如何看待就讀職業(yè)學校

按照目前的社會環(huán)境，技術(shù)型人才相當?shù)木o缺，國家的政策也向職業(yè)學校傾斜，對于技工人才的地位也日子提升。而且技術(shù)人才的薪資待遇一直都不低。所以說就業(yè)前景是不用擔心的。

確實目前職業(yè)學校的教育教學質(zhì)量，學校環(huán)境都有很大的改善。不論在什么地方，靠自己，都能好好學習。現(xiàn)在職業(yè)院校也越來越嚴格。以后職業(yè)學校會越來越好的。

中等職業(yè)教育是我國高中階段教育的重要組成部分，擔負著培養(yǎng)數(shù)以億計高素質(zhì)勞動者的重要任務(wù)，是我國經(jīng)濟社會發(fā)展的重要基礎(chǔ)。相對于普通高中教育，我國的中等職業(yè)教育發(fā)展相對緩慢，是整個教育中的薄弱環(huán)節(jié)。一些地方對發(fā)展中等職業(yè)教育沒有引起足夠重視，把發(fā)展高中階段教育片面理解為就是發(fā)展普通高中，在經(jīng)費投入、資源配置等方面忽視乃至削弱中等職業(yè)教育。必須看到，在我國基本普及九年義務(wù)教育的條件下，如果不加快中等職業(yè)教育的發(fā)展，必將影響我國高中階段教育發(fā)展目標的實現(xiàn)，以科學發(fā)展觀為指導，大力推動中等職業(yè)教育的快速健康持續(xù)發(fā)展，是當前和今后一個時期我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的重大戰(zhàn)略任務(wù)。要采取切實的政策措施加快中等職業(yè)教育發(fā)展。

在多數(shù)人的印象中，就讀于職業(yè)學校的，多半是成績不好的學生，職業(yè)學校與傳統(tǒng)意義上的“好學生”似乎從不沾邊，在職業(yè)學校讀書是“沒出路”的。這顯然是對職業(yè)學校的偏見，這種偏見深深影響著家長的擇校觀和用人單位的用人觀。家長認為只有“高學歷”才有出路，用人單位也將學歷水平與能力素質(zhì)劃等號，二者均不愿將職業(yè)學校作為自己的首選。

現(xiàn)在的家長和學生普遍認為學生只有讀了高中，考了大學出來才有出路，才有工作。但是，真的是這樣嗎？學生在成績不理想，考不上普高，那么該怎么為孩子選擇呢？是找關(guān)系花錢讓孩子繼續(xù)讀普高，還是給孩子選擇一個職業(yè)學校，學個一技之長呢？俗話說，三百六十行行行出狀元，這個并不是沒有依據(jù)的，孩子確實對文化課不感興趣，那你逼也逼不出來，反而影響對孩子造成壓力，對家長更是生出逆反心理，而你讓孩子選擇一個自己喜歡的學校，感興趣的專業(yè)，那么你不催促孩子，孩子也會自己鉆研，學起來更是事半功倍。

其實職業(yè)學校的學生一方面，教學具備較強的專業(yè)性和實踐性，且校企結(jié)合等實踐機會較多，能幫助學生在短時間內(nèi)快速熟悉所學專業(yè)、積累動手實踐經(jīng)驗。另一方面，職業(yè)學校能引導學生較早地接觸職業(yè)、接觸社會，能提前為就業(yè)做好充足鋪墊，使學生在就業(yè)時更從容自信。