院招生規模逆勢上揚。

合校至今，學院積極爭取省勞動保障廳和市教育局的支持，承擔由政府出資的初高中畢業生免費專業技能培訓任務；全覆蓋宣傳，讓社會重視職業教育、家長認可職業教育、學生選擇職業教育，招生數額從1998年的292人發展到2017年的1494人，畢業生就業率年年都在98.6%以上。

東營技師學院現今概況

學院位于東營經濟技術開發區中心商務區，占地面積925畝，建筑面積30.4萬平方米，設計在校生1.6萬人、短期培訓1萬人次，分三個校區。建有石油裝備制造、電氣（化學）工程、信息工程、汽車工程、餐旅服務等11個現代化實訓中心130多個實驗實訓室和一體化工作站，實訓場地10.8萬平方米，設備總價值2億元。近年來，國家級高技能人才培訓基地、省級示范專業群、省級新型學徒制等重點項目建設扎實推進，辦學實力不斷提升。

學院下設石油裝備制造系、電氣（化學）工程系、汽車工程系、信息工程系、餐旅服務系、基礎部（人文學院）6個系部，開設數控加工、焊接加工、汽車維修、化工工藝、電氣自動化等7個類別22個專業，具有中級工、高級工、預備技師三個培養層次。焊接加工、汽車維修是全省技工院校"百強專業"，數控加工專業為全國職業教育示范性實訓基地，石油裝備制造專業群為山東省首批示范專業群，汽車運用與維修為省級一體化教學改革試點專業。

學院現有學制教育在校生5238人，教職工455人，具有高級以上職稱的86人，博士學位5人，碩士以上學位97人，全國優秀教師、�。ㄊ校┦紫�技師、東營市有突出貢獻的中青年專家、富民興魯獎章獲得者、�。ㄊ校┙虒W能手等各類專業精英人才71人，建有技能大師工作室、首席技師工作站、創新工作室4個。

東營技師學院辦學優勢

在新時代背景下，今年年初國務院批復了山東新舊動能轉換綜合試驗區建設總體方案，為山東高質量發展帶來了重大歷史機遇。春節過后上班第一天，省委、省政府就召開山東省全面展開新舊動能轉換重大工程動員大會，吹響了山東向高質量發展的進軍號，邁出了經濟文化強省建設的新步伐。

新形勢下，學院突出服務發展的辦學宗旨。堅持以服務發展為宗旨，以促進就業為導向，緊緊圍繞新舊動能轉換重大工程實施，突出"高精尖""新特優"導向，在專業設置、課程改革、培養目標等方面與區域產業發展緊密對接，促進了技能人才培養與地方經濟社會發展的深度融合。

深化產教融合、校企合作，積極開展冠名班、訂單式培養，實現招生即就業。發揮國家級高技能人才培訓基地的優勢，完善社會服務功能，廣泛開展新型農民、職工技能提升等社會培訓和鑒定服務，提升勞動者就業創業能力。積極聯系幫扶新疆疏勒中專、重慶酉陽職教中心，推動職業教育共同發展。通過技能扶貧、愛心資助等形式，幫助貧困學生完成學業并就業，以人為本，強化學生職業技能和綜合素質培養，讓每個學生都有人生出彩的機會。

堅持創建職教名校的辦學定位。堅持社會主義辦學方向，遵循現代職業教育發展規律，秉承"融合、向善、拙樸、匠心"的學校精神，立足東營、服務全省、面向全國，以提高質量為核心，堅持高端引領、校企合作、多元辦學、內涵發展，堅持全日制學歷教育與長短期培訓協調發展，大力推進校企合作，工學一體，培養適應市場需求的高素質技術技能人才，把學校建設成為辦學理念先進、專業結構合理、辦學層次多元、實力雄厚、特色鮮明的職教特色名校。秉承"管理精細化、辦學開放化、發展內涵化、教學標準化、管育人文化"的"五化"辦學特色。

具體說來——

一是精細化管理。2013年，學院開始啟動管理制度體系建設，目前已形成了教學培訓、招生就業、財務資產、后勤保障，教職工考核、學生評價等十大制度體系；工作實行項目制負責、網格化分工、表格化體現，大事不出網，小事不出格，實施痕跡管理；大力推行院系兩級管理，落實 "放管服"，激發辦學活力，走上了制度化、規范化、精細化的特色管理之路。

二是開放化辦學。學院堅持走開放辦學、創新發展之路，先后與東營經濟技術開發區、德國哈爾博格學院共建"中德（東營）職業技術教育示范基地"，形成了中德（東營）雙元制職業教育模式；與山東科瑞石油裝備有限公司共同創辦緯科國際石油培訓學院，形成了校企共建二級學院的"科瑞模式"；與華泰化工集團共建新型學徒制試點專業2個，形成了企業招工、校企聯合培養的"華泰模式"；與垚坤模具公司、元泰汽車公司等51家企業實施 "訂單式"人才培養模式；與智騰環境監測公司形成了引企入校、共同育人的"智騰模式"；與天津職業技術師范大學、世界技能大賽中國研究中心、廣州市技師學院等著名院校簽訂合作協議，共同發展。

三是內涵式發展。學院突出技能培養，每年投入200余萬元，用于實習實訓材料投入；落實工學一體化課程改革，重點專業全部按照一體化的要求建設一體化工作站，采用小組教學和行動導向式教學，課堂教學質量大大提高；大力實施名師培養工程，每一名教師制定個人三年發展計劃；近3年，共派出32名教師出國學習深造，專業課教師全部輪訓一遍，參加各種信息化教學能力提升、專業教學能力培訓等，出現了一批省首席技師、全國技術能手、市金牌工匠等名師。

四是標準化引領。學院堅持以"技能大賽為綱"的教學改革理念，以省賽、世賽標準引領日常教學，開發校本教材，建設數字化教學資源，組建大賽班，近3年師生在各級各類技能大賽中獲得三等獎以上獎項97個，其中，市賽一等獎39個，省賽一等獎以上6個，國賽三等獎以上16項。

五是人文化管育。學院認真貫徹落實立德樹人的教育理念，秉承"厚德立人，技行天下"的校訓，弘揚"融合、向善、拙樸、匠心"的學院精神，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，大力弘揚工匠精神，讓每個學生的人生都有出彩的機會。以新生入學教育、主題班會、讀經大講堂等為載體，建設特色鮮明的育人文化體系。

東營技師學院發展思路

下一步，學院總體建設思路是：緊緊圍繞全市經濟社會發展大局，以立德樹人為根本、以服務發展為宗旨、以促進就業為導向、以教育教學為中心、以綜合管理為基礎、以改革創新為動力，著力提升學校的競爭力和影響力，把學校打造成全國特色職教名校，成為區域技術技能積累的聚集地。對接新舊動能轉換，新增2個專業，完善建設30個一體化工作站，培養省內名師2人，現代學徒制專業試點2個，建設3門省級精品共享課程，新建2個省級品牌專業，培養齊魯工匠后備人才10名。

具體說來——

一是突出德育工作。不斷創新德育工作思路和方法，以德育大綱和素質提升工程為總綱，分年級建立學生道德素質的培育目標和考核標準。深入開展中國特色社會主義和中國夢教育，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。

二是加強專業建設。圍繞新舊動能轉換重大工程和區域產業發展，優化專業結構，實施品牌專業建設計劃。重點加強石油裝備制造、化工等專業，新增工業機器人、航空服務、新能源汽車等專業。

三是深化課程改革。建立以職業活動為導向，以校企合作為基礎，以綜合職業能力培養為核心，理論教學與技能操作融合貫通、適應互聯網移動教育的課程體系，帶動并指導區域內其他院校開展教學改革。建立完善技能大賽工作機制，對接世賽、國賽標準，以賽促教、以賽促學，爭取更加優異成績。

四是加強師資隊伍建設。積極招才引智，加大高技能人才、一體化教師等優秀拔尖人才的引進力度。實施教師技能學歷提升計劃，強化教師培訓，培養師德優良、專業水平拔尖、操作技能精湛、創新能力強的省級或市級優秀教師、教學能手和教學團隊。

五是密切產教融合、校企合作。完善校企聯合育人機制，充分發揮企業在人才培養中的重要主體作用，推動專業設置與產業需求對接、課程內容與職業標準對接、教學過程與工作過程對接，形成校企利益共同體。

六是提升社會服務能力。推動辦學功能的多元化，加強培訓師資隊伍建設，面向城鄉各類勞動者開展不同層次的職業技能培訓，積極承擔各種培訓考試鑒定，確保年均培訓考試10000人次。

七是強化內部管理。遵循職業教育規律，不斷深化內部管理體制改革，建立科學、合理、先進、有效的管理制度，以科學的管理確保學�？沙掷m發展。

東營技師學院招生就業情況

學院積極創新人才培養模式，與企業、政府部門共建二級學院，增設五年制高等職業教育專業，改革招生宣傳辦法，招生人數穩步增加。學校高度重視畢業生就業工作，建立了完善的畢業生就業指導、推薦、跟蹤服務體系，引導學生正確擇業、就業，并跟蹤服務，力求每一個畢業生優質就業。

一是加強校企合作，實施"訂單教育"。各系部充分發揮專業優勢，深化校企合作，與市內外規模大、效益好、管理規范、發展前景廣闊的行業龍頭企業舉辦"訂單教育班"。訂單教育班的學生，入校即入企，保證了學生的就業。

二是畢業生就業安置實行"實習+就業"一體化就業模式。各系部成立實習、就業工作小組，指定一名副主任，具體負責學生實習、就業工作的安排、實施與管理。校外頂崗實習統一安排，力求專業對口，教務處負責校外頂崗實習的督導與考核。校外頂崗實習結束前2個月，各系部了解掌握畢業生是否愿意留在原實習單位就業，若畢業生、實習單位雙向選擇，達成意向的，協調簽訂勞動合同。

三是舉辦就業洽談會，為畢業生搭建再就業平臺。以各系部為主，招生就業處統籌協調，舉辦多種形式的就業洽談會，為沒有在原實習單位就業的畢業生搭建再就業平臺，力求每一個畢業生都有就業單位。同時，鼓勵學生自謀職業或自主創業。

四是對畢業生跟蹤服務。招生就業處及時跟蹤、調查畢業生就業狀況，特別是勞動合同簽訂、參加社保情況，協調解決畢業生反映的問題，確保畢業生優質就業。近三年來，共有畢業生3149人，初次就業3102人，初次就業率平均98.51%。2016年9月22日，學校與山東科瑞控股集團、中石化勝利培訓學院三方共同發起、創辦東營緯科國際石油培訓學院，為東營職業教育實現"專業化、市場化、國際化"開辟了一條新的途徑，2017年第一期培訓班30余人結業，并隨企業赴"一帶一路"沿線國家就業。畢業生楊紅生、陳明權、陳聰聰等10人在山東科瑞控股集團海外油服公司就業，常年生活、工作在中東、非洲、歐洲等地區，為企業的發展做出了貢獻。

技能大賽情況

學校高度重視技能競賽，貫徹"以技能大賽為綱"，"普及技能，彰顯大賽"的辦學方針，先后出臺了《技能競賽管理辦法》、《技能競賽長效管理機制指導意見》等大賽文件，引導師生積極參加各級各類技能競賽，以賽促練，以賽促教，以賽促專業發展，不斷提升學生專業技能水平。

近三年，200余名學生在國家級、省、市級技能大賽中獲獎，其中國家級一等獎3個，二等獎4個；省級一等獎6個，市級一等獎37個。2018年度，在第45屆世界技能大賽全國選拔賽中，我院獲得一個第4名，一個第10名，雙雙進入國家集訓隊。

技工院校建設項目單位

學院先后獲國家級高技能人才培訓基地、第45屆世界技能大賽中國集訓基地、全國德育科研教育示范學校、省級文明單位、山東省高技能人才培訓基地、省級花園式單位、全省心理健康教育心理集體等稱號。

下一步，依托以上平臺，將從如下方面著力：

一是深化內涵發展，提升人才培養質量。

加強重點專業建設。結合區域經濟發展，圍繞東營市四大產業集群，突出"高精尖缺"導向，為東營經濟社會發展提供技能型人才支撐；推進工學一體化課程改革，重點專業及其他符合條件的專業到2020年前全部推行一體化課程教學改革；以國家級高技能人才培訓基地、省級示范專業群和品牌專業等項目建設為載體，建設教學資源庫、在線測試題庫，引進產品或服務作為實訓教學項目，推動專業設置與產業需求對接、課程內容與職業標準對接、教學過程與工作過程對接，全面提升教學質量；深化產教融合、校企合作，拓展校企合作的廣度和深度；技能大賽和升學教育實現新突破。建立大賽選手選拔培養機制，對接世賽、國賽標準，提高競賽組織水平。

二是堅持以立德樹人為根本，

以培育和踐行社會主義核心價值觀、工匠精神為重點，貫徹"人本化、人文化、生活化、細節化"理念，構建德智體美勞"五育"并舉的文化育人體系，形成全員育人、全過程育人、全方位育人格局，打造新生入學教育品牌，建立科學合理的學生綜合素質評價體系，實現評價手段的信息化。從而形成常態化、長效化的綜合素養培養體系，切實增強學生綜合素養教育的針對性和實效性，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

三是以立德樹人為根本，

以提高綜合職業能力為核心，深化教學改革。完善產業技術進步驅動的動態專業調整設置機制，成立專業設置評審委員會，動態調整專業。逐步建立產教融合的特色課程體系，深入實施一體化教學模式改革，建立"多維度、立體化"教學評價模式。建設精品課程資源庫，推進優質資源共建共享，積極參與省級職業教育研究項目，申報課程改革、實踐教學等研究課題。建設期內完成2個省級品牌專業，新申報2個省級品牌專業建設；完善學前教育、旅游服務與管理、電子商務、機械裝配與維修4個市級品牌專業建設；建設鉗工工藝、計算機硬件檢測與數據恢復2門精品課程，形成數字化教學資源庫；建設工業分析檢驗、機械加工技術、會計3個專業達到省級示范性標準；服務新舊動能轉換，增設2個新專業。

四是促進產教深度融合。

組建校企利益共同體，校企共同招生招工、共商專業規劃、共議課程開發、工作師資隊伍、共創培養模式、共建實習基地、共搭管理平臺、共評培養質量，學生就業率和用人單位滿意率分別達到98%以上。新增實習基地10個，新建技能大師工作室5個，積極創建"山東省校企一體化合作辦學示范校"，實現校企雙制人才培養模式。拓展境外就業渠道大力加強國際交流，使學生能走出國門，出國深造，跨國就業，提高就業質量。

五是加強教師隊伍建設，突出師德和匠心精神培養。建立教師輪訓長效機制。加強教師梯隊建設，建成一支師德高尚、素質優良、技藝精湛、結構合理、特色鮮明、專兼職結合的高素質教師隊伍。建立學校、行業企業聯合培養雙師型教師的機制，"雙師型"教師占專業專任教師的比例達到100%。建立企業經營管理者、技術能手與職業院校管理者、骨干教師相互兼職制度，聘請來自企業具有豐富實踐經驗的高技能人才和工程技術人員等兼職教師占專業教師比例達到30%。

六是推進信息化建設。以信息化基礎設施建設和信息技術應用為重點，全面推進學校信息化建設，提高學校的信息化、現代化水平，促進信息技術與教育教學的深度融合。